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分数的意义
五年级_______班 姓名__________ 小组____________
【导学流程】
一、学（自主学习，逐个完成下面每个问题）（5分钟）
请同学们认真阅读教材P46页的内容，思考完成下面的问题。
看图表示的含义。
（1）把（一个正方形）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份就是。
（2）把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，就是。
（3）把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份就是。
（4）把一把香蕉平均分成（ ）份，每份有（ ）根，是这把香蕉的。
把（ ）平均分成（ ）份，每份有（ ）个，是这盘面包的。发现：一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个（ ），这个整体可以用自然数1来表示，通常把它看作单位（ ）。
2、分数的意义：把单位“1”（ ）成若干份，表示这样的（ ）或（ ）通常用分数来表示。
3、尝试练习：分一分
平均分成2份，每份是这堆糖的；
平均分成3份，2份是这堆糖的，
5分钟后比比哪个同学的自学效果最好！
二、议（小组讨论，合作互学）（3分钟）
1、小组成员逐题核对“自主学习”中括号的填写，统一答案（会做的同学要教会不会做的同学）
2、组内讨论： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中（ ）的数叫分数单位。例如的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。
的分数单位是，有（ ）个这样的分数单位。
发现：
一个物体被平均分成几分，分母就是（ ）；
一个分数的分母是几，它的分数单位就是（ ）分之一；
一个分数的分子是几，就有（ ）个这样的分数单位。
3、独立完成：
（1） 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。
（2） 里面有3个（ ）； 的分数单位是（ ）。
3分钟后，比一比哪个小组合作效果最棒!
三、清（独立、按时完成） （8分钟完成）
1、完成《简易通》第24页的1、2、3题。
2、填空。
把单位“1”平均分成10份，表示这样的3份的数是（ ）。
的分数单位是，表示有（ ）个分数单位。
7个是（ ），里面有（ ）个。
3、涂色部分是整个图形的几分之几？
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、填一填
（1）小红吃了一袋果冻的，把（ ）看作单位“1”。
（2）一盒巧克力有18块。小红吃了。这里把（ ）看作单位“1”，把它平均分成（ ）份，共吃了（ ）。
5、（聪明题）五（5）班有男生32人，女生14人，男生人数占全班人数的。

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