资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第2课《让我们的家更美》教案设计
第二课时 同商议 共承担
课题 让我们的家更美 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级
核心 素养 目标 政治认同：懂得在生活中尽心关心和帮助家人，减轻家人的负担 道德修养：懂得在家庭中有事情共同商议、有责任共同担当的道理。 法治观念：体会和谐、民主对家庭生活的作用。 健全人格：学会用实际行动表达对家人的关爱，学会处理家庭矛盾。 责任意识：用和谐、民主的方式参与家庭议事，与家人共同努力创造和谐快乐的家庭氛围。
重点 让学生通过留心观察和主动询问关心和帮助家人。
难点 如何做到家庭事，同商议、共承担。
教学过程
教学内容 设计意图 备注
歌曲导入 1.多媒体放歌曲一《我想有个家》。同学们，听完了这首歌曲，我想大家一定会有很多的感慨。通过上一节有关内容的学习，我们知道，家不仅是我们身心的奇居之所，也是我们心灵的港湾，我们每个人都香望白己的家庭幸福、和睦，那么，怎样才能构建一个和请的家庭 让我们开启今天的学习之旅。 2. 教师板书，导入本课。 通过播放歌曲《我想有个家》，让学生在优美的旋律中打开对“家”的一个个问号。这样的设置，既能增强学生对家的情感，又能调动学生学习的积极性，从而利地导人本课。
二、家庭和谐我出力 1.欣赏宣传片《家和万事兴》体会家庭和睦，幸福美满的喜羊羊心态。通过教材13页《活动园》环节，让学生结合自己家庭的情况分享自己对家人的关心与帮助，同时看看13页《阅读角》中的“我”如何为妈妈分忧的。 教师归纳:家和万事兴，家庭成员之间的互相关心和帮助是家庭幸福美满的重要条件。 2.家庭和谐需要家庭成员之间的努力。 学生活动:(1)制作“家庭互助快递卡”。 小组成员将卡片作为礼物赠送给其他同学，传递爱。 (2)传递“家庭互助传递卡”。 小组成员制作、传递“家庭互助快递卡”的收获与感受。 三、我是小小“润滑剂”。 打开教材14页《活动园》，思考当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以怎么做我是小小“润滑剂”…当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“润滑剂”，培养自己的协调能力。 (1)帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示 理解。 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 1.利用视频，吸引学生注意力，同时感同深受，结合身边的课程资源考查学生已有的生活经验，从学生的经验出发，有利于激发学生的兴趣和对知识的理解。 2.活动是在师生互动、生生互动的过程中完成的。在这个过程中，学生可能会提出很多对家的不同看法，教师要尊重学生的观点，对他们的积极动脑给予赞赏性的评价，并引导学生对家产生正确的认识，在此深究中，数鼓励学生参与讨论、分析，既有利于培养学生进行缜密思维的能力，同时又丰富了学生对家的情感。
四、家庭事共商议 1.结合教材14页《活动园》思考：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？ 预设：1：孩子大多数说不会参与，那就要引导孩子意识到自己是家庭中的一员，家庭的事情，应该要积极参与，发表自己的意见。 预设：2:孩子说参与，那么你是如何参与其中的，你的意见会被采纳吗？让孩子们展示自己家庭的民主议事氛围，鼓励其他孩子也参与到家庭议事中去。 2.结合教材15页《阅读角》我们应该如何参与家庭议事 （1）让孩子结合自己的经历，归纳家庭议事的注意点。 （2）回家开展一次家庭会议。 结合学生的自身经历，让学生讨论分享，把思想认识转化为行动实践。鼓励孩子去积极尝试民主的家庭氛围需要营造。
五、课堂小结 随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的増加或减少，会带来人际关系的变化;家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以自己的方式去关心帮助家庭成员，化解家庭的矛盾，营造家庭民主和谐的氛围，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和陸，让我们的家更美好。 为学生简要梳理本节课的重点，让他们有所感，有所悟，有所得。
板书设计： 2.让我们的家更美好 不同方式关心和帮助家人 同商议 共承担 积极参与，发挥家人间“润滑剂”作用 民主商议营造和谐家园
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