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道德与法治教材名句解读（七年级 上）
第一单元教材名句解读
★1.“苟日新,日日新，又日新。”(教材P6)
解读:如果能够一天除旧更新,就要保持天天除旧更新，不间断地更新又更新。
关联知识点:进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
★2.“千里之行，始于足下。”(教材P8)
解读:走一千里路，也是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。
关联知识点:中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
3.巴金说过:“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。”(教材P12)
解读:苦心追求的人只要不停止追求,就会实现理想。
关联知识点:实现理想需要努力，需要坚持。
★4.“功崇惟志,业广惟勤。”(教材P13)
解读:取得伟大的功业，是由于有伟大的志向;完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。
关联知识点:努力需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中梦担就会成为空想，只能是画饼充饥。
5.“恰同学少年，风华正茂。”(教材P13)
解读:同学们正值青春年少，风华正茂。
关联知识点:中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想,从这里起航。★6.“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”(教材P22)
解读:懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
关联知识点:学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
★7.“工欲善其事，必先利其器。”(教材P23)
解读:器:工具。要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事,准备工作非常重要。
关联知识点:学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味看要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的平习习惯,不断提升自己的学习能力。
★8.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”(教材P23)
解读:如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
关联知识点:学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。
★9.古人云:“役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣。”(教材P34)解读:发挥人才的特长，那么做什么事情都不会失败;不挑剔人才的短处，那么世界，上就没有被遗弃的贤才了。
关联知识点:做更好的自己,就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
★10.“路也漫漫,遥遥其途,心向往之，虽远莫阻。”(教材P36)
解读:路途漫长遥远,只要心志所向，即使距离远，也不能阻挡。
关联知识点:更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。这是中学时代的成长课题，它值得我们用一生去探寻。
第二单元教材名句解读
★1.孔子说:“友直,友谅,友多闻，益矣。”(教材P43)
解读:与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
关联知识点:友谊的力量。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★2. 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！（教材P45）
解读：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。
　 你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。
　 你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。
关联知识点：友谊是平等的、双向的。
★3.君子之交淡如水（教材P45）
解读：君子的交往,平淡如水,不为名利,不尚虚华。
关联知识点：友谊是一种心灵的相遇，可以超越物质条件、家庭背景等。
★4.古人云:“仁者如射:射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。”(教材P47)
解读:“仁者如射”意思是说:“仁者(的行为)就如同射箭一样，先要端正自己的姿势,然后再放箭。”
“发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。”孟子告诫我们:如果射不中,就做两件事，一是不要埋怨胜过自己的人;二是要反过来找自己的问题。
关联知识点:竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
★5.“交友投分，切磨箴规。”(教材P51 )
解读:结交朋友要意气相投，要能在学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
关联知识点:呵护友谊。友谊,像一株慢慢生长的植被， 需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
第三单元教材名句解读
★1.“师者，所以传道授业解惑也。”(教材P61 )
解读:老师是传授道理,传授学业,解释疑难的人。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。
关联知识点:教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育 来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
★2.古人云:“教学相长。”(教材P66)
解读:教和学两方面互相影响和促进，教别人，也能增长自己的学问。
关联知识点:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
★3.“孝悌也者,其为仁之本欤!"(教材P74)
解读:孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊!
关联知识点:在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长定中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
第四单元教材名句解读
★1.人生不售来回票,一 旦动身,绝不能复返。”(教材P90)
解读:列车出售往返的车票,但人生却不出售，旦动身 ,就无法返回。
关联知识点:生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
★2.“人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。”(教材P90)
解读:人生在天地之间，就像小白马在细小的缝隙前跑过一样，不过一瞬间罢了。意思是说时光飞逝，人生短暂，要珍惜时间，不要轻易放弃,努力作出一番事业来。
关联知识点:生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
★3.“仁者爱人”“推己及人”(教材P96)
解读:仁者爱人意思是仁者是充满慈爱之心，满怀爱意的人;仁者是具有大智慧,人格魅力，善良的人。推已及人是用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着想
关联知识点:生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同等重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
★4.一位生命哲学家说:“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”(教材P97)
解读:善能保存和促进生命,恶能阻碍和毁灭生命。
关联知识点:我们应敬畏生命。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
★5.“天行健，君子以自强不息。”(教材P109 )
解读:意思是天(即自然)的运动刚强劲健，相应地,君子处世,也应像天一样，自我力求进步,刚毅坚卓，发愤图强,永不停息。
关联知识点:发掘生命的力量。面对挫折,发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

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