资源简介

《6.2夫妻地位平等》教学设计
——基于“教学评一致性”备课专业化
课题 6.2夫妻地位平等 课型 新授课 课时 1 授课对象 高二级学生
日期 设计人 廖俊远 节次 教材来源 人民教育出版社政治选择性必修二《法律与生活》
目标确立依据 课标分析 课标摘录：2.2 理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念。 课标分解： 1.学生学什么 理解平等的人身关系，理解平等的财产关系。 2.学生学到什么程度 理解平等的人身关系的具体表现；理解夫妻财产的具体界定。 3.学生怎么学 （1）根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究严某有权要求其妻子温某做“全职太太”吗？为什么？理解夫妻之间平等的人身关系。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。 （2）根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析这100万元是孙先生的个人财产吗还是夫妻共同财产呢？理解夫妻财产的具体界定。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。
教材 分析 夫妻地位平等，首先表现在平等的人际关系，进一步要求平等的财产关系做基础、保障。
学情分析 已有知识经验：学生在初中及高中已经学过法律的基本知识。 已有生活经验：学生生活在法治社会、法治国家，在生活中已经在遵循和运用相关法律知识。 已有策略经验：学生自学、合作探究、反思的学习方式较为熟练；学生的思辨能力较强。 学习困难障碍： 理解夫妻财产的具体界定 突破措施：在议学情境中设计议学任务，让学生发现问题、分析问题、解决问题；充分尊重学生；采取自主、合作、探究的形式多让学生思辨，并联系实际社会生活热点，提高学生的分析和解决问题的能力。
目标叙写 学习目标 （1）根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究严某有权要求其妻子温某做“全职太太”吗？为什么？理解夫妻之间平等的人身关系。 （2）根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析这100万元是孙先生的个人财产吗还是夫妻共同财产呢？理解夫妻财产的具体界定。
教学重难点 重难点：夫妻财产的具体界定
评估任务 （1）根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究严某有权要求其妻子温某做“全职太太”吗？为什么？理解夫妻之间平等的人身关系。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标1） （2）根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析这100万元是孙先生的个人财产吗还是夫妻共同财产呢？理解夫妻财产的具体界定。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标2）
活动设计 1.活动一：学生课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课前完成练习册的主干知识的填空题。 2.活动二：以小组为单位开展合作、探究、分享各个议学任务。 2.活动三：限时完成针对性训练题。 3活动四：自主构建本课知识网络。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 评估要点
新课预习检查 学生：提前预习教材，课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课前完成练习册的主干知识的填空题。 教师：检查学生的预习资料，并在课堂上反馈。 全体学生都能完成。
展示学习目标 教师通过课件展示学习目标，学生明确本节课要掌握的学生目标。 （1）根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究严某有权要求其妻子温某做“全职太太”吗？为什么？理解夫妻之间平等的人身关系。 （2）根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析这100万元是孙先生的个人财产吗还是夫妻共同财产呢？理解夫妻财产的具体界定。 全体学生明确学生内容和学习任务。
讲授新课 一、平等的人身关系 1、夫妻关系 2、平等的人身关系——人格独立 议学情境 严某是某企业的总经理，温某是另一家企业的业务经理，两人结婚后工作都很忙。温某经常出差，平时应酬亦多，严某为此颇为不悦。严某多次以自己收入高、有能力养活温某为由，劝说温某回家当“全职太太”，均遭到拒绝，一次，严某在家接到温某的男客户打来的电话后，便要求温某马上辞职回家，否则离婚。温某一气之下搬回娘家。 议学任务：严某有权要求其妻子温某做“全职太太”吗？为什么？ 学生合作、探究，教师引导、小结。 议学小结 一、平等的人身关系 1、夫妻关系 （1）确立 登记结婚，意味着男女双方在婚姻中的权利和义务关系正式确立。结婚后，除了两情相悦，男女双方还要遵守法律规定。 （2）内容 夫妻关系包括夫妻人身关系和财产关系。 （3）核心：夫妻平等 ①地位：“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫妻关系的核心。 ②表现：在生活中平等行使权利、平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任 2、平等的人身关系——人格独立 （1）含义：夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立。 （2）重要体现：夫妻平等的姓名权 ①夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。 ②双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。 （3）重要标志： 夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。 （4）夫妻人身关系平等的意义 只有夫妻双方自由平等、相互欣赏、互谅互让，才能成就美满婚姻，构建和谐家庭。 