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分数的意义
五年级_______班 姓名__________ 小组____________
【导学流程】
一、学（自主学习，逐个完成下面每个问题）（5分钟）
1、 折一折，分一分，剪一剪，能涂色的涂上颜色
找到你拿到的物体的
我拿到的物体是（ ）
我把（ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份就是它的
我还可以把它平均分成（ ）份，取其中的（ ）份
所得到的分数是
3、请你阅读书本第46页填一填：
一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个（ ），这个整体可以用自然数1来表示，通常把它看作（ ）。
分数的意义：把单位“1”（ ）成若干份，表示这样的（ ）或（ ）通常用分数来表示。
5分钟后比一比哪个同学通过自己的努力收获知识!
二、议（小组讨论，合作互学）（5分钟）
1、和小组成员分享你找到的物体的
2、组内讨论：（1）什么是分数单位？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中（ ）的数叫分数单位。
例如的分数单位是
的分数单位是，有（ ）分数单位
的分数单位是，有（ ）分数单位
5分钟后比一比小组之间谁最棒！
三、清（独立、按时完成） （8分钟完成）
1、填空。
把单位“1”平均分成10份，表示这样的3份的数是（ ）。
的分数单位是，表示有（ ）个分数单位。
7个是（ ），里面有（ ）个。
2、涂色部分是整个图形的几分之几？
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、填一填
（1）小红吃了一袋果冻的，把（ ）看作单位“1”。
（2）一盒巧克力有18块。小红吃了。这里把（ ）看作单位“1”，把它平均分成（ ）份，共吃了（ ）个。
4、（聪明题）五（5）班有男生32人，女生14人，男生人数占全班人数的。

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