资源简介

第三讲　基因工程及安全性
能力呈现
【考情分析】
考查内容 2011年 2012年 2013年
基因工程的操作步骤 第27题 第32题
基因工程的安全性问题 第13题 第15题
PCR技术 第33题 第22题
　　【备考策略】
1. 基因工程所用到的工具、操作过程、应用及安全性，是高考考查的热点。
2. 限制性核酸内切酶有多种类型，不同的限制性核酸内切酶识别核苷酸序列和切割位点不同，常设置多种问题情境来考查学生的综合运用能力。
3. 常与DNA的结构、复制、基因的表达等知识相联系考查，多以信息材料题的形式出现。
1. (2013·南通一模)科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计中，不合理的是(　　)
A. 利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β珠蛋白基因的编码序列
B. 用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体
C. 用Ca2+处理大肠杆菌后，将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中
D. 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β珠蛋白编码序列的大肠杆菌
2. (2013·苏州一模)转基因生物及转基因食品在日常生活中经常见到。下列关于转基因生物的叙述中，正确的是(　　)
A. 转入到大豆线粒体中的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中
B. 转入植物的基因，可能会与感染植物的病毒杂交形成新的有害病毒
C. 转基因食品目前没有发现对人体有害的成分，可以长期放心食用
D. 如将动物体内的基因转移到植物体内，则不能转录和翻译
3. (2013·镇江一模)我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述中不正确的是(　　)
A. 基因中的启动子、终止子等调控序列对于抗虫基因在棉花细胞中的表达是不可缺少的
B. 重组DNA分子中替换一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失
C. 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染
D. 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
4. (2013·扬州中学)限制性核酸内切酶MunⅠ和限制性核酸内切酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如下图表示四种质粒和目的基因，其中箭头所指部位为限制性核酸内切酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因载体的质粒是(　　)
5. (2013·连云港模拟)下图所示为部分双链DNA片段，下列有关基因工程中工具酶功能的叙述中，错误的是(　　)
A. 切断a处的酶为限制性核酸内切酶
B. 连接a处的酶为DNA连接酶
C. 切断b处的酶为DNA解旋酶
D. 连接b处的酶为RNA聚合酶
课堂评价
1. (2013·泰兴模拟)下列有关基因工程操作的叙述中，正确的是(　　)
A. 用同种限制性核酸内切酶切割载体与目的基因可获得相同的黏性末端
B. 以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同
C. 检测到受体细胞含有目的基因就标志着基因工程操作的成功
D. 用含抗生素抗性基因的质粒作为载体是因为其抗性基因便于与外源基因连接
2. (2013·温州模拟)下列关于基因工程的叙述中，正确的是(　　)
A. DNA连接酶和RNA聚合酶催化生成的化学键相同
B. DNA连接酶对“缝合”序列不进行特异性识别，无专一性催化特点
C. 受体细菌若能表达质粒载体上抗性基因，即表明重组质粒成功导入
D. 培育转基因油菜，需对受体细胞进行氯化钙处理
3. (2013·常州中学)研究人员将鱼的抗冻基因导入番茄体内，获得抗冻能力明显提高的番茄新品种。下列操作合理的是(　　)
A. 设计相应DNA单链片段作为引物，利用PCR技术扩增目的基因
B. 利用限制酶和DNA聚合酶构建基因表达载体
C. 将基因表达载体导入番茄细胞之前需用Ca2+处理细胞
D. 运用DNA分子杂交技术检测抗冻基因是否在番茄细胞中表达
4. (2013·无锡一中)下列一般不作为基因工程中的标记基因的是(　　)
A. 四环素抗性基因
B. 绿色荧光蛋白基因
C. 产物具有颜色反应的基因
D. 贮藏蛋白的基因
5. (2013·南师附中)若要利用某目的基因(图甲)和P1噬菌体载体(图乙)构建重组DNA(图丙)，限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoRⅠ(G↓AATTC)和Sau3AⅠ(↓GATC)。下列分析合理的是(　　)
A. 用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体
B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体
C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体
D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体
温馨提示
趁热打铁，事半功倍。请同学们及时完成《配套检测与评估》中的练习第20-21页。
第三讲　基因工程及安全性
【能力摸底】
1. C　
2. B　
3. D　
4. A　
5. D　
【能力提升】
典例1　C　
典例2　C　
典例3　BD　
【课堂评价】
1. A　
2. A　
3. A　
4. D　
5. D　第二讲　遗传的基本定律及人类遗传病
能力呈现
【考情分析】
考查内容 2011年 2012年 2013年
基因分离定律 第11题
基因自由组合定律 第32题 第11题 第31题
人类遗传病 第10题 第31题
遗传方式与概率 第24题 第30题 第31题
　　【备考策略】
1. 说出一对相对性状杂交实验的遗传学现象，利用比较、分析与综合，通过推理，作出合理假设和正确判断，最终理解基因的分离定律。
2. 用基因的分离定律来解决性状的自由组合问题。可先用基因的分离定律分析每一对等位基因控制的性状遗传，再把不同对的等位基因的遗传进行自由组合。
3. 性染色体上的基因所控制的遗传也符合基因的分离定律和自由组合定律。
1. (2013·南京、盐城一模)某鲤鱼种群体色遗传有如下特征，用黑色鲤鱼(简称黑鲤)和红色鲤鱼(简称红鲤)杂交，F1皆表现为黑鲤，F1雌雄个体相互交配结果如下表所示。据此分析，若用F1(黑鲤)与红鲤测交，子代中不同性状的数量比是(　　)
