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第六章 力 力与运动
知识清单
知识点一 力
1.力
定义 力是______对______的作用，发生相互作用的两个物体，一个是
施力物体，另一个是受力物体，力用符号___表示
单位 力的单位是______，简称____，用符号___表示
作用效果 力可以改变物体的______，还可以改变物体的__________
力的三要素 力的______、______和________
力的特点 物体间力的作用是______的
力的示意图 用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来（如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段越长）
. .
物体
物体
F
牛顿
牛

形状
运动状态
大小
方向
作用点
相互
[练对点一]
1.关于力的概念，下列说法中正确的是( )
A.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
B.静止的物体不受力，运动的物体才受力
C.马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用
D.不相互接触的物体也可以发生力的作用
D
知识点二 弹力 弹簧测力计
2.弹力
定义 物体由于发生__________而产生的力
产生条件 （1）两个物体相互接触；（2）物体发生弹性形变
大小 在弹性限度内，弹力越____，物体形变越大
方向 弹力的方向与物体形变的方向______
常见弹力 拉力、支持力、压力等
弹性形变
大
相反
3.弹簧测力计
原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力______，弹簧的伸长量就______ 使用及读数 看 看清弹簧测力计的______和________
查 检查弹簧测力计的指针是否指在__________上，如果不在，应调零
使用及读数 试 轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住
测 测量时，要使弹簧测力计受力方向与弹簧的轴线方向一致，注意加在弹
簧测力计上的力不允许超过它的______
读 读数时，视线必须与刻度面______；
示数=整刻度值+后面的小格数×分度值
记 记录数值和单位
越大
越长
量程
分度值
零刻度线
量程
垂直
[练对点二]
2.下列关于弹力的说法正确的是( )
A.物体发生了形变就一定有弹力
B.用弹簧测力计测量物体的重力时，使弹簧伸长的力是物体的重力
C.相互接触的两个物体一定会产生弹力
D.人坐在椅子上时，人和椅子都受到弹力作用
D
3.如图所示，下列关于弹簧测力计的说法正确的是( )
B
A.在月球上不可能用其测出力的大小
B.使用时，它的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上
C.它的分度值是
D.此物体的重力是
知识点三 重力
4.重力
定义 由于____________而使物体受到的力，用符号___表示
施力物体 ______
大小 物体所受的重力跟它的质量成______
公式
方向 总是__________
作用点 重力在物体上的等效作用点叫做______。形状规则、质量分布
均匀的物体，它的重心在它的__________上
地球的吸引
G
地球
正比

竖直向下
重心
几何中心
【适时总结】
常见物体的重力
一个初中生的重力约为 ，两个鸡蛋的重力约为 ，一瓶矿泉水的重力约为
，物理教科书的重力约为 ，一个篮球的重力约为 ，苹果的重力为
。
[练对点三]
4.认识和理解常见的力，是学习力学的重要基础。下列对重力的理解正确的是( )
A.重力就是作用在地面上的力 B.重力的方向总是垂直向下的
C.所有物体都会受到重力作用 D.重力的大小跟物体的质量有关
D
知识点四 牛顿第一定律
5.牛顿第一定律
阻力对物体 运动的影响 小车在运动过程中，所受阻力越小，在水平面上通过的距离就
越__________
牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持______或
______________状态
惯性 一切物体都有______________________的性质，我们把这种性
质叫做惯性
长（大）
静止
匀速直线运动
保持原来运动状态不变
【适时总结】
（1）一切物体都具有惯性。
（2）惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关。
（3）惯性和力是两个本质上完全不同的概念，力是物体间的相互作用，而惯性是物体的一种属性。
（4）惯性的说法：可以说成“具有惯性”“由于惯性”，不能说成“惯性力”“受到惯性作用”“产生了惯性”。
（5）在分析解释惯性现象时，要先确定研究对象，然后将物体一分为二，受力部分运动状态会发生改变，不受力部分由于惯性还要保持原来的运动状态。
[练对点四]
5.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( )
A.在宇宙飞船内，由于物体完全失重，所以物体的惯性消失
B.物体不受力时，运动状态不变
C.如果物体不受任何外力，物体将一直静止下去
D.跳远运动员助跑是为了增大速度，从而增大惯性
B
温馨提示：
1.牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学推理得出的。
2.可以减轻惯性带来的危害，但不能消除惯性。
知识点五 二力平衡
6.二力平衡
平衡状态 物体受到几个力作用时，如果保持______或______________状态，我们就
说这几个力相互平衡，物体处于__________
条件 作用在______物体上的两个力，如果大小______，方向______，并且在同
一条直线上，这两个力就彼此平衡
应用 ①一个物体受到平衡力作用，物体将处于静止或匀速直线运动状态；
②一个物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体受到的力必定是平衡力；
③已知相互平衡的两个力中一个力的大小和方向，便可求另一个力的大小和方向
静止
匀速直线运动
平衡状态
同一
相等
相反
【适时总结】
平衡力与相互作用力的异同
一对平衡力 相互作用力
相同点 大小相等，方向相反，作用在同一直线上 不同点 一个力消失，另一个力可以存在 两个力同时存在，同时消失
本质区别 作用在同一物体上 作用在不同物体上
力的示意图 . . . .
方法指导
判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即作用在同一个物体上，在同一条直线上，大小相等，方向相反。
[练对点五]
6.[2022·泰州] 在2022北京冬奥会短道速滑男子1 000米比赛中，中
国选手任子威获得金牌，图甲是他正全力通过弯道、图乙是他获胜
后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形。下列说法正确的是( )
D
A.通过弯道过程中他处于平衡状态
B.站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对相互作用力
C.站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对平衡力
D.图甲中他的手对冰面的压力与冰面对他的手的支持力是一对相互作用力
知识点六 摩擦力
7.摩擦力
定义 两个相互接触的物体，当它们________________________________时，
在接触面上会产生一种______相对运动的力
产生条件 （1）两物体相互接触；
（2）接触面粗糙；
（3）发生相对运动或有相对运动的趋势
方向 与物体相对运动（或相对运动的趋势）的方向______
分类 静摩擦力、滑动摩擦力等
发生相对运动或具有相对运动趋势
阻碍
相反
测量原理 二力平衡的条件
影响因素 滑动摩擦力的大小跟__________________、__________________有关
增大摩擦力的方法 （1）增大______（如刹车时用力捏闸）；
（2）增大接触面的__________（如鞋底凹凸不平的花纹）;
（3）变滚动为______（如刹车时轮子停止转动）
减小摩擦力的方法 （1）减小______（如在单杠上做回环运动时，手不能握太紧）；
（2）减小接触面的__________（如给自行车链条上润滑油）；
（3）使接触面__________（气垫、磁悬浮）；
（4）变滑动为______（滚动轴承）
接触面所受的压力
接触面的粗糙程度
压力
粗糙程度
滑动
压力
粗糙程度
彼此分离
滚动
续表
方法指导
（1）判断摩擦力的变化：滑动摩擦力看接触面上的压力、接触面的粗糙程度如何变化，静摩擦力看与其平衡的力如何变化。
（2）判断摩擦力的方向：根据“摩擦力方向总与相对运动或相对运动趋势方向相反”来判断。对相对运动趋势的判断可采用“假设法”（或称添油法）判定：假定在两个相对静止的物体间添加润滑油，从而使两物体间的摩擦力不存在，看此时两物体会发生怎样的相对运动来确定。还可以根据物体的平衡状态分析摩擦力的方向。
（3）求摩擦力的大小：摩擦力等于与其平衡的力；滑动摩擦力也可用摩擦力所做的
功求出 。
[练对点六]
7.[2022·鄂州] 吃完早餐，你走向公交站，准备乘车去上学。你在地面上行走的过程
中，下列说法正确的是( )
A.脚与地面间有摩擦力
B.鞋底有花纹，是为了减小摩擦
C.你对地面的压力与地面对你的支持力是一对平衡力
D.如果地面绝对光滑，你可以走得更快
A
8.[2022·定西二模] 如图所示，木块A重为 ，在压力 的
作用下静止在竖直墙壁上，木块对墙的摩擦力为____ ，墙所受摩
擦力的方向为__________。

