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教学内容 第一课 连通世界的新航路
教学程序 教师活动（主导） 学生活动（主体）
1、导入新课
复习导入火眼金睛 ○这两幅图分别代表了新航路开辟前后不同时期人们对世界的认识，比较上面两幅图，他们有什么不同？（○地球是什么形状的？ ○同学们都知道地球是圆的，但是生活在文艺复兴时代的欧洲人是怎样认为的？ ○后来又怎样从行动上证明了地球是圆的？）新航路的开辟使人们对世界的认识有了翻天覆地的变化，让世界从原来的相对分散、隔绝的状态走向一个相互联系的整体，今天我们就要追寻前人的脚步，探索一下新航路的状况。进入我们今天新课第三课世界开始走向整体的第一框《新航路的开辟》。 □1、前者认识的世界范围要小得多，后者认识的世界范围大得多，多了美洲、大西洋、太平洋、印度洋等；2、前者看地球是扁平的，四周是茫茫大海，后者看地球是圆的，陆地、海洋已经联为一个整体。(□圆的。□对生活在文艺复兴时代的欧洲人来说，由于他们活动的范围有限，只是从附近的乡村到城镇而已，所以很多人相信地球是扁的，如果船只航行太远，可能会从地球的边缘掉下去。□新航路的开辟）
2、讲述新课
（一）新航路开辟的背景○新航路是在怎样的背景下被开辟的呢？下面我们通过两幅图来了解一下。结合图6-1和6-2，说一说，欧洲在哪些方面得到了很大的发展？你从哪里看出来的？手工工场的壮大，促进了什么的发展？图6-2展示的是一位专营货币兑换的银行家，正在清点金子。货币的流通显示了当时西欧哪一方面得到了很大的发展？○随着工商业的发展，西欧社会对什么的需求越来越大？ ○他们把目标锁定在哪里？○自古以来就有东西方交流的通道，比如海上丝绸之路和陆上丝绸之路，那么为什么要开辟新航路呢？下面我们通过一些材料来探究一下新航路开辟的原因。（二）新航路开辟的原因【材料一】经过近千年的发展社会生产力已经有了明显的提高。随着社会经济的发展人们对货币的需求也在不断增加，由于社会上流通的货币奇缺，严重地制约了资本的积累。当时欧洲使用的货币主要是金币，黄金又是重要的装饰品，是财富的象征，所以人们对它的欲望是无穷的，而欧洲每年的黄金开采量却非常有限。【材料二】哥伦布说过：“是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼狱中拯救出来并使灵魂重享天堂之乐的手段 。”贵金属黄金成为人人都渴求的东西。【材料三】1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡， (地中海沿岸)从而控制了东西方之间的通商要道。帝国军队肆意抢劫商旅，而且还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。【材料四】 十字军东征的失败、基督诞生地和陵墓所在地落入异教徒之手，特别是伊斯兰教的迅速发展和面临土耳其人的威胁，激起了西欧人强烈的宗教情绪。为了弘扬和传播基督福音于全世界，为了联合东方蒙古帝国的大汗以便夹击土耳其人的战略企图，是促使西欧民族国家支持哥伦布西航“前往中国”的重要原因。（三）新航路开辟的条件综合以上原因，新航路开辟迫在眉睫，新航路开辟要满足很多的条件，○假如你是当时的航海家，具备哪些条件你才会远航出海呢？同学们可以参考图5-28.（四）新航路开辟的过程新航路开辟的条件已经成熟，一些敢于冒险的航海家“八仙过海各显神通”，其中○最具代表性的航海家有哪些？○他们的航海历程分别是怎样的呢？请同学们参考P20的相关材料及其视频，完成以下表格。【表一】时间航海家主要航线支持国【视频的补充】见下方【补充哥伦布航海】○从这张表格中我们不难看出，15世纪，在海上探险方面走在了最前面的国家是哪两个？ ○这样记忆比较困难，我们通过谐音记忆迅速的把这些航海家到达的地方记住。 ○大家认为这些航海家的探险过程中会遇到哪些困难？○他们是怎样应对这些困难的？○你从他们的身上学到了哪些精神？教师总结：同学们说的非常有道理，在航海家的航海中会遇到很多危险，如风暴、黑死病（鼠疫(plague) 是由鼠疫耶尔森菌引起的自然疫源性疾病， 也叫做黑死病。）等，但这些困难并没有把他们吓倒，他们不畏艰险，勇于开拓，终于开辟了新航路。同学们应该向航海家们学习，在日常生活中不怕困难，勇往直前。○想一想：新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化。 （五）新航路开辟的影响○我们再次观察图5-32和5-33,为什么会不同 ○这些说明了新航路的开辟带来了什么样的结果？师小结：新航路的开辟给人类带来了哪些影响呢？这就是后面两框我们要探索的问题。 【视频补充】迪亚士：1486年，葡萄牙国王派迪亚士组成探险队，沿着非洲西海岸航行，决心找出一条通往东方的航路。当船队航行到好望角附近的海域时遇到风暴，迪亚士被迫折回葡萄牙，从此欧洲人便发现了非洲最南端的好望角。达伽马：1497年，达伽马奉葡萄牙国王之命，率领船队由里斯本启航，开始探索通往印度的航线。12月底，船队绕过好望角，驶进西印度洋的非洲海岸，1498年5月，船队到达印度南部，8月，达伽马带着香料、肉桂率领船队返航。