资源简介

1.1《质点 参考系 时间》教学设计
章节 必修1第一章第一节 课题 质点 参考系 时间
课时课型 1；概念课 授课人 白慕祯
内容分析 本节引导学生回忆机械运动的概念，让学生理解运动的多样性和复杂性，引出新概念来描述复杂的运动。“质点”是高中物理第一个理想化模型，教材引导学生从日常生活和经验出发进行科学探究，经历分析、比较、抽象、概括的思维过程。通过观察者对同一乘客的运动状态的不同描述，引发学生认知冲突，提出在确定物体运动状态时引入参考系和坐标系的必要性和合理性。通过在网络平台购买机票实例，让学生学会使用时间轴将生活中的“时间”和科学语言的“时刻”和“时间”对应起来
学情分析 在学习本节课之前，学生已经学习过机械运动和参考系（初中称作参照物），两个概念，同时时间和时刻也是在学生的经验之中。在本节中，所涉及的质点模型是高中第一个理想模型，同时也是抽象思维和具体事物的结合。时间和时刻学生在日常经验之中，但是对于第几秒等存在困惑和畏惧心理。
教学目标 知道质点的含义和将物体抽象成质点的条件，能将特定情境下的物体抽象成质点 经历质点模型的建立过程，培养建构模型的科学思维 理解参考系的概念及其对描述物体运动的意义，结合例子，理解不同参考系对于描述同一物体的运动可能不同，体会运动的相对性和绝对性 知道时间和时刻的含义，知道二者之间的关系 学习坐标系和时间轴，培养学生应用数学方法解决物理问题的科学思维 通过认识自然界中的运动，培养学生热爱自然，能在生活中发现问题，并对问题进行思考和科学分析的精神。
教学重点 质点概念的理解和应用、参考系的选取和应用
教学难点 将特定情境下的物体抽象成质点、参考系和物体运动的关系，区分“几秒内”和“第几秒”、”第几秒初”、“第几秒末”
教学方法 讲授法
教学用具
教学环节 教师活动 学生活动 设计说明
一、导入 图片展示各种运动（河水、车流、行星） 机械运动：物体相对于其他物体在空间位置上随时间的变化，简称运动。（平动、转动和振动） 图片展示：飞翔的老鹰、滚动的足球 提问：我们可以如何来描述老鹰和足球的运动？ 引导：有时候我们关注物体各部分的运动，有时候关注整体的运动，看具体关注的问题。 老鹰身体向前、翅膀上下扇动；足球向前运动，同时转动 这些物体有大小和形状，每一部分的运动情况不同，较难描述 猜想：能不能忽略物体的形状和大小 培养观察能力 路程、速度等物理量学生在初中已经学习过，联系旧知识
引导：地球的直径（1.3km)相比地球到太阳的平均距离（1.5如何？ 地球的每一部分都不同，但是如果只关注地球相对于太阳的整体运动情况，即在一段时间内地球从哪里运动到哪里，则此时地球可以看成一个点 讨论1: 研究地球的公转和自转，哪种情况下可以忽略地区自身的形状和大小？ 讨论2：列车从广州开往北京的运行时间和列车通过隧道的时间，哪种情况可以不考虑列车的长度？ 提问：质点是用的极限思想所得的吗？ 很小 讨论交流 归纳总结运动物体能够看成质点的条件： 物体的大小和形状相对所研究的问题可以忽略时，可以将物体看成点。 一个物体能否被看成点由其所研究的问题决定 总结：这种能忽略物体的大小和形状，简化为有质量的点，叫做质点 归纳总结、解释交流
情境：身在地球，却感受不到地球的转动；坐在平稳行驶的高速动车上，却根本不知道动车在前进。 我们怎样判断一个物体是否在运动呢？ 讨论：相对而坐的两个人，为什么有些人认为他们是静止的，有些人认为他们是运动的？ 参考系的选取是怎样的？ 引导：选为参考系的物体无论运动还是静止，都被当作静止 引导思考：运动的相对性和绝对性 思考并讨论，解释现象 参考的对象不同导致了判断结果不同 结论：判断一个物体是否在运动，要选取另外的物体作为参考。再研究这个物体相对参考物体如何运动。 研究一个物体运动时，选来作为参考的物体，称为参考系。 选取的参考系不同 1.任意选取，简单为先 2.研究地面上的物体，则以地球为参考系 绝对静止的物体不存在，运动具有绝对性；在不同参考系中对于同一物体的运动描述不同，是因为运动具有相对性 交流讨论、解释、辨析
如何定量描述物体的位置和位置变化？（引导回忆初中学习过的数学知识） 提问：如果物体做直线运动，可以如何建立坐标系 可以在参考系中建立坐标系 思考讨论，得出方案 沿着物体运动的方向建立坐标系
提问：今天什么时间离开宿舍的？什么时间到教室的？在路上用了多长时间？ 记录相应的时刻、时间 讨论：上述的“时间”意义是否相同？三个“时间”的长短如何？ 该动车从广州出发的时间为13：08，到达云浮东的时间为14：20，运行时间为1小时12分钟，在云浮东的停留时间为2分钟。请问以上对“时间”的说法有什么不同？ 时间与时刻的关系可以表示为，式中和分别表示先后两个时刻，表示这两个时刻之间的时间。 提问：如何利用时间轴表示时间和时刻？ 同学回答 讨论，发现离开宿舍和到教室的“时间”是很短暂的，在路上用的“时间”是比较长的 讨论交流，得出结论 13：08、14：20对于钟表上的某个瞬间；1小时12分钟是这两个“时间”的间隔 钟表指针指示的一个示数对应着某一瞬间，也就是时刻 两个时刻之间的间隔称为时间
板书设计 1.1质点 参考系 时间 机械运动：物体相对于其他物体在空间和时间上的变化 质点：用来代替物体的有质量的点（理想模型） 参考系：研究一个物体的运动时，选来作为参考的物体 坐标系：为了定量描述物体的位置及位置的变化 时间 时刻：时刻t指的是瞬间（对应时间轴上的点） 时间是时间间隔（对应时间轴上的线段）

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