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第七章 第１节 力
知道力的概念和单位
认识力的两种作用效果
知道物体间力的作用是相互的
知道力的三要素，能用力的示意图表示力
1
2
3
4
学习目标
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车
人用了力
车受到了力
双手拉弹簧
人用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用力
杠铃受到了力
生活中我们经常用“力”……
施
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土
推土机施力
土受力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
铁钉受力
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
人 举 杠铃
推土机 推 土
磁铁 吸引 铁钉
作用
第一节 力
一、力是物体对物体的作用。
施力物体
受力物体
①国际单位制中
力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
3. 物理学家—牛顿
在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。
阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。在光学上，发明了反射望远镜，发现了光的色散。
在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉，证明了广义二项式定理。
艾萨克·牛顿爵士 (1643年1月4日-1727年3月31日)，是一位英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。
艾萨克·牛顿 物理学家
托起两个鸡蛋用力约1N
拿起物理课本用力约2N
拿起一个iPhone13 Pro手机用力接近2牛
拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N
②认识一些力的大小
双手把完全相同的两块磁铁分别放在两个相同的小车上，使N极相对。
现象：两小车都同时后退
将两个小车靠近在一起后放手，观察现象。
导入新课
讨论：不接触的物体间一定没有力的作用吗？
1、单独一个物体可以产生力吗？
至少需要两个物体
3、物体间产生力一定要接触？举例说明
不一定要接触，如磁铁吸引铁钉
2、接触的两物体间一定会产生力吗？
不一定，必须要有作用
思考：
推土机施加了力，土 受到了力
人施加了力，车 受到了力
人 对车有推的作用
推土机 对土有推的作用
起重机 对集装箱有提的作用
起重机施加了力，集装箱 受到了力
人、推土机、起重机、磁铁等
施力物体
受力物体
车、土、集装箱、铁钉等
磁铁 对铁钉有吸的作用
磁铁施加了力，铁钉 受到了力
施力物体与受力物体同时存在
1. 力的概念
力是物体对物体的作用
施力物体
受力物体
2、产生力的条件
至少要有两个物体
有相互作用（可以不接触）
1、力不能脱离物体而单独存在，一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的.
结论：
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
（2）拉伸一下弹簧。
形状改变
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状
(使物体发生形变)
（1）投球手把静止的棒球投掷出去；
（2）棒球被接球手接住；
（3）接球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
总结：力可以改变物体的运动状态
运动
静止
（1）从静止变为运动，
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
运动状态改变
或从运动变为静止；
观看实验现象
三.力的大小、方向、作用点
——力的大小
——力的方向
——力的作用点
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
力的三要素
力的作用效果
影响
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端B比握在把的中间A ，更容易把螺母拧紧。
A
B
力的作用点影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
四、力的示意图
确定力的方向：从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向。
注意：
在同一图中，力越大，线段应该画得越长；若与水平面有夹角，用虚线画出水平面，并标明力的作用线与水平面的夹角大小。
画线段和标箭头
F=50N
F=100N
25°
2. 力的示意图
注意：
如果知道力的大小，就要在箭头旁边用数值和单位表示出来；如果不知道力的大小，应在箭头旁边标出力的符号F。
在箭头旁标出力的符号，要添上数值和单位来表示力的大小。
标符号和大小
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。
F
F=50N
2. 力的示意图
例1：请画出地面受到木块的压力的力的示意图。
F
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。
易错点：作用点定在 上
受力物体
注：同一图中有几个力，力越大， 线段应越长。
不同的图线段越长不一定表示力越大
作用点画在 上？
F拉
受力物体：电线
就是
谁
这个力是谁施的？
电灯
电灯就是施力物体
例2：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。
1、手竖直向上托一本书F=5N
F=5N
2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N
F=10N
300
F=20N
3、重物受竖直向下F=20N的力
想一想，说一说
这两个情景说明什么？
我为什么后退？
脚好痛
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
五、物体间力的作用是相互的
一对相互作用力：作用力和反作用力同时产生、同时消失，同时变化。
作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，作用在两个不同的物体上
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．
讨论：船是如何离开岸边的？
运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个很大的速度冲出了大气层。
那么，这个力是谁给它的呢？
火箭对喷出的燃气有向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向上的反推力。
2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。托举载有陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员的神舟十四号载人飞船进入太空。
游泳时，用手和脚向后划水，人就前进，为什么？
用手和脚向后划水，手和脚对水产生一个向后的力的作用，同时，根据物体间力的作用是相互的，水对手和脚产生一个向前的力的作用，就是这个力使人向前运动。
一个鸡蛋与石头发生碰撞，鸡蛋会破碎，是何原因呢？这两个力的大小相等吗？
鸡蛋给了石头一个作用力的同时，石头也给鸡蛋一个反作用力。这两个力大小是相等的。但是由于石头的硬度大，基本看不到形变，而鸡蛋的硬度没有石头的大，所以会破碎。
小练习：
1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是
___________，手也感到痛，这是因为___________
___________。
2. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 _____________________。
受压弹簧，弹簧变弯 _____________________
_________________。
手
排球
改变物体的运动状态
　　　　　　　　　改变物体的形状，
使物体发生形变　
是相互的
力的作用
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触 的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
C
4．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（ ）
A．人手作用在桨上的力
B．桨向后作用于水上的力
C．水作用于桨的力
D．水作用于船体的力
C
5．用绳系着水桶从井中提水，手提拉绳子时受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（　　）
A．地球 B．水桶
C．绳子 D．手
C
6、图中甲、乙两个同学站在滑板上面，面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（ ）
A. 甲仍然静止，乙被推开
B. 乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用
C. 乙受到的推力大于甲受到的推力
D. 甲、乙同时相对离开
D
根据“力的作用是相互的” 可知，甲与乙同时会受到一个大小相等、方向相反、在同一直线上的作用力，所以会同时相对离开。

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