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2023届高三语文核心素养新学案
（第195期）
学习方法篇
高效复习方法
孔子说过：温故而知新，可以为师矣。进入高三就是进入全面复习的过程。通过复习可以强化知识，加深理解，从而更好地掌握知识。怎样才能获得最佳复习效果呢 下面是几种实用的方法：
1.在理解的基础上记忆，因为只有深刻理解了的知识才能真正记牢。心理学研究表明：以理解为基础的记忆，效果大大优于机械记忆。什么叫理解 理解就是把要学的新知识与自己头脑中已有的旧知识联系起来，从而产生对新知识的内在意义的认识。譬如我们看到一组数字1919.05.04，一下子就与我们头脑里已有的关于“五四运动”的知识联系起来，这时的一串数字就不是抽象的数字，而是一段特定的历史。通过这种联系，我们就会牢牢记住这串数字。应考复习中有很多东西需要我们记忆，让我们深刻理解它们，准确记忆它们。
2.要有任务意识，因为适当的压力可以避免随意性并强化复习效果。在一天中大脑最清醒，思维最活跃的时候，复习记忆那些较抽象、较艰涩的知识，而且加大容量;在比较疲倦，精力不够好的情况下就要适当减少任务。任务一旦确定后，就要集中精力，强化注意，活跃大脑，保证完成任务。许多同学实践证明，集中注意读两遍远远胜过随随便便读十遍。
3.要及时复习，因为遗忘的规律是先快后慢。一般有四种方式：
(1)过电影复习法，也叫尝试回忆法。当天晚自习或睡觉前，将老师讲过的知识要点、重要细节、关键步骤、主要方法，按照讲课的先后顺序再现一遍。这种方法实际上是在自己检查自己，逼着自己进行思维活动。这种方法的益处至少有以下四个方面：
①可以检查课堂学习的效果。在尝试回忆的过程中，如果能够正确回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的预习和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的预习和课堂学习的效果，在开始尝试回忆时，最好先不要看书或听课笔记，等到想不出来的时候再看书或听课笔记。为了加深记忆，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样效果会更好。
②可以提高记忆能力。由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的知识，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然有利于记忆的保持。
③可以提高阅读和整理笔记的积极性。通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想不出来的学习内容，自然就会急着去看或查找笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。
④可以培养思维的能力。尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的学生，不仅记忆能力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高。
(2)认真读书法。在复习的过程中，完成了回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。因此，必须做到以下几点：①读书和思考相结合。所谓读书和思考相结合，是指不仅要在读书的过程中认认真真读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。②要重点突出。复习中的读书，要有重点地细读和思考。对于已经记住和理解的部分可以不必再花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨边读边划。③重在精读、熟读。对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。④适当看一些参考书。在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本内容的基础上进行的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。
(3)整理笔记法。在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要考试前复习的得力助手。
(4)探索和发现法。复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和有所发现。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂“是什么”的问题，而且还要懂得“为什么”的问题。
4.应化整为零、分散复习，因为我们的短时记忆容量很有限。心理学研究表明，我们的短时记忆只能容纳7±2个项目，一个项目构成一个知识组块，我们头脑里的知识组块容量越大，我们记忆的知识就越多。一般地说，头脑中数字知识越多的人记忆数字的能力越强，数理化公式记得越多者，记新的数理化公式越容易，古文背得多的人记忆古文能力越强，外语单词记得多的人记忆外语单词越容易。广背博记的人往往记忆力超群。
