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第2课《学会宽容》教案设计
第一课时
课题 学会宽容 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
核心 素养 目标 政治认同：知道宽容是做人的一种美德。 道德修养：让宽容他人成为修养和习惯。 法治观念：使学生学会体谅、宽容他人，培养学生的宽容大度品质。 健全人格：懂得怎样做才是宽容，面对问题时求同存异。 责任意识：通过具体事例学会和谐相处、尊重他人的不同。
重点 分析比较同一件事宽容与计较的不同结果，理解宽容在生活中的重要作用
难点 体会宽容能带来和谐健康的美好生活，愿意做一个宽容的人
教学过程
一、情境导入：
出示图片“六尺巷”这是安徽桐城著名的景点“六尺巷”，同学们知道它的来历吗？
讲述“六尺巷”的故事
如果没有张家的宽容礼让就不会有我们今天看到的“六尺巷”了，是呀，退一步海阔天空，忍一时风平浪静，宽容礼让能让大家彼此的生活都更加美好。出示课题：“宽容让生活更美好”
二、活动一：
1、同学们，你是一个宽容的人吗？让我们先对自己在宽容方面有个判断吧。这是一份关于宽容度的心里测试题，请大家真实地完成，测试的结果只有你自己知道。
请对下列问题作出“是”或“否”的选择:每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。
3、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
4、我刚刚打扫完，别人把地面弄脏了，我会发脾气。
5、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。
6、和事事争强好胜的人待在一起使我感到紧张。
7、我觉得很多事情说一个“对不起”并不能解决问题。
8、有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾及别人的情绪。
9、当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。
10、我不能忍受上课时老师为迁就某些同学而把讲课的速度放慢。
测试结果分析
7-10分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神;
4-6分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍;
0-3分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
小结：面对矛盾，我们有时会产生一些不良情绪，导致自己斤斤计较，这很正常，但我们要努力管理好自己的情绪，在生活中大度宽容。只有这样，我们生活的社会才会和谐美好。
2、那么，生活中哪些情况下需要人们的宽容，不宽容又会怎样呢？
请同学们读一读教材12页的三个小故事，从下列词语中选出你认为比较恰当的判断，写在故事的旁边。
（1）宽厚能容忍 （2）包涵；原谅；不计较
故事中的主人公对待他人的无心之过都采取了包涵、原谅、不计较的做法；对待他人有心的小过失也持有宽厚能容忍的态度。这些都是对他人的宽容。
3、我们应该感谢他们的宽容，如果故事中的主人公不宽容会怎样呢？
请同学们想象一下后果，说一说
如果妈妈不宽容，指责张南，甚至争吵，那么我和张南的友谊就会荡然无存了。
如果邻居不宽容，找上门来，跟我的家长理论，那么邻里之间就会因为两个橘子弄得别扭、尴尬、不愉快，破坏了邻里之间的和谐。
车主的宽容让老人觉得温暖，如果车主不宽容，老人会因为理赔修车费而使得原本就拮据的生活更雪上加霜。
小结：可见同样一件事情，选择宽容和计较的结果是大相径庭的。
4、回忆你或你的家人是否遇到过类似的事情，请和身边的人交流一下并谈谈宽容对生活的意义然后填写调查单。
“生活中的宽容”调查单
你经历过的宽容的事或你知道的与宽容相关的故事。
你如何看待这些事件中人物的做法？
如果这些人不宽容，事情会有怎样的结果？
总结：宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐美好生活的重要基础。
三、活动二：
1、在实际生活中，我们怎样做才能成为一个宽容的人呢？我们一起到一个神奇的地方“宽容城”去看看。
（1）这里是“静心泉”。据说当人们很气愤的时候就会去喝“静心泉”的水，喝了水的人们有的会深呼吸，有的会去做自己喜欢的事情，有的会去找朋友倾诉，还有的会去做运动……总之就是会忘记了生气，让自己平静下来。
当你很生气的时候，是不是也用到了同样的方法或者你有更好的办法来平复愤怒的情绪呢？想一想，说一说。
（2）这里是“包容镜”。这面镜子很神奇，它可以照出每个人的缺点和不足。它告诉我们世界上没有十全十美的人。大家都需要相互包容和谅解。它的背面还有一些名言呢，我们一起看看吧。
海纳百川，有容乃大。
退一步天高地阔，让三分心平气和。
能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
……
你知道这些句子的意思吗？你还知道哪些关于宽容的名言呢？大声说出来吧！
（3）这里是“礼让亭”。坐在亭子里的人就会想到互相礼让。同学们假如此时我们也正坐在亭子里，闭上眼睛想象一下，生活中我们可以在哪些方面做到礼让他人呢？想好了我们就写在“礼让亭”图片的旁边。
“宽容城”让我们学会了怎样做一个宽容的人，现在请同学们想一想在生活中还有哪些别人让你不开心的事情，你准备用我们在“宽容城”学到的哪些方法来宽容他人呢？先想想再说说。
“宽容城”的这三处特别的景点让我们知道在生活中做一个宽容的人也不是什么难事。我们再想想假如没有宽容，人们的生活会变成什么样呢？
假如没有宽容，人们不能心平气和地处理问题，大家都坚持己见互不相让，每个人都很生气，人们之间的矛盾会日益升级很难化解，很难和谐相处。日子过的没有一天是愉快的，大家的生活都是郁闷的。这样的生活不利于我们的身心健康。
四、活动三：
读一读13页《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
1、当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，对身心健康有什么影响？
机体内分泌失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。
2、宽容对健康有什么作用？
能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康，是健康的“维生素”。
把这两个问题的答案批画在短文中，读一读，想一想。
五、总结：看来宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。宽容，是利人利己的，我们在生活中都要做一个宽容的人。
板书设计：
宽容让生活更美好
静心 和谐友善
包容
礼让 健康愉快
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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