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八年级物理下册 第 七 章 力
第2节
弹 力
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝； 松手后，结果有什么不同吗？
想一想
有些物体形变后可恢复原状
有些物体形变后不可恢复原状
弹性形变
塑性形变
概括特点
弹性与塑性
1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原状的性质。
这种形变称弹性形变。
如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧、钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等
2.塑性：形变后不能自动恢复到原状的性质。这种形变称塑性形变。
如：橡皮泥、面粉团、泥团等。
是不是能发生弹性形变的物体一定可以恢复原状？
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
想一想，议一议
当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，
你的手有什么感觉？
现象说明
它们对手有力的作用
弹力
弹力是如何产生的呢？
弹力的大小、方向、作用点有什么特点呢？
一、弹力
1、定义:
物体由于发生弹性形变而产生的力。
2、产生条件:
相互接触
发生弹性形变
4、方向：
与施力物体恢复弹性形变的方向相同
3、大小：
弹性限度内形变程度越大产生的弹力就越大
5、作用点：
弹力的作用点在“受力物体上”，处于两个物体的接触处。
常见的弹力: 压力 支持力 拉力
用手压桌面，桌面发生形变吗？
压力和支持力
物体对桌面有压力
桌面对物体有支持力
施力物：桌上的物体
受力物：桌面
方向：垂直向下
施力物：桌面
受力物：物体
方向：垂直向上
压力和支持力是什么关系呢？
压力和支持力是作用力和反作用力的关系：
施力物和受力物相反
大小相等，方向相反，作用在同一直线上，
说说看：生活中在哪儿应用到了弹力？
例：如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板
跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的弹力，使运动员跳得更高。
探究物体形变大小与外力大小的关系
活动一
用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。
用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。
外力越大，物体形变的程度就越大。
结论：
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
活动二
弹簧伸长量与弹簧所受的拉力成正比
结论：
次数 所挂钩码个数 弹簧长度/cm 弹簧伸长量/cm
1 0
2 1
3 2
4 3
5 4
6 5
25.90
27.70
29.50
31.35
33.20
35.00
0
1.80
3.60
5.45
7.30
9.10
钩码个数
伸长量
(1,1.80)
(2,3.60)
(3,5.45)
(4,7.30)
(5,9.10)
点击观看实验
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动二
2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
二、弹簧测力计
了解量程
明确分度值
校零
测量
读数
待测力的大小在量程之内
指针与零刻度线对齐
每一小格表示多少牛
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
3.正确的使用方法：
1.右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
5 N
0.2 N
1.4 N
练一练
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
答：甲同学（或手臂长的同学）
练一练
4.其他形式的测力计
数字测力计
圆筒测力计
弹力与弹簧测力计
弹力
弹簧测力计
弹性和塑性
弹力的定义、产生条件等
构造
原理
使用方法
其他测力计
小结
作业

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