哥伦布：1492年，意大利航海家哥伦布得到西班牙女王的资助，8月，他率船队从巴洛斯启航，10月，船队到达了巴哈马群岛中的一个小岛，哥伦布错认为到达了印度，故称当地人为印第安人。此后，哥伦布分别于1493年、1498年、1499年，3次西航，先后到达过南美、中美等地，但哥伦布一直到死都认为自己到达的是印度，后来经过佛罗伦萨人阿美利哥的考察，证实哥伦布到达的是一块新大陆。麦哲伦：1519年，葡萄牙人麦哲伦在西班牙国王的资助下，率领探险船队从西班牙启航，开始了他名垂青史的环球航行，麦哲伦率领船队向西航行，横渡大西洋到达南美洲海岸，然后沿岸向南航行，穿过麦哲伦海峡进入太平洋，然后穿过马六甲海峡进入印度洋，在经过非洲南端的好望角，沿非洲西海岸北上，返回欧洲。 工场手工业、商业、金融业在欧洲发展。手工工场的壮大，促进了商业和金融业的发展，手工工场、贸易公司和银行很快遍及西欧其他国家和地区。当时西欧商品经济得到了很大的发展。□金、银货币的需求越来越大□东方□商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，西欧国家对财富的渴望更加强烈(根本原因)。□渴求黄金，寻金热。□东西方的传统的商路被阻断。（奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。西欧国家迫切希望寻找一条前往东方的航路。）□传播天主教□1、地圆学说的流行；（当时的人们开始相信地圆学说，认为从欧洲一直向西航行可以到达东方。） 2、指南针的使用；（指南针从中国传入欧洲，已在海船上普遍使用。）（星盘：15世纪航海用的古老仪器，用来测量物体与地面的角度。有了它，航海者就能辨别出自身所处的方位。） 3、航海地图绘图技术的高超。（当时的地图绘制技术已相当先进，出现了标明海岸线及港口信息的航海图。） 4、制造远洋航行的大船；（出现了多桅多帆、转载量大、吃水深、易操作、适于远洋航行的海船。）（桌上有地球仪、航海图、罗盘针(星盘)和与远航有关的图书等，反映当时已具备了远洋航行的技术条件）。□迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦□见【表一】 □葡萄牙和西班牙□谐音记忆（按时间先后排）弟弟（迪亚士）到非洲；哥哥（哥伦布）去美洲；大家嘛（达伽马）到印度；卖着轮船（麦哲伦）环球走□生回答□生回答□生回答（不畏艰险、勇于开拓、经略海洋、敬业献身、科学创新、敢为天下先……）□（1）欧洲贸易重心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。（2）跨大西洋贸易活跃。（3）绕过非洲南端前往东方的航线繁忙。（4）美洲西岸与东岸的跨太平洋贸易兴起。1.新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础。各国商人奔波于各大洲，国际贸易发展迅速。世界开始走向整体。(积极)2.新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的交流与传播。来自美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生等成为亚洲、欧洲常见的农作物；马、牛、羊以及橄榄、葡萄等也从欧洲传人美洲。(积极)3.新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了滔天罪行。(消极)□新航路的开辟，使人们发现了新的大陆和海洋，拓展了人们的眼界，使人类的认识能力不断提高，人们逐渐完善着对世界的认识；此外，科技的进步和科学理论的发展等也起到很重要的作用。□1、加强了各大洲的联系，使世界连成一个整体；2、拓展了人们的眼界；3、促进了人类文明的传播与交融。
3、巩固新课
课堂小结
课堂练习 出示课堂练习内容。 学生练习活动。
4、板书设计
5、课外作业
出示课堂练习内容。 学生回家完成
教学反思 《历史与社会》是此次基础教育课程改革中新开设的一门综合文科课程，多学科渗透又不留痕迹，体现了学科之间的交融性和互动性。在备课中，我感到本课教学与地理关系就特别密切。开辟新航路，需要有地理学上的知识：对地圆学说的认可，航海图的配备，航线的选择等；学生要理解新航路的开辟情况，没有一定的地理知识也是不行的；在小节中，我通过环球航线的比较，体现综合学科的优势，培养学生的综合能力。同时，我觉得通过本课学习，可以对学生进行一些思想政治教育，在哥伦布的评价问题上和环球航海为什么不是由中国人完成的问题上，是一个很好的切入口，体现“以育人为本”而不是“以知识为本”的新课程理念。新课改强调学生的主体地位，在教学过程中，我本着学生是教学活动的出发点和落脚点的教学理念，不断激发学生的求知欲，让学生的思维转动起来，真正成为学习的主人。在信息时代的今天，把计算机多媒体技术引入课堂教学已经成为教育现代化的重要内容，它也是推动新课改的重要力量。本节课教学容量大，范围广，时间比较紧。在教学中，我运用了多媒体作为教学的辅助手段，优化教学内容。先精心制作了多媒体课件，在课堂上，既有利于创设问题情景，激发学生的学习兴趣，又丰富了课堂教学内容。例如：新航路开辟路线的动画演示，帮助学生明确途经的地点、到达何处；让学生直观地了解新航路开辟的艰辛和影响；有了动画的展示，才能让学生更好地领会知识，才能有效地增进学生的发展。