取样地点 取样总数 F2性状分离情况
黑鲤 红鲤 黑鲤∶红鲤
1号池 1699 1592 107 14.88∶1
2号池 62 58 4 14.50∶1
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A. 1∶1∶1∶1 B. 3∶1 C. 1∶1 D. 以上答案都不对
2. (2013·苏州一模)灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9∶3∶4，则(　　)
A. 家兔的毛色受一对等位基因控制
B. F2灰兔中能稳定遗传的个体占1/16
C. F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子
D. F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的概率是1/3
3. (2013·无锡一模)下图为某家族中一种遗传病的系谱图，以下对该病的叙述中错误的是(　　)
A. 如果该病是常染色体显性遗传病，则女儿一定是杂合子
B. 该病可能是常染色体隐性遗传病
C. 若该病是血友病，再生一个外孙还患血友病
D. 该病可能是X染色体上的显性遗传病
4. (2013·常州一模)南瓜所结果实中黄色与白色、盘状与球状是两对相对性状，控制这两对性状的基因独立遗传。表现型为白色球状的南瓜甲与表现型为白色盘状的南瓜乙杂交，子代表现型及其比例如下图所示。下列相关叙述中正确的是(　　)
A. 盘状一定是显性性状
B. 子代南瓜纯合子占1/4
C. 亲代南瓜乙是纯合子
D. 子代黄色和白色比例相同
5. (2013·镇江一模)下图所示的家族中一般不会出现的遗传病是(　　)
① 常染色体显性遗传病　② 常染色体隐性遗传病　③ X染色体显性遗传病　④ X染色体隐性遗传病　⑤ 细胞质基因控制的遗传病(　　)
A. ①④ B. ②④ C. ③⑤ D. ①②
课堂评价
1. (2013·无锡一模)下图中，基因的自由组合定律发生的时期是(　　)
　A. ① B. ② C. ③ D. ④
2. (2013·扬州一模)某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型AA的植株表现为大花瓣，Aa的为小花瓣，aa的为无花瓣。花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型为RR和Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传。若基因型为AaRr的亲本自交，则下列有关判断错误的是(　　)
A. 子代共有9种基因型
B. 子代共有6种表现型
C. 子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例为1/3
D. 子代的红花植株中，R的基因频率为2/3
3. (2013·泰州一模) 豌豆种子的子叶黄色对绿色为显性，种子圆形对皱缩为显性，两对相对性状独立遗传。两个基因型不同的纯合亲本杂交，F1全部为黄色圆粒，F1自交产生F2，F2中与亲本表现型不同的个体占总数的比例不可能是(　　)
A. 0 B. 6/16 C. 9/16 D. 10/16
4. (2013·盐城三模)以纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作为亲本进行杂交。下列有关实验结果的叙述中，错误的是(　　)
A. F1能产生比例为1∶1∶1∶1的四种雄配子
B. F2中圆皱之比接近3∶1，与分离定律相符
C. F2出现9种基因型，其中纯合子有6种
D. F2出现4种表现型，其比例为9∶3∶3∶1
5. (2013·宿迁、徐州三模)下列关于孟德尔杂交实验的叙述中，错误的是(　　)
A. 豌豆在自然状态下不会产生杂交现象
B. 孟德尔的假设是建立在测交实验的基础上
C. 孟德尔发现遗传规律运用了假说—演绎法
D. 孟德尔提出生物的性状是由成对的遗传因子控制的
温馨提示
趁热打铁，事半功倍。请同学们及时完成《配套检测与评估》中的练习第18-19页。
第二讲　遗传的基本定律及人类遗传病
【能力摸底】
1. B　
2. D　
3. C　
4. B　
5. C　
【能力提升】
典例1　(1) Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ7(或Ⅲ7)　(2) X染色体上隐性　(3) 1/6　1/246
典例2　CD　
典例3　A　
【课堂评价】
1. B　
2. B　
3. C　
4. C　
5. B　第一讲　遗传的物质基础
能力呈现
【考情分析】
考查内容 2011年 2012年 2013年
遗传物质的探索 第12题 第2题 第2题
DNA分子的结构
DNA复制 第33题 第22题
中心法则 第1、2、7题 第32题
　　【备考策略】
1. 说出不同生物遗传物质的种类，简述与遗传有关物质的化学组成及结构特点。
2. 以人类探索遗传物质的经典实验为背景材料，阐述遗传物质的复制、表达等过程。
3. 通过DNA、RNA分子的碱基数量的有关定量计算，理解遗传物质传递过程的特点。
1. (2013·南京、盐城一模)下列与真核细胞内DNA分子复制有关的叙述中，正确的是(　　)　
A. 复制过程中先全部解旋，再半保留复制
B. 复制过程主要发生在有丝分裂前期
C. DNA连接酶催化两个游离的脱氧核苷酸之间的连接
D. 复制后两个子代DNA分子的碱基序列可能不同
2. (2013·南通一模)在32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，离心后发现上清液的放射性偏高。下列相关分析不合理的是(　　)
A. 混合时，大肠杆菌过少
B. 保温时，时间过长
C. 搅拌时，搅拌不充分
D. 离心时，转速太慢
3. (2013·苏州一模)下图甲、乙分别表示水稻细胞内两种大分子化合物的合成过程。下列各项中，属于过程甲所特有的是(　　)
A. 遵循碱基互补配对原则
B. 需要酶和模板
C. 需要消耗能量
D. 具有半保留、多起点合成的特点
4. (2013·无锡一模)下列关于病毒的叙述中，正确的是(　　)
A. 只有1种五碳糖、5种碱基
B. 病毒感染有可能诱发人体细胞癌变
C. 青霉素等抗生素能有效抵抗病毒的感染
D. 用含35S的牛肉膏蛋白胨培养基可培养出含35S的噬菌体
5. (2013·常州一模)测定某双链DNA分子的碱基中，胸腺嘧啶的比例是23%，则以该DNA为模板转录的mRNA分子的碱基中，尿嘧啶的比例是(　　)
A. 23% B. 26% C. 27% D. 046%之间
课堂评价
1. (2013·苏锡常镇二模) 下图为某种真核生物遗传信息表达过程中的部分图解。下列有关该图的说法中，正确的是(　　)
A. 图中b表示RNA聚合酶，a表示核糖核苷酸链