怎样才能广背博记呢 最好的效果是分散复习材料和复习时间。例如集中复习1小时不如把这1小时分成几次使用好，假如白天学习了50个单词或一段古文，与其晚上集中1小时复习，不如把它分成晚上复习30分钟，第二天复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后复习5分钟。这样既针对了遗忘规律，又降低了大脑因时间过长而形成的抑制，还强化了记忆。分散复习材料也是如此。一篇文章整记不如分段记忆。一次记50个单词，不如分两次三次记忆。值得一提的是，采用分散记忆的方法要巧妙安排时间，复习时重复的次数越多，间隔的时间就应越长，每次复习的时间应逐次缩短。
5.应交差复习，因为同一类型知识的单调重复容易降低效率。心理学研究说明，将两种同类材料放在一起复习容易产生互相干扰;将两种不同材料放在一起复习，会产生新异刺激，这种刺激可促使大脑细胞十分活跃，从而增强记忆效果。复习时应该文理交差，长短结合，不要抓住一点不及其余。
6.要多感官协同复习，因为单声道总不如立体声。心理学家做过一个有名的实验。要求三组学生记住10幅画的内容，第一组只听别人说画上的内容，第二组只看画上的内容，第三组边听边看。结果第一组记住60%，第二组记住70%，第三组记住89%。这个实验说明，多种感官协同作用于一个对象效果最佳。只看不读，不如既看且读;既看且读不如看读写结合。俗话说“好记性不入烂笔头”，就是这个道理。
7.可多形式多方法复习，因为复习也会因人而异，决不能生搬硬套。趣味联想法，争论法，问答法，纵横联系法，对比法是比较好的复习方法。这些方法也都是很多成功人士的经验，希望能对同学们有所裨益。
作文素材篇
最新嫦娥五号作文素材，考点，角度，时评……（一）
11月24日凌晨4时30分，承载无数人希冀的目光，探月工程嫦娥五号探测器在中国文昌航天发射场顺利升空。
12月1日23时11分，嫦娥五号探测器成功着陆在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，并传回着陆影像图。
12月2日，嫦娥五号着陆器和上升器组合体完成了月球钻取采样及封装，我国的月球探索之路迈出了坚实的一步。
12月3日23时许，月球坑洼不平的灰色表面上，点缀着几朵绽放的深色“花朵”。那是嫦娥五号完成首次地外天体采样后，留下的新鲜印记。
摘回一片“明月”，这个中国人千百年来的美好期盼，随着嫦娥五号探测器翩然落月，一切变得更加触手可及。
嫦娥五号“落月”有四大看点
这是16年来中国探月工程“绕、落、回”三部曲的最终章。
跟以往的探月任务不同，这一次，“嫦娥五号”探测器的最终任务，就是采集2到4公斤的月球土壤与岩石，最终带回地球。
众所周知，到目前为止，成功从月球带回样品的国家只有两个：美国和前苏联。
“嫦娥五号”的月球之旅一旦成功，意味着时隔近半个世纪，全人类终于又等来了一次月球采样的重要时刻。
看点一：“选址准、落得稳”
嫦娥五号任务的落月和近月制动一样，有且只有一次机会，必须一次成功。由于涉及采样后上升器的月面起飞，所以，嫦娥五号落月的过程也是为后续上升器月面起飞选择“发射场”。相较于嫦娥三号、四号，嫦娥五号对于着陆点的位置精度和平整度方面的高要求是空前的，这需要着陆区域内无太高的凸起、无太深的凹坑，坡度要符合任务要求。
为实现“选址正确、落得准确”，嫦娥五号采用了五院502所在嫦娥三号和四号上应用的“粗精接力避障”方式。着陆上升组合体在飞到距离月面100米时会悬停一下，通过对选定区域拍照，精确识别选好落点。之后，着陆上升组合体再斜向下飞行，边下降边注意避障，飞到选定着陆点的正上方后竖直下降，在距离月面较近时提前关闭主发动机，然后利用着陆腿的缓冲实现软着陆。
看点二：着陆缓冲“显身手”
落月的关键在于平稳二字。嫦娥五号着陆上升组合体在落月时，撞击月面会形成较大的冲击载荷，必须设计相应的着陆缓冲系统，吸收着陆的冲击载荷，保证探测器不翻倒、不陷落，这是落月的技术难题之一。着陆缓冲机构，通俗地说，就是嫦娥五号的“腿”。
嫦娥五号的“腿”继承了嫦娥三号、嫦娥四号的良好基因，具有完全自主知识产权的“偏置收拢、自我压紧”式方案，保证收拢简单、展开可靠，解决了着陆缓冲、着陆稳定性等多方面问题，确保嫦娥五号稳定可靠地完成与月球的“亲密拥抱”。
看点三：“天黑请闭眼”
在降落的过程中，嫦娥五号着陆上升组合体距离月面较近时，主发动机会激起月尘，容易触发月尘污染星敏感器，从而影响上升器后续的月面起飞。
为了不让月尘“迷了上升器的漂亮眼睛”，科研人员特别设计了一个盖子。在距离月面一定的高度时把星敏感器的镜头盖起来，待落月之后月尘散去，再通知星敏感器把盖子打开，这一睁一闭之间，着陆器和上升器组合体已经顺利着陆在月亮之上。这一过程被科研人员亲切地称为“天黑请闭眼”。
看点四：定向天线“一线牵”
落月牵动着国人的心，38万公里外的嫦娥五号正经历着什么样的考验？所有的讯息，都需通过着陆上升组合体的一口小小的“锅”来传送遥测数据。这个“小锅”就是定向天线——把探测器上的数据传输到地面的发射转换装置。
