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1.2 成长的不仅仅是身体
第一课 青春的邀约
第一单元 青春时光
目录
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
本课小测
新课导入
结合视频思考：为什么说青春成长的不仅仅是身体？
青春成长的重要信号：一是生理发育，二是与之相随的思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。今天我们一起学习《成长的不仅仅是身体》
视频：青春是什么样
重点问题
5 为什么要开发创造潜力？
6 如何开发创造潜力？
1 如何理解青春期时，学会独立思考？
2 批判性思维表现在哪些方面？
3 批判性思维对我们有什么意义？
4 批判性思维要求我们怎么做？
独立思考
批判精神
创造潜力
学会独立思考
探究一：如何理解学会独立思考
真真假假看网络……如何看待以下两则消息？
　　蒙脱石散一夜脱销：XBB1.5毒株在美国登顶，大家要囤点蒙脱石散、整肠生、诺氟沙星”。
　　北京流行毒株比广州更“毒”：北京流行的是BF.7毒株，而广州则是BA.5.2毒株，所以北京更多出现高烧等症状，而广州的则大多无症状。
探究一：如何理解学会独立思考
思考：在一个被泛滥信息包围的时代，我该相信谁呢？
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。面对海量信息，我们要增强独立思考的能力！
探究一：如何理解学会独立思考
如何理解“独立”？我们一起分析以下观点：
独立就是敢于和别人争辩。
独立就是不光提出自
己的观点，还要倾听、
理解别人的观点。
独立就是按照自己
的想法去做。
独立就是一个人做事必须
有信心、有勇气、有力量。
探究一：如何理解学会独立思考
我同意以上说法。
因为这几种说法从不同侧面体现出步人青春期的青少年应有的独立意识。
前两种说法体现了形成和发表自己独到的见解；
第三种说法体现了思维具有独立性，有勇气探索未知的事物；
第四种说法体现的是发表自己独到的见解，也要关注别人合理、正确的意见。
思考：你认为初中生的“独立”是指什么？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
探究一：如何理解学会独立思考
刘星理解的“独特”是什么？
刘星的说法是否体现了独立思考？为什么？
提示：独特，留怪异发型，穿奇装怪服。
没有。因为独立思考要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上，刘星盲目追求所谓个性不听取他人建议。
视频：如此“独特”
笔记：如何理解学会独立思考
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
1. 如何理解青春期时，学会独立思考？
培养批判精神
探究二：批判性思维的表现
走进功勋人物：于敏—不相信权威，只相信真理
思考：结合视频，于敏具有什么精神？
提示：批判性精神，不畏任何权威，追求真理。
笔记：批判性思维的表现
01
02
03
02
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；
敢于对不合理的事情说“不”；
敢于向权威挑战
探究三：批判性思维的意义
于敏，国家最高科技奖获得者，“共和国勋章”获得者。在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，长期领导核武器理论研究、设计，对中国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。
视频中提到，于敏追求真理的精神，避免了几亿人民币和三年时间的浪费……
那么，批判性思维有什么意义？我们结合以下情景来分析：
探究三：批判性思维的意义
思考：在上面的两个情景中“爱问”同学会如何做？
情景一：老师在黑板上写字时，写错了……
情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家
看见我看电视，马上大发雷霆……
提示：情景一 在课后指出老师的错误；情景二 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。
思考：这样做有什么好处呢？
提示：这种做法更有利于问题的解决。
笔记：批判性思维的意义
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
探究四：批判性思维的要求
情景： XX班学生李某，对学习不感兴趣，但精力旺盛，特别喜欢体育活动。
A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什么时候是个头儿？”
B“别人说你是‘差生’这是没道理的，就拿体育锻炼来说，你不但不是‘差生’，反而是一个可以帮我班争取荣誉的‘一等品’ ，希望你在学习方面也成为‘一等品’ 。”
以下是班主任与他的谈话，哪种更容易被接受？
我们在批判时要注意什么呢？
√
笔记：批判性思维的要求
批判性思维的要求？
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
批判要具有一定的建设性。
开发创造潜力
探究五：为什么要开发创造潜力
青年航天人成中坚力量：
正是这一批年轻的航天人，肩负历史使命，扛起中国航天事业蓬勃发展的重任。
有这样一群年轻人，他们研究的课题是“前沿中的前沿”，而他们的工作却躲在“幕后的幕后”。
这群平均年龄33岁的航天青年来自航天三江四部发展战略与预先研究室。这支由61人组成的团队，硕士及以上学历占比超97%。他们在不久前获得“全国工人先锋号”荣誉。
思考：青少年为什么要开发创造潜力？
探究五：为什么要开发创造潜力
“用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国”。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上勉励新时代青年：
