资源简介

(共15张PPT)
第五节：结构与设计章节复习
知识点回顾
结构及其设计
认识结构
探究结构
典型结构欣赏
结构设计
结构
结构与力
结构的分类
实体结构
框架结构
壳体结构
结构的稳定性
结构的强度
强度与应力
结构与材料
结构与形状
结构的连接
榫卯连接
铰接
焊接
.................
制定方案
制作模型
检测、优化和改进设计
评价
技术角度
历史、文化角度
TA：技术意识 ID：创新设计 ET：工程思维 TD：图样表达 CM：物化能力
A．承受力和抵抗变形 B．事物的各个组成部分的有序搭配和排列C．构成自身的空间形态 D．可承受一定力的非架构形态
1.结构是指 （ ）
B
A、抗弯 B、 抗压
C、抗拉 D、抗剪
2.采用钢筋混凝土梁比无钢筋的水泥梁的强度更强，这里主要是指前者比后者 （ ）
C
A、增加风扇的强度
B、增加电风扇的稳定性
C、安装电线的需要
D、更加美观
3.家用落地风扇的底座一般做得比较重，这是为了 （ ）
B
A．材料 B．构件的形状
C．重心的高低 D．连接方式
4.我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了影响着结构强度的因素是 （ ）
B
A．灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡
B．灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型
C．支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿
D．台灯开关多种功能，选择那种开关要考虑学生的需要
5.在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析不合理的是 （ ）
B
A.开电冰箱门
B.电冰箱所在房间的温度从20摄氏度变到32摄氏度
C.热菜或热饭放入电冰箱中
D.在电冰箱外放一盆水
6.在电冰箱的温度控制系统中，下列情况不属于影响其温度控制的干扰因素（ ）
D
A．一系列连续有规律的活动；
B．都是针对产品的制造过程而言；
C．一系列人或生产工具的活动过程；
D．都需要人的直接干预。
7.流程中工作流程和工艺流程的相同点是（ ）
B
A．拉力指物体所承受的拉拽力
B．压力就是挤压物体的力
C．剪切力指大小相等、方向相反、作用于同一物体上的平行力
D．弯曲力指作用于物体，使它产生弯曲的力
8.结构件的基本受力形式有拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力等，下列对力的说法不确切的是 （ ）
C
综合学习活动：多功能课桌的结构设计
1.发现问题
针对学校的课桌，找出其中的不足，不方便之处。
（1）储物空间太小。
（2）课桌不能调节高度，自己身高太高，坐着不舒服。
（3）不是很稳定，影响自己写作业。
（4）没有挂书包的地方。
思考：能否自己设计课桌，解决以上问题
2.设计要求
（1）对需求和结构设计进行分析。
（2）设计一个多功能课桌，并作出模型。
（3）材料及连接方式的选择。
课桌
储物空间大
可以调节高度
有挂书包的装置
结构比较稳定
结构设计合理
3.制定设计方案
根据问题，设计的要求制定相应设计方案
（1）方案构思。
（2）课桌结构类型的选择。
（3）方案的呈现。
（4）方案的筛选。
4.绘制草图及加工
（1）绘制草图。
（2）绘制加工图。
5.制作模型
（1）根据加工图和构件图进行切割、打磨和粘接。
（2）制作出课桌的各个组装构件。
（3）将构件组装成最终的课桌模型。
6.检测、优化及改进
（1）稳定性测试、强度测试。
（2）功能测试。
（3）列举待优化的地方。

展开更多......

收起↑