资源简介

影子的游戏
教学目标：
1、简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外形的特制，绘画出有创意的作品。
2、通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。
3、通过影子的游戏，使学生了解生活中的失误多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中的小乐趣。
教学重点： 能感受到影子的存在，了解影子的特点。
教学难点：影子和光的关系，有光引起的联想能力。
一、引导阶段
1、听儿歌猜谜语：有一个黑衣人，你走他也走，你听他也停，你跳他也跳，一对好朋友，随形同舞动。提问：这个黑衣人是谁呀？谁能告诉老师它是谁？对，是你的影子。
2、刚才老师发现好像有人跟着老师的身后，却不开口音说话，你们看见是谁吗？（影子）老师有影子，你们发现你们自己有吗？（你有我有他也有）
师说：影子无处不在，无论你跑步、玩耍、睡觉，影子都会紧紧跟着你。
今天，让我们一起和影子做游戏吧！
二、讲授新课
1、提问：影子是怎么形成的？请同学们回忆和思考一下。
生回答。
师说：影子和光有很大的关系。啪嗒一声，把灯关掉，你的影子不见了。啪嗒又一下，灯打开，你的影子又出来了。
总结：同学们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。光，只是灯光吗？不是，还可以是灯光、阳光、月光等任何光源。
2、师问：影子有什么特点呢？影子一直在你的左边或者右边吗？
生回答。原来影子还会改变方向呢！
有时候，影子在你右边；有时候，影子在你左边。
有时候，影子在你的前边；有时候，影子在你的后边。
总结：这都是因为光的位置不同造成的。从不同角度射来的光，影子也会不同。
3、接下来，让我们验证一下。让我们根据太阳的移动，来观察影子的变化吧！
（1）早晨的影子（2）中午的影子（3）傍晚的影子
师问：看了这几个变化多端的影子，你有什么发现影子有什么特点？
生回答。
总结：同一个物体因为光线的方向和距离不同，影子的外形也会不同。
影子的外形十分自由。影子没有固定的外形。
4、师说：我们的身边到处都有影子，请同学们说一说，你都知道哪些影子呢？
生回答（有树的影子、飞机的影子、操场的影子、人的影子、动物的影子等等）今天老师也带来形形色色的影子。
（1）阳光下我玩耍的影子
（2）手影游戏：
老师小时候家里经常没有电，就喜欢玩一些手影游戏，你们知道怎么做吗？ 和学生一起做（孔雀，狗，鹅，鹰）
（3）杨丽萍剪影
（4）孙悟空皮影（是一种以兽皮或者纸板做成的人物剪影，独具艺术魅力，称为皮影戏，它是我国民间古老的传统艺术，距今已有一千多年的历史。)一起感受影子的魅力，感受祖国灿烂的艺术文化。
总结：通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。
三、教师示范
影子这位好朋友能用手可以抓住吗？哪怎样才能捉住影子呢？（画下来）接下来，我们就把这个形影不离的好朋友用美术的形式创作出来吧。
方法一：灯光勾勒法
方法二：绘画法
欣赏其他小朋友作品。（倒立的影子有颜色）
四、创作环节
今天我们就带着快乐的心情来画一幅影子游戏。（出示作业要求）
五、展示评价环节
自评、生评、师评（多以鼓励的语言）
师总结：正是因为同学们细心地观察生活，才给了我们那么丰富的创作灵感。
六、拓展环节
思考：同学们，是不是任何时候影子都会给我们带来乐趣呢？不是的，有时候影子也会给我们带来不便，比如，医生在给病人做手术的时候，如果有影子的话，医生就看不清楚手术的部位了，因此科学家发明了无影灯。
想一想：是不是所有的东西都有影子呢？我们身边有些东西师没有影子的，比如：透明的玻璃、水、空气，我们的声音、风。
教师播放《火柴人的画法》结束今天的课堂。

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