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绝密★启用前
3.我国雨潮复合灾害造成的灾损
A.广东低于海南
B.与灾害出现频率呈正比
C.山东高于河北
D.与沿海省区面积呈正比
安徽省2022一2023学年第二学期高三开学考
中南半岛是世界上稻米的主要产区之一，其中泰国香米知名度最高。图2为2001—2020
年中南半岛主要稻米生产国稻米产量和单产年均变化统计图。据此完成4~6题。
文科综合
3.5
25
慰2
考生注意：
之
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
马来西亚领甸
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
图2
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
4.2001一2020年中南半岛主要稻米生产国中
上。写在本试卷上无效。全站免费，更多学习资源关注公众号拾穗者的杂货辅x思维方糖研究所
A.泰国稻米单产最低
B.越南稻米种植面积缩小
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
C.老挝稻米总产量最高
D.缅甸稻米品质提高快
一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
5.中南半岛种植水稻的主要优势是
是符合题目要求的。
A.以平原为主，土壤较肥沃
B.全年高温多雨，气候适宜
我国海岸线长达1.8万千米，是世界上极少数同时受热带台风风暴潮和温带风暴潮影响
C.迁人人口多，稻米需求多
D.劳动力充足，且经验丰富
的国家之一，并且极端降雨和风暴潮复合灾害发生频率较高。图1示意1979一2014年我国
6.老挝水稻种植业的最优发展方向是
沿海各潮位站雨潮复合灾害发生频次。据此完成1~3题。
A.继续扩大水稻种植面积
B.树立优质稻米品牌
C.大量使用化肥提高单产
D.人工除虫提升品质
复合定害频次次
地质构造是地壳运动的“痕迹”，也是地貌的重要成因，图3为我国某地地质构造剖面示
0<150
0[150.200
意图。据此完成7~9题
0200,250
●[250,300
●L300,350
●>350
研究区线
天数区
煤层田龙岗岩
田阳日回沉郑岩
广西
图3
7.该地经历的褶皱次数至少为
南海诗岛
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
1.我国雨潮复合灾害
8.最有可能发现大理岩的地点是
A.发生频次由北向南增加
B.不会对广西造成影响
C.发生频次由南向北增加
D.发生频次中间低、南北高
A.①
B.②
C.③
D.④
2.影响我国雨潮复合灾害空间分布的主要因素是
9.甲处没有发育煤层主要是由于
A.年降水量
B.台风发生频率
A.缺少煤层沉积环境
B.煤层形成过程中地壳下沉
C.风暴潮频次
D.潮汐周期
C.未发生变质作用
D.人类早期过度开采
文科综合试题第1页（共12页）
文科综合试题第2页（共12页）安徽省2022一2023学年第二学期高三开学考
文科综合·地理答案
1~11小题，每小题4分，共44分。
1.答案D
命题透析本题以我国沿海雨潮复合灾害发生频次图为情景，考查自然灾害的空间分布特征，旨在考查考生获
取和解读地理信息的能力，综合思雏的学科核心素养。
思路点拨由图可知，我国雨潮复合灾害发生频次江苏、广东、福建较低，海南、山东、辽宁较高，表现为中间低
南北高的特征：雨潮复合灾害对广西也有影响，但影响较小。
2.答案C
命题透析本题以我国沿海雨潮复合灾害发生频次图为情景，考查影响雨潮复合灾害空间分布的因素，旨在考
查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养。
思路点拔广东年降水量比辽宁大，但雨潮复合灾害频率低，故年降水量不是其主要影响因素；我国东南沿海
地区台风发生频率高，但雨潮复合灾害频率低于北方地区；风暴潮的频次越高，则其与降雨重合的概率越大，雨
潮复合灾害烦次越高：潮汐的周期大致是固定的。
3.答案C
命题透析本题以我国沿海雨潮复合灾害发生频次图为情景，考查自然灾害对人类的影响，旨在考查考生获取
和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思雏、人地协调观的学科核心素养。
思路点拔虽然广东雨潮复合灾害频率低于海南，但广东的经济水平和人口密度远高于海南，灾损不一定比海
南低：雨潮复合灾害造成的灾损与其发生频率有关，但不一定呈正比：山东雨潮复合灾害频率高于河北，且山东
经济发展水平高于河北，所以山东雨潮复合灾害造成的灾损高于河北：雨潮复合灾害造成的灾损与沿海省区面
积的直接关系小。
4.答案B
命题透析本题以中南半岛主要稻米生产国稻米产量和单产年均变化统计图为情景，考查农业生产特征，旨在
考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思雏的学科核心素养。
思路点拔读图可知，泰国稻米单产增长最慢，但并不能说明其单产最低：同理，老挝稻米产量和单产增长最
快，不能说明其总产量最高：越南稻米单产增长快于产量增长，说明其稻米种植面积缩小：图中示意稻米单产和
产量的变化，不能体现稻米品质的变化。
5.答案D全站免费，史多学习资源关江公众片拾衫当的尔货铺x思排方祛训究矿
命题透析本题以中南半岛主要稻米生产国稻米产量和单产年均变化毓计图为情景，考查农业区位条件，旨在
考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养。
思路点拔中南半岛山河相间，平原面积小：以热带季风气候为主，一年分为旱、雨两季：经济水平低，迁人人口
少：劳动力充足，水稻种植经验丰富，这是其种植水稻的主要优势。
6.答案B
命题透析本题以中南半岛主要稻米生产国稻米产量和单产年均变化统计图为情景，考查农业发展方向，旨在
考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养。
一1安徽省2022一2023学年第二学期高三开学考
文科综合·历史答案