从月球把数据发送回地球，通信的距离相比地面手机通信远了几万倍，这就需要采取特殊的对地定向天线来发送数据。科研人员设计的定向天线包含了反射面天线辐射器、双轴驱动机构。此款反射面天线极致轻量化设计，相比同类天线减重40%以上，既轻便又可靠。
嫦娥五号为何只停留48小时？
科学家：必须按时回来，不然赶不上班车
众所周知，嫦娥一号和二号完成的是绕月动作，嫦娥三号和四号是落月动作，而嫦娥五号要完成的则是“回”的动作，这次回来将带回月球的岩石和土壤等月球上的样品。取样完成以后，嫦娥五号还需要经过几道程序：首先就是在着陆器上进行月面的起飞，从静止的状态要加速到1.68公里每秒，并且还要上升到距离月球表面200公里高度与轨道器完成空中的对接！
对接完后，就是非常关键的一步——交接样品，也就是从上升器上将月球土壤样品转移到返回器上，而且这个步骤就是在月球轨道上完成的。样品转移成功后，上升器就会和轨道器分离，最后被抛弃在月球轨道上，后面就由轨道器开始启动发动机将返回器，达到2.4公里每秒的速度就开始离开月球轨道，真正踏上返回地球的旅程！
根据相关消息得知，嫦娥五号在月球表面停留的时间只有48小时，而据推算这个时间正好是吕姆克火山附近14点左右，这个时间点嫦娥五号就要启程返回地球了。在这紧凑的2天里，嫦娥五号可以说是任务繁重，要接连完成钻探取样、月面抓取验样品、样品打包和最后的起飞升空等动作。嫦娥真的很忙哦！
因此，嫦娥要等到月亮天黑之前回来，否则就要在月亮上过寒夜，而且还失去与轨道器对接的机会，赶不上这趟“班车”了！
中国探月精神的延续
如果能圆满完成任务，“嫦娥五号”探测器将会创造中国探月工程的多个首次。这历史一瞬的狂欢背后，藏着的却是比人们所见还要艰难百倍的漫长摸索。人们都期待，“嫦娥五号”的奔月能为这个满是坎坷的2020带来一个大大的惊叹号。
如今，中国的探月三期工程已经走到了胜利收官的阶段，但这并不代表中国探月工程的谢幕。事实上，探月工程的四期任务早已铺开，如果一切顺利的话，作为嫦娥五号备份的嫦娥六号将成为我国探月四期的排头兵，在月球南极进行采样返回。因此，中国的探月事业又将带着全新的热情从新的起点开跑，航天工作人员们“严慎细实”的探月精神也将不断延续。
话题速写
备考话题01·航天技术
这是探月工程第六次任务，也是我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一。此次奔月之旅，不仅要成功落月，还要实现月面采样、月面上升、月球轨道交会对接、再入返回地球等多个首创性任务环节，被形象比喻为一趟月球“挖土之旅”。这不仅将成为我国航天技术的一次重大跨越，也将为进一步认识月球提供重要支撑。期待“嫦娥五号”平安、顺利返回，为大家带来来自月球的问候！
备考话题02·航天人
“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？”自古以来，皎洁明月总是寄托着人们缱绻不尽的情感，更激发着人们探索未知的豪情。但与神话传说中嫦娥靠仙药飞升广寒不同，今天，我们靠着一代代航天人的不懈奋斗，实现了真正意义上的“嫦娥奔月”，开启了探月圆梦的旅程。在向着星辰大海的进发中，越来越多的科研工作者，带着他们的付出和担当，为中国航天的每一次突破、每一步跨越注入不可或缺的力量。
北京时间12月6日12时35分，嫦娥五号轨道器和返回器组合体与上升器成功分离，进入环月等待阶段，准备择机返回地球。
实战训练篇
阅读下面的文字，完成1～4题。
母亲的奔跑
梁爽
①每天下午四点二十分，新世纪幼儿园的拱形大铁门会准时打开，一分不早，一分不晚。
②大门刚打开一道缝儿，接孩子的家长就一哄而进，如同洪水一般涌向教学楼的各间教室。下雨的时候，家长们会撑着五颜六色的雨伞，涌动的洪水就泛起彩色的浪花。我母亲就是这浪花中的一朵。
③女儿第一天上幼儿园，我和母亲两个人去送。一路上，女儿几次挣脱我的手，往家的方向跑。最后，母亲用一支橘色的棒棒糖把女儿哄到老师手里。老师牵着女儿的手，母亲迟迟不肯离开，女儿含满泪花的眼睛里充满了乞求。老师关门的瞬间，传出了女儿的一句哭喊：“姥姥，放学你第一个来接我。”
④母亲噙着眼泪离开了幼儿园。白天几次打电话给母亲，都被她很快接起。
⑤“妈，您电话怎么接得这么快 ”
⑥“我把手机放在手机袋里，洗衣服做饭都挂在脖子上，我怕万一老师打电话来听不到。”母亲的话语里带着明显的不安。
⑦我安慰母亲说：“没有特殊情况，老师是不会打电话的。”
⑧“不行，我得随时带在身上。”母亲叹了口气，“真希望时间能过得快点。”
⑨下午三点半，母亲穿戴整齐出了门，头发理得一丝不乱，像是要参加什么重要仪式。幼儿园其实就在小区里，总共不到十分钟的路。
⑩那一天，幼儿园大门打开的时候，母亲第一个冲了进去，并且跑出了她退休以后最好的速度，但赶到教室却是第二名。女儿班上安然的爸爸是第一名。安然爸爸有一段路没有跑，而是像刘翔跨栏一样跨过了花坛旁的白栏杆。母亲在跟我讲这些的时候，语气里有点气咻咻。
“妈，您别这么较真儿，心脏不好，还有腰腿病，明天千万别跑了，不差那么一会儿。”
母亲似乎没听到我的话，自顾自地说：“你不知道，我一进教室的门，就看见咱们家乖乖趴在窗台上，小脸儿正贴着玻璃四处张望呢。我明天说啥也得跑第一名!”
