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(共30张PPT)
2.2 青春萌动
第二课 青春的心弦
第一单元 青春时光
目录
异性朋友
异性情感
本课小结
本课小测
新课导入
最美的不是下雨天
是曾与你躲过雨的屋檐
......
你出现过类似的感受吗？
让我们一起走进“青春萌动”
视频：不能说的秘密
重点问题
异性朋友
异性情感
1青春期心理萌动的含义及表现
2与异性相处的好处及要求？
3 如何看待和处理异性之间朦胧的情感？
4 什么是真正的爱情？
异性朋友
探究一：青春期心理萌动
思考：视频中男孩女孩的反应正常吗？如何看待这种现象？
提示：这是一种正常的反应。进入青春期，我们会有一种特殊的情感体验。我们会越来越关注自己在异性面前的形象，渴望得到异性朋友的肯定。
视频：怦然心动
探究一：青春期心理萌动
喜欢打扮
越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖
变得拘谨
有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己
表现自己
想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己
谈论异性
很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性
心理萌动
在她面前逞英雄
在她面前耍帅扮酷
笔记：青春期心理萌动
1、青春期心理萌动的含义及表现？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
含义
表现
探究二：与异性相处的好处
思考一：异性之间地交往有哪些好处呢？
渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题。生活上两个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。
进入中学以来，小丽发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能引起小明的注意。
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
情景一：异性相处好处多
探究二：与异性相处的好处
结合视频思考：你觉得和异性相处有什么意义呢？
提示：能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。为我们树立学习的榜样，激励自己不断的进步！
笔记：与异性相处的好处
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
与异性相处的好处？
思考：与异性相处为何是对我们的考验呢？
探究三：与异性相处的原则
情景二：异性相处有烦恼
小明和小丽的友谊，引来了其他同学的议论。小丽听到后很不高兴……
思考二：面对其他同学的议论，小丽该怎么做？
思考三：启示我们在与异性交往时需要注意哪些问题呢？
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。因此小丽要做到内心坦荡，反省自己和小明交往是否存在不妥之处，珍惜这份友谊。
内心坦荡、言谈得当、举止得体
探究三：与异性相处的原则
探究与分享：
某校对男女同学交往提出如下倡议：自尊自爱、举止文明；有理有节、言行得当；互帮互助、互相学习……
思考一：你赞同这样的倡议吗？为什么？
提示：赞同。因为这些倡议有利于男女同学的正常交往，有利于我们看到对方的优势，取长补短。
思考二：你还想提出哪些倡议？
提示：学习异性长处、互相理解、共同进步等
笔记：与异性相处的原则
与异性相处的原则？
内心坦荡、言谈得当、举止得体
异性情感
探究四：异性之间朦胧的情感
新学期，小梅悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课，脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得小梅最近的学习效率急剧降低，她既甜蜜又自责……
思考一：你认为这种现象正常吗？为什么？这种情感是爱情吗？
提示：这种朦胧的情感是青春期正常的现象。但这并不是爱情。 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
情景三：异性情感需警惕
探究四：异性之间朦胧的情感
一次偶然的机会，小梅和男孩儿认识了。他们的感情可以进一步发展吗？
他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响到他们的学业
反对
不佳
探究四：异性之间朦胧的情感
注意啦！真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
如果能力还不够，不要轻易说“爱”，你们都还有更远的未来。
通过以上分析，你想对小梅说些什么？
提示：面对朦胧的情愫，我们要慎重对待、理智处理
笔记：异性之间朦胧的情感
★4、怎样认识和对待青春期的情感？
①萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
探究五：什么是真正的爱情
情感小贴士：
青春萌动的感情特点
幼稚 冲动
纯洁 模糊
丰富 多变
真正的爱情
成熟、理智，稳定持久、专一，有能力为对方负责，以婚姻为目的。
好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情
探究五：什么是真正的爱情
2020年2月4日
浙大医学院附属第四医院护士陈颖
在进入隔离病房一线战场11天后
和男友见面
他们隔着玻璃亲吻的一幕
曾感动了许多人
祝福！隔着玻璃亲吻的他们有宝宝了
最近
又有好消息传来
他们的宝宝出生了
他们为女儿取名“屹宁”
取“愿疫情早日过去
孩子安宁成长”之意
探究五：什么是真正的爱情
学霸情侣的爱情哲理：
在爱与成长中他们领悟到的爱情哲理是：“爱不一定要通过时刻捆绑在一起来表达，我们共同目标的时间跨度是一生，短期目标的不同不仅不妨碍大局，反而是为了两个人更好的未来。”
①爱情是一种崇高的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
② 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
③爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
笔记：什么是真正的爱情
什么是真正的爱情？
本课小结：
青春萌动
异性朋友
异性情感
青春期心理萌动的表现
与异性相处的原则
正确认识和对待异性的朦胧情感
与异性相处的意义
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
②有助于我们学习对方身上的优秀品质；
③是我们成长的一个重要方面，也是对我们考验
①这是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
内心坦荡，言谈得当，举止得体；
本课小测：
1.希希以前看到女生就烦，从这学期开始，他忽然变得愿意和女生说话了，并且有女生在场的时候，总想展示自己，引起女生的注意。希希的表现（ ）
A．可以理解为爱情到来 B．是青春期的心理萌动
C．表明他想成为坏孩子 D．表明他不能接纳自我
解析：在异性面前总想表现自己，吸引注意，这是青春期心理萌动的表现。故选B
B
本课小测：
2.晓梅、小宇俩人学习好，性格好、团结同学，都是班干部。小宇喜欢晓梅，但当他向晓梅表白时，晓梅毫不犹豫地拒绝了他，并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间，如果错过将抱憾终生。晓梅的做法告诉我们，对待朦胧的情愫要（ ）
①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸
③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，不计后果
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析： ④勇敢接受，不计后果，说法错误，排除。故选：A。
A
本课小测：
3.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列对青春期的认识正确的是（ ）
①青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美
②青春期萌发的对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象
③独立思考、批判性思维是青春成长的唯一信号
④青春期的矛盾心理会让我们产生烦恼，不利于我们的健康成长
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析：③唯一，说法绝对。④如果正确对待处理矛盾心理，会为我们的成长提供契机。故选：A。
A
本课小测：
4.七年级同学小雨，性格活泼开朗，热情大方，最近，她收到班上一位男生的“情书”，约她周末去公园玩、看电影。作为小雨的好朋友，你会建议她（ ）
A．立刻报告给老师，让老师严厉惩罚这位男生
B．直接无视，当众将信扔到垃圾桶
C．答应这位男生的要求，无需大惊小怪
D．婉言拒绝，男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理
解析：对待青春期的心理萌动，要学会慎重对待、理智处理。故选：D。
D
本课小测：
5. 阅读材料，回答问题。
(1)谈谈该如何认识和面对青春期对异性产生的这种“朦胧的爱意”？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
材料： 七年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。
加油！新学期

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