24~35小题，每小题4分，共48分。
24.答案B
命题透析本题以有关春秋战国时期社会状况的记战为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运
用知识的能力，同时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由材料中的“关吏”“符”可知，这些记述反映的是春秋战国时期在道路上设立关卡，检查来往行人
是否持有政府发的通行证“符”，说明当时道路交通管理较严，B项正确。材料体现的是交通管理，反映不出社
会秩序混乱，A项排除：设关卡和检查通行证不能说明区域间联系缺乏，C项排除：材料中体现不出官员腐败，
D项排除。
25.答案C
命题透析本题以两汉士人家庭官职代间传承为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识
的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由图可知，连续两代做官的家庭所占比重有缩减的趋势，连续三代及以上做官的家庭所占比重西
汉至东汉呈上升的趋势，这说明祖辈对后辈社会地位的获得有较大影响：且汉代以经学取士，有家学传统者，
自幼受到经学熏陶，对其进人官场及官职在家族中实现传承有密切联系，因此两汉时期家世背景影响士人这
社会阶层的流动，C项正确。两汉时期普通士人也能进人官场，A项“阶层属性划分明显”错误：世官制在战
国时期就被打破，B项错误：从图中无法判断官员的执政能力如何，D项排除。
26.答案A
命题透析本题以汉代到五代以后书籍获取方式的变化为背景材科，旨在考查学生获取和解读信息、调动和
运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由材料中的“书皆竹简，得之甚难”“若不从师，无从写录”到“学者无笔札之劳”“获睹古人全书”
等可知，五代以后获取知识的方式已比较容易，这主要是由于雕版印刷术的运用使印刷的书籍增多，拓展了知
识流传的方式，A项正确。材料并非强调儒家思想的传播渠道，B项排除：材料中的“购买极易”并非强调书籍
的商业化，C项排除：D项与材料主台不符，排除。
27.答案D
命题透析本题以乾隆年间农村经济变化为背景材科，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能
力，同时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由材料中“居民”“织苇之利”“河工所用之苇扫之类，亦甚多，利与旱地侔”可知，靠近水乡的河北
农民从种苇业及编织业中获得较大收益，说明家庭手工业与市场的联系增强，即商品性因素增长，D项正确。
A项材料不能说明，排除：材料中没有耕与织的分离信息，B项排除：C项材料体现不出，排除。
28.答案D
命题透析本题以魏源思想为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了
对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素乔的考查。
思路点拨由材料中的“中国用人行政及大吏一举一动，彼夷翻无不周知”可知，魏源认识到外国在华公司具
一1安徽省2022一2023学年第二学期高三开学考
文科综合·政治答案
12~23题，每小题4分，共48分。
12.答案A
命题透析本题以李大钊对十月苹命的评价为情境，考查斯民主主义苹命的有关知识，考查科学精神学科
素养。伞神免费。史常学习资源关滨公众号拾热者的杂弥渐x思准方濟讲究所
思路点拨材料中“立于社会主义上之革命”“惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”，说明李大钊敏锐认识
到这场革命将对世界历史进程产生划时代的影响，以及走社会主义道路是当时中国社会的必然选择，①②正
确：③④观点正确，但不符合题意。
13.答案C
命题透析本题以党的二十大报告相关内容为情境，考查改苹开放的有关知识，考查政治认同学科素养
思路点拨改革开放能够不断增强社会主义现代化建设的动力和活力，进一步破解机制障碍，有效化解深层
次矛盾，进而提高国家治理效能，②③正确且符合题意。人类社会基本矛盾不能改变，①错误。改革开放是重
大实践，并非理论武器，④排除。
14.答案A
命题透析本题以某市将在全市国资系统着力实施“五大工程”为情境，考查生产资料所有制、企业经营的有
关知识，考查政治认同学科素东。
思路点拨结合国企地位作用和“党建质量工程、改革攻坚工程、提质增效工程、监管提升工程”这四大工程，
不难看出①③符合题意。国企改革应注重从管企业向管资本转变，②不选：国企“布局优化”并不是要求国有
企业向各行各业渗透，而是在关键行业和重要领域发挥作用，④表述不妥。
15.答案B
命题透析本题以人大代表履职工作机制创新的具体案例为情境，考查人大代表的权利与义务的有关知识，
考查政治认同学科素养。
思路点拨人大代表联系群众听取民声，督促政府解决群众烦心事，在群众和政府之间起到了桥梁纽带的作
用，也反映了人大代表在履职过程中坚持为人民服务，维护人民利益，①④正确：②错误，人大代表支持督促政
府履行职能，但不能与政府共同履行职能：“你点我督”机制重点突出的是督促政府解决群众反映的问题，而
不是通过人大决策解决问题，③不符合题意。
16.答案D
命题透析本题以中国少数民族代表委员占比为情境，考查社会主义民主、民族政策的有关知识，考查政治认
同学科素养。
思路点拨材料反映了55个少数民族均有本民族的人大代表和政协委员，这体现了我国各民族人民都依法
平等地享有政治权利，③正确。对少数民族权利的保障，体现了我国社会主义民主的广泛性和真实性，④正
确。民族自治地方享有自治权，①说法错误。②“已消除”说法不准确。
17.答案D
命题透析本题以黄河保护法为情境，考查矛盾观的知识，考查科学精神学科素养。
思路点拨“紧紧抓住水沙关系调节这个·牛鼻子’”，体现认识复杂事物的过程，要抓住事物发展的主要矛
盾，③正确：针对黄河流域各种特殊问题，对特定区域、特定问题规定特别制度措施，坚持了具体问题具体分
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