夫妻人身关系需要禁止的行为 禁止家庭暴力、虐待、遗弃； 禁止夫妻一方以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段给对方的身体或精神方面造成一定伤害后果的暴力行为； 禁止构成虐待的持续性、经常性的家庭暴力； 禁止有扶养义务的一方不尽扶养义务的违法行为； 夫妻一方不得对另一方参加生产、工作、学习和社会活动的自由加以限制或者干涉。 针对性限时训练 对于结婚后妻子在家庭生活中的地位，中国有句古语：“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”。从民法典的规定看，这一古语(　) ①违背“夫妻在家庭地位平等”的规定　 ②不符合结婚后夫妻间应遵循男主外女主内的原则　 ③不符合夫妻双方权利义务均等的原则　 ④违背妇女有参加学习工作及社会活动自由的规定 A．①③　　　 B．②③　　　 C．③④　　　 D．①④ 下列关于夫妻关系的叙述正确的是（ ） ①领到了结婚证，夫妻双方在婚姻中的权利和义务关系才算开始 ②在夫妻关系中只需坚持一夫一妻的原则 ③夫妻关系分为人身关系和财产关系 ④财产关系是夫妻关系的核心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 李芳在怀孕期间与丈夫商量，若生女孩随母姓，若生男孩随父姓。最后生了女孩，在派出所户口登记时就写了李姓，为此遭到了公婆的强烈反对。对此认识正确的是(　　) ①女孩随母姓直接打乱了直系血亲关系 ②夫妻双方约定不能更改，女孩随母姓③公婆侵犯了李芳的人身权利 ④夫妻双方所生子女可随父姓，也可随母姓 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究严某有权要求其妻子温某做“全职太太”吗？为什么？理解夫妻之间平等的人身关系。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。
讲授新课 二、平等的财产关系 1.夫妻财产关系 2.夫妻财产：夫妻共同财产、夫妻个人财产、夫妻约定财产 议学情境 孙先生热衷于炒股，婚前其股票资金已经达80万元。婚后，他继续投资股市，又赚取了20万元。此时股市行情不好，孙先生果断清仓共获得100万元。他想将钱存银行，待股市好转再“杀”入，孙先生的妻子却觉得股市风险太大，想将这笔钱用来购房，两人发生争执。孙先生认为，这是个人财产，他有权支配。孙先生的妻子则认为，他们已经结婚，这笔钱属于共同财产。两人僵持不下。 议学任务： 这100万元是孙先生的个人财产吗还是夫妻共同财产呢？ 学生合作、探究，教师引导、小结。 议学小结 二、平等的财产关系 1.夫妻财产关系 （1）特点： 夫妻财产关系与夫妻人身关系密不可分。 （2）内容： 夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产。 （3）如何确定共同财产和个人财产 夫妻双方可以约定共同财产和个人财产的范围，没有约定的，按照法律法规处理。 2.夫妻财产：夫妻共同财产、夫妻个人财产、夫妻约定财产 《民法典》第一千零六十四条 【夫妻共同债务】 夫妻双方共同签名或者夫妻一方事后追认等共同意思表示所负的债务,以及夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义为家庭日常生活需要所负的债务,属于夫妻共同债务。 夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日常生活需要所负的债务,不属于夫妻共同债务;但是,债权人能够证明该债务用于夫妻共同生活、共同生产经营或者基于夫妻双方共同意思表示的除外。 针对性限时训练 小张下班回家路上，一辆汽车突然闯红灯撞伤他。事后交警认定机动车负全部责任，小张获得了医疗费、住院伙食补助费、营养费等赔偿。一年后，小张和妻子小林闹离婚，小林要求分割这笔钱。小张说：“这是我的个人财产，你无权拿走。”小林却说：“这笔钱是婚后取得的，属于夫妻共同财产，我可以要求分割。”下列说法正确的是（ ） ①小林可以分割该赔偿，因为该赔偿是在小张与小林婚姻关系存续期间所得 ②小林不可以分割该赔偿，因为一方因受到人身损害获得的赔偿为个人财产 ③夫妻财产并不等于夫妻共同财产，夫妻一方的个人财产，不参与财产分割 ④夫妻必须以书面形式约定婚姻关系存续期间的财产归属，以避免财产分歧 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 婚后，宋某用婚前个人积蓄20万元购买股票，获利6万元；同时，他用婚后其父赠与宋某夫妻的30万元购买企业债券，获利2万元。上述全部财产中，属于夫妻共同财产的是 A.8万元 B.58万元 C.32万元 D.38万元 2022年3月1日，张女士与徐某感情破裂离婚，协议分割财产。6月1日，张女士发现徐某隐藏了婚后投资收益80万元，且徐某平时喜好赌博，打牌欠款30万元。现张女士要重新分割财产，徐某主张应分担债务。下列选项正确的是（ ） ①徐某损害了夫妻共同财产利益 ②张女士无权要求重新分割财产 ③张女士有权要求重新分割财产 ④张女士应承担15万元债务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 小王结婚前，买了一套单身公寓。2021年，小王和小黄结婚，婚后又买了一套三居室。2022年1月，小王打算自己创办公司，但缺乏资金，于是想用家里的房产来作抵押。下列说法正确的是（ ） ①房产抵押可以解决小王融资问题，实现物尽其用 ②小王创办公司如果失败，所欠债务不需要夫妻双方共同承担 ③小王作为公司股东取得的经营收益如无特别约定，属于夫妻共同财产 ④两套房产属于夫妻共同财产，小王必须得到小黄的同意才能抵押房产 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析这100万元是孙先生的个人财产吗还是夫妻共同财产呢？理解夫妻财产的具体界定。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。
课堂小结 1.学生自主构建知识网络。 2.学习对应学习目标进行自主反思，对没有达成的学习任务进行跟进。 全体学生进行知识回顾与反思
作业布置 必做： （1）反思课堂学习内容、整理笔记； （2）限时完成练习册配套练习题； （3）熟记原理内容 2.选做：《五三高考》 3.预习：下节课教材内容、练习册预习内容 笔记留痕、错题的归因分析
板书设计
复盘反思
基于目标的复盘式评课

展开更多......

收起↑