B. 该图表示DNA解旋，脱氧核苷酸链正在延伸
C. 该图表示转录尚未结束，翻译即已开始
D. 该图表示以氨基酸为原料，多肽链正在合成
2. (2013·镇江一模)下图为某生理过程中相互关联的三个分子的部分结构示意图。据图分析，下列叙述中错误的是(　　)
A. 分子1与分子2的差别仅在于碱基种类的不同
B. 分子1到分子2的过程称为转录
C. 形成分子3的过程需要tRNA的参与
D. 若分子1用15N标记，然后置于14N培养液中复制3次后，则含15N的分子有2个
3. (2013·连云港一模)下列关于科学家“探究DNA是遗传物质”实验的叙述中，正确的是(　　)
A. 噬菌体侵染细菌实验，能证明DNA产生可遗传变异
B. 用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质
C. 用R型活菌和加热杀死后的S型菌分别注射小鼠，小鼠均不死亡
D. 噬菌体浸染细菌的过程是:注入→吸附→合成→组装→释放
4. (2013·苏北三市一模)下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。请据图回答:
(1) 图中过程①是　　　　，此过程既需要　　　　　作为原料，还需要能与基因启动子结合的　　　　酶进行催化。
(2) 若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为　　　　　　　　。
(3) 图中所揭示的基因控制性状的方式是 　。
(4) 致病基因与正常基因是一对　　　　　　　　。若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，则两种基因所得b的长度是　　　　的。在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是　 　 　 。
温馨提示
趁热打铁，事半功倍。请同学们及时完成《配套检测与评估》中的练习第16-17页。
第一讲　遗传的物质基础
【能力摸底】
1. D　
2. C　
3. D　
4. B　
5. D　
【能力提升】
典例1　C　
典例2　A　
典例3　BC　
【课堂评价】
1. A　
2. A　
3. C　
4. (1) 转录　核糖核苷酸　RNA聚合　(2) —AGACTT—　(3) 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状　(4) 等位基因　相同　一个mRNA分子可结合多个核糖体,同时合成多条肽链1. (2012·江苏高考第2题)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述中正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C. 沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA
2. (2012·江苏高考第6题) 下列关于人类基因组计划的叙述中，合理的是(　　)
A. 该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防
B. 该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程
C. 该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA 序列
D. 该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响
3. (2012·江苏高考第10题)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述中，正确的是(　　)
A. 性染色体上的基因都与性别决定有关 B. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
4. (2012·江苏高考第11题)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述中，正确的是(　　)
A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用
B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1 的基因型
D. F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
5. (2013·江苏高考第2题)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述中，正确的是(　　)
A. 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B. 标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C. 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质
D. 按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
6. (2013·江苏高考第15题)下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是(　　)
A. 我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度
B. 国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害
C. 开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提
D. 目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上
7. (2012·江苏高考第13题)下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是(　　)
A. 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B. 转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中
C. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D. 转基因植物的目的基因可能转入根际微生物
专题四　生物的遗传
【高考回眸】
1. B　
2. A　
3. B　
4. D　
5. A　
6. B　
7. B　

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