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微课七下2.2声音的产生和传播(1)
1.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这个现象可以说明一(
A.只有空气能传播声音
B.空气和水都能传播声音
C.水不能传播声音
D.声音在任何条件下都能传播
2在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是-()
A钟声的回音B钟已停止振动，空气还在振动C,大钟还在振动D.人的听觉发生延长
3.用大头针在两个塑料杯底部扎个小洞，把细线插进杯中打结制成土电话，对其通话过程合
理说法为()
A.声音只在固体中传播
B.声音只在空气中传播
C.通话过程主要说明声音可以反射
D.声音既能在空气中传播，也能在固体中传播
4.下列说法正确的是-(
A.只要物体振动，就一定能听到声音
B.固体、液体、气体都能传播声音
C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
D.宇航员在太空中能听到打雷声
5,发生地震等地质灾害时，被困在建筑废墟中的遇险者，可以通过敲击就近的铁质管道来
向外界求救。这主要是利用了铁管可以-(
A.传声B.传热C.导电
D.通风
6.锣发声的时候，用手按锣面，锣声就会消失，这是因为-(
A.手挡住了锣发出的声音
B.手按锣面声音消失了
C.手使锣面振动加快
D.手按锣面使锣面停止了振动
7.下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是-(
扬声器发声时
音叉发声时
抽出空气
大帥发声时
泡沫粒跳动
溅起水花
铃减弱
球被弹起
A
B
C
D
8.下列不属于声音传递信息的是…()
A.响起的门铃声
B.用噪声炸弹使敌人暂时失去听力
C.战场上吹响的冲锋号声
D.比赛场上发令员的枪声
9.一只电铃放置在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽
掉时，将发生(
A.电铃的振动停止了
B.只见电铃振动，但听不到声音
C.电铃的声音比原来更加响亮
D.不见电铃振动，但能听到声音
10.陨石落在地球上会产生巨大的声音，但是落在月球上，即使字航员就在附近也听不到声
音，这是因为…(
A.月球表面受到撞击时不发声
B.撞击声太小，人耳无法听到
C.撞击月球不会发生振动
D.月球表面没有空气，无法传播声音
11.某次联欢晚会上，一鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是
-(）
A.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
B.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵中的
D,由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感受鼓声的气势磅礴
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第一课时 声音的产生、传播
水、钟、蟋蟀、鼓、蝉、青蛙、鸡等发声时有什么特点？它们又是如何传播到人耳的呢？
思考：
器材：橡皮筋、笔套、铁盆。
探究：
请你使它们分别发出声音。
当它们停止振动时，还能发出声音吗？
它们发声时有何共同特征？
发声时物体都在振动！
振动停止发声也停止！
仿照“胜哥”用手指按住自己的喉部，高唱《飞的更高》：“生命就像，一条大河…”
你感觉到喉部在振动吗？
在振动
其实这是声带的振动发出的声音！
1.敲打音叉，有什么现象？手按音叉使它停止振动又有什么现象？
答：音叉发出声音，音叉停止振动发声也停止。
探究：
2.用一个细线吊着的乒乓球去靠近正在发声
的音叉进行观察，有什么现象？
音叉将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音。
正在发声的音叉可弹起乒乓球，说明了正在发声的音叉在振动。
3.使正在发生的音叉接触水面，有什么现象？
水面激起水花。表明音叉在振动。
一、声音的产生
1.声音是由于 而产生的。
物体的振动
说话发声
声带在振动
树叶沙沙响
树叶在振动
弹琵琶发声
弦在振动
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
例如：在鼓乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力
敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果。
（不能说声音消失。原来发出的声音仍继续传播）
风声
空气在振动
——正在发声的物体。
2.声源
铃声、敲锣、打鼓声
固体振动发声
泉水叮咚、 潺潺流水
液体振动发声
北风呼啸、唢呐、笛子
气体振动发声
固体、液体、气体都可以振动，成为声源
蝉的发声：雄蝉近腹的基部有鼓膜，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，振动膜时能发出响亮的声音。
常识：
2.那你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？
它们是靠翅膀振动发出声音的。
声音是怎样由声源传到人耳的呢？
思考：
1.把两张课桌紧紧地挨在一起。一人用铅笔轻敲桌面，另一人把耳朵紧贴在另一张桌面上（另一只耳用棉球塞紧），能听到敲击声吗？
能听到敲击声
此声音是由______传播的？
课桌
将两张桌子拉开一小缝，重复以上实验，有何变化？
敲击声变微弱了。
结论1：固体能传播声音。
探究：
2.胜哥与小科各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧。当胜哥对着杯子讲话时，另一个杯子罩在小科耳朵上（另一只耳用棉球塞紧），这时小科能听到胜哥说话。
“土电话”
1.将两个纸杯底各钻好一小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳打结，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。
活动：
将两石块在水中互相撞击，你能听到撞击声吗？
声音能在液体中传播吗？
答：能听到
你还能例举出液体能传声的其他例子吗？
结论2：声音能在液体中传播
探究：
你下潜在水中，岸上有人叫你，你能听到吗？
答：能听到
钓鱼太吵鱼会吓跑
播放音乐，进行花样游泳
海豚能听到饲养员的呼叫
反潜声呐
声音能在气体中传播吗？
将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。
1.你听到电铃声了吗？ 你看到电铃的槌在敲击吗？
2.用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 ，当空气几乎被抽尽，你仍能听到声音吗？ 。
3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你能听到声音吗？ ，声音能在空气中传播吗？ 。
探究：
减弱
不能
能
能
根据以上研究声音的传播实验，记录现象并分析。
实验操作 实验现象 分析 结论
空气充足
抽掉一部分
几乎被抽尽
完全抽尽
少量进入
空气充足
声音响
铃声减弱
几乎听不到
听不到
铃声增强
声音响
强
弱
弱
强
无
真空不能传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声；
真空不能传声；
结论3：
1.固体、液体、气体都能传播声音。
2.声音的传播需要物质。 科学上把这样的物质叫介质。
二、声音的传播
3.空气是传播声音的一种介质。我们周围充满着空气，它使人们能听到各种奇妙的声音。
4.真空不能传播声音。
月球上因为______(有、没有)空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过_______ 进行交流。
没有
无线电
你能解释医生用的听诊器的原理吗？
听诊器的工作原理：
利用膜的振动放大声音，再引起导音管内气体振动传声。
1.声音的产生：物体的振动（振动停止，发声也停止）
4.声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
2.声源：正在发声的物体。
小结：
3.固体、液体、气体都能振动而成为声源。
5.传播的介质可以是固体、液体和气体。

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