笔记：为什么要开发创造潜力
(1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
青少年为什么要开发创造潜力？
探究六：如何开发创造潜力
我有很多“好点子”，好多同学遇到问题，都找我帮忙。
我能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
思考：你认为上述同学的表现是创造吗？
是。因为他们思维活跃，用独特的方法表达了自己的思想和创意。
探究六：如何开发创造潜力
素材链接：2023春晚上的创造力
美上热搜的《碇步桥》：传统文化，终于不再是生硬而晦涩的模样。
“一线桥光通越水，半帆寒影带吴歌。”
一曲舞蹈，把我国古老的碇步石桥搬上舞台，让山水之美不必“隐匿”于山涧溪水。
探究六：如何开发创造潜力
《满庭芳 国色》是一曲诗意的具象。
“桃红、湘叶、群青、凝脂、沉香”，分别为红、黄、蓝、白、黑的代表色，每一个颜色都取自典籍，承载着天地四时的自然法则。在五色的基础上，又分别加入水袖、伞、扇子、花翎、剑五种传统器物，将东方美学表达到了极致。
探究六：如何开发创造潜力
思考：鲁班的案例启示我们创造从何而来？
提示：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
鲁班，春秋时期鲁国人，我国古代杰出的建筑工匠，被后世誉为建筑工匠的祖师。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具，如锯、钻、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家从小跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每件工具，都是在生产实践中得到启发，经反复研究、试验创造出来的。
鲁班曾创制云梯，是第一个在鲁南山区打出深水井的人......人们为了表达对鲁班的敬仰，把古代劳动人民的集体发明和创造也都集中到他的身上，他的名字也成为了古代劳动人民智慧的象征。
阅读感悟：
笔记：如何开发创造潜力
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
如何开发创造潜力？
本课小结：
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力？
批判性思维的表现
培养批判精神的意义
怎样培养批判性思维
如何理解“学会独立思考”？
为什么要开发创造潜力？
本课小测：
1. 2022年冬奥会吉祥物迅速走红，一墩难求。冰墩墩设计者广州美术学院曹雪带领的14人师生团队奋战了10个月，废弃了所有节假日，修改方案1000多次。这启示我们（ ）
①开发创造潜力要敢于打破常规
②创造存在于我们生活的各个方面，人人都可以进行创造
③任何创造发明都需要付出劳动
④只要齐心协力，就能实现发明创造
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：④只要齐心协力，就能实现发明创造，说法过于绝对。
A
本课小测：
2.被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们（ ）
①要敢于向权威挑战
②要有面对困难的勇气和坚强的意志
③要敢于对不合理的事情说“不”
④有梦想就能成功
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
解析：④有梦想就能成功，说法错误。故选：A。
A
本课小测：
3. 2022年5月10日，习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话强调：青年最具创新热情，最具创新动力。这启示我们（ ）
A．养成独立思考的习惯，追求独特和标新立异
B．要重视实践，放弃学习参与社会劳动
C．关注他人与社会，看重创造的意义和价值
D．敢于打破常规，追求一切新鲜和刺激
解析：A追求独特和标新立异，说法错误。B 放弃，错误。D 一切 说法过于绝对。故选：C。
C
本课小测：
4.小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这是独立思考，不人云亦云的表现。对此，你想对他说（ ）
A．独立思考就是要坚持以自我为中心
B．独立思考并不等同于一味追求独特
C．独立思考就是要敢于向权威挑战
D．独立思考就是要敢于表达不同观点
解析：独立思考并不等同于一味追求独特。CD是批判思维的表现。故选：B。
B
本课小测：
5.一名小学生报警称自己接到诈骗电话，并向工作人员复述了事情的经过。“他说我爷爷出车祸了，又说我爸欠了5000万，我寻思着我爸也没这么多钱啊。”他还把诈骗电话的号码记录下来提供给警察。我们要向这名学生学习（ ）
①敢于质疑、善于批判，怀疑一切事物
②提高辨别能力，学会自我保护
③培养理性思维，提高警惕、远离侵害
④遵守道德和法律，不沾染不良习气
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：①怀疑一切事物，说法错误；④与材料无关。故选：C。
C
本课小测：
6.材料：“平语金句”——当代青年思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强，对实现人生发展有着强烈渴望。这种青春天性赋予青年活力、激情、想象力和创造力，应该充分肯定。
(1) 青春期的我们，思想和精神方面的变化主要表现在哪些方面？
(1)学会独立思考；批判性思维的发展；拥有创造潜力。
本课小测：
(2)同学们纷纷表示，要参与创造，努力为国家的创新事业作出贡献。参与创造，青春的你打算怎样做？
（2）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
加油！新学期

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