补充【表一】时间航海家主要航线支持国时间航海家主要航线支持国1487-1488迪亚士西欧—好望角葡萄牙1492哥伦布西欧—美洲西班牙1497-1498达.伽马西欧—好望角—印度葡萄牙1519-1522麦哲伦西欧—大西洋—美洲—太平洋—亚洲—印度洋—非洲—大西洋—欧洲（环球旅行）西班牙(共27张PPT)
2、前者看地球是扁平的，四周是茫茫大海，后者看地球是圆的，陆地、海洋已经联为一个整体。
1、前者认识的世界范围要小得多，后者认识的世界范围大得多，多了美洲、大西洋、太平洋、印度洋等；
○比较上面两幅图，他们有什么不同？
原因
条件
过程
影响
背景
（一）、 新航路开辟的背景
○结合图6-1和6-2，说一说，欧洲在哪些方面得到了很大的发展？
工场手工业、商业、金融业在欧洲发展。
【材料一】经过近千年的发展，社会生产力已经有了明显的提高。随着社会经济的发展，人们对货币的需求也在不断增加，由于社会上流通的货币奇缺，严重地制约了资本的积累。当时欧洲使用的货币主要是金币，黄金又是重要的装饰品，是财富的象征，所以人们对它的欲望是无穷的，而欧洲每年的黄金开采量却非常有限。
【材料二】哥伦布说过：“是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼狱中拯救出来并使灵魂重享天堂之乐的手段 。”贵金属黄金成为人人都渴求的东西。
（二）、 新航路开辟的原因
1、商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，西欧国家对财富的渴望更加强烈(根本原因)。
2、渴求黄金，寻金热。
【材料三】1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡， (地中海沿岸)从而控制了东西方之间的通商要道。帝国军队肆意抢劫商旅，而且还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
【材料四】十字军东征失败、基督诞生地和陵墓所在地落入异教徒之手，特别是伊斯兰教迅速发展和面临土耳其人的威胁，激起了西欧人强烈的宗教情绪。为了弘扬和传播基督福音于全世界，为了联合东方蒙古帝国的大汗以便夹击土耳其人的战略企图，是促使西欧民族国家支持哥伦布西航“前往中国”的重要原因。
3、东西方的传统的商路被阻断。
4、传播基督教。
（三） 新航路开辟的条件
活动：假如你是当时的航海家，具备哪些条件你才会远航出海呢？
1、地圆学说的流行
2、指南针的使用
3、航海地图绘图技术的高超
4、制造远洋航行的大船
□最具代表性的航海家有哪些？
迪亚士
哥伦布
达.伽马
麦哲伦
（四）新航路开辟的过程
时间 航海家 主要航线 支持国家
迪亚士
西欧—好望角（向东）
葡萄牙
西班牙
哥伦布
西欧—美洲（向西）
葡萄牙
达.伽马
西欧—好望角—印度（向东）
西班牙
麦哲伦
1487
1492
1497
1519-1522
环球航行（西欧—大西洋—美洲—太平洋—亚洲—印度洋—非洲—大西洋—欧洲）（向西）
谐音记忆（按时间先后排）
弟弟（迪亚士）到非洲；
哥哥（哥伦布）去美洲；
大家嘛（达伽马）到印度；
卖着轮船（麦哲伦）环球走。
达·伽马
麦哲伦
勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难
○大家认为这些航海家的探险过程中会遇到哪些困难？
○他们是怎样应对这些困难的？
○你从他们的身上学到了哪些精神？
（1）欧洲贸易重心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
（2）跨大西洋贸易活跃。
（3）绕过非洲南端前往东方的航线繁忙。
（4）美洲西岸与东岸的跨太平洋贸易兴起。
想一想：新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化。
（五）新航路开辟的影响
新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础。各国商人奔波于各大洲，国际贸易发展迅速。世界开始走向整体。
　　材料 随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，……欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯. ——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的交流与传播。
印第安人在美洲创造了辉煌的印加文明。1532年，西班牙冒险家皮萨罗来到了印加帝国，用武力和欺骗手段俘获了印加皇帝，他要求印加帝国必须用黄金装满关押皇帝的房子以换取皇帝的自由。皮萨罗
得到了这笔财富，却背信
弃义地杀死了印加皇帝。
不久，他洗劫了印加帝国
的首都，残酷屠杀大批印
第安人。印加文明被西班
牙殖民者毁灭了。
印加文明的浩劫
阅读卡
印第安人被迫在矿山劳动

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