其实，在以后的日子里，母亲从未跑出过第一名，但始终保持着第二名，总是比安然爸爸晚那么一点点。
有一天，我意外地接到了女儿班主任的电话，说母亲在幼儿园的花坛边摔倒崴了脚，已经被接孩子的家长送到附近医院。我匆匆忙忙赶到医院的时候，母亲正坐在走廊里的椅子上排队候诊，脚背肿得像个小馒头，头发乱蓬蓬的，一绺儿白发垂在耳旁。女儿偎依在母亲身边一声不吭，眼角还有没擦干的泪痕。
母亲看到我说的第一句话：“今天是安然奶奶去的，要不是摔了一跤，我今天肯定第一。”看着母亲的脚，再听听母亲的话，我心一急，声音就大了起来：“妈，第不第一有那么重要吗!晚个几分钟又能怎样，你太宠孩子了!”
“怎么不重要 我图个啥，孩子在幼儿园关了一天，多盼望大人早点来呀!”母亲说不下去，眼泪扑簌簌地落下来。我的眼泪也在眼窝里直打转。女儿看看母亲看看我，趴在母亲怀里，哇地一声哭了起来。
母亲不能下楼了。养脚的日子里，我每天负责接女儿。因为工作原因，经常赶到幼儿园的时候，教室里只剩下女儿一个人，或在看书，或在玩玩具。
两个月后，母亲的脚好了。去接女儿的第一天，母亲又是下午三点半准时出门，穿戴整齐，头发一丝不乱。在幼儿园门口，母亲惊喜地发现，安然家是奶奶来接。
母亲终于跑了第一名。在把女儿搂起的时候，母亲的喜悦溢于言表，“乖乖，姥姥今天是第一名!”
女儿撇着嘴，不情愿地说：“姥姥，你以后晚点来接我，我想在幼儿园多玩一会儿。”
1. 文章以“母亲的奔跑”为题，有什么作用？
2. 第②自然段中加点的“涌”字有何妙处？
3. 第⑨自然段中划线句子主要运用了哪种描写方法？有什么作用？
4. 如何理解文章的结尾？
答案与解析篇
1. 文章的标题写出了母亲为第一个接到女儿，总是以最快的速度跑着到女儿教室接女儿；激发读者阅读兴趣；表现了母亲对女儿独自在幼儿园的心疼和对女儿的极度关爱。
【解析】本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“母亲的奔跑”写的是母亲为第一个接到女儿，总是以最快的速度跑着到女儿教室接女儿的事，概括了文章的主要内容。“母亲的奔跑”表达了作者母亲对女儿的爱。同时用这个题目吸引了读者阅读兴趣。
2. “涌”生动形象地写出了放学后，所有接孩子的家长都争先恐后地奔向教室接孩子的情形，也为下文写母亲总是跑着去教室接女儿做铺垫。
【解析】考查对词语的理解。“涌”与“洪水”有关，这里是将五颜六色的雨伞，比作彩色的浪花，写出每位母亲都想尽快接到自己孩子的心理，“我母亲就是这浪花中的一朵”引出下文自己的母亲总是跑着去教室接女儿的事。
3. 外貌描写。生动形象地写出了对待接送女儿这件事的重视，渴望第一个接到女儿，表达了母亲对女儿的关爱。
【解析】考查人物描写及作用。常用的描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。此句写母亲“穿戴，头发理得一丝不乱”可知是外貌描写，写出母亲把接女儿的事很重视，想以最好的面貌第一个接到女儿，表达了母亲对女儿的关爱。
4. 文章结尾出人意料，写出了女儿对母亲总是努力争取第一个接到她不理解，与母亲对女儿的极度关爱对比，引发读者的思考。
【解析】母亲总是跑着去接女儿，母亲的理由是“孩子在幼儿园关了一天，多盼望大人早点来呀!”可以看出母亲对女儿的关爱。而女儿却不情愿地说：“姥姥，你以后晚点来接我，我想在幼儿园多玩一会儿。”女儿的不解与母亲的关爱形成鲜明的对比，引人深思。

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