竖直向下
易错警示：
1.摩擦力不都是阻力，有时它也可以是动力。
2.无论是静摩擦，还是滑动摩擦，摩擦力的方向和弹力的方向总是垂直的。
3.通常情况下，滚动摩擦力＜滑动摩擦力＜最大静摩擦力。
重难点解读
1.画出给定力的示意图的步骤。
找出力的作用点（在受力物体上）→判断力的方向（用箭头表示）→ 明确力的大小（用线段的长短表示，并标出大小）。
2.画力的示意图时确定力的作用点的方法：重力画在重心，一般力画在接触面上；一个力画在实际位置上，多个力画在重心。
易混易错辨析
1.①认为重力的方向垂直向下（重力的方向总是竖直向下的）；
②对弹力的判断易出错（弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，通常说的压力、支持力、拉力等都是弹力）；
③对摩擦力的方向判断易出错（摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反）；
④错误认为压力增大，摩擦力一定增大（滑动摩擦力与压力有关，但静摩擦力与压力无关，只与和它平衡的力有关）；
⑤对物体进行受力分析时易出错（不能漏画，也不能多画，注意在光滑表面上的物体不受摩擦力，物体没有做相对运动且没有相对运动趋势时不受摩擦力；物体由于惯性继续向前运动时，不受推力但受阻力）；
⑥认为两物体接触时一定发生力的作用（两物体接触，还要相互挤压，才产生力的作用）。
2.①错误认为力是维持物体运动的原因（力是改变物体运动状态的原因）；
②把物体具有惯性说成“受到惯性作用”或“受到惯性力”，惯性只有大小，没有方向；
③相互作用力和平衡力易混淆（平衡力作用于同一个物体，相互作用力作用于两个不同的物体）；
④认为物体受力时，运动状态一定改变（物体受平衡力处于平衡状态时，运动状态不改变；物体受非平衡力，若合力方向与运动方向一致，做加速运动，反之做减速运动）。
典例 [2022·天水三模] 如图所示，带支架的小车沿水平面向左做直线运动，小球
用细线悬挂于支架前端，物块 在表面粗糙的小车上，请画出此时物块 的受力示
意图。
[答案] 如图所示。
实验突破
实验一 探究阻力对物体运动的影响
【命题点】
1.转换法的应用（通过比较小车运动的远近来反映小车受到阻力的大小）
2.控制变量法的应用（选择同一个小车从斜面的同一高度释放，使小车运动到斜面底部时的速度相同）
3.实验时让小车从斜面同一高度由静止下滑的目的（为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的初速度）
4.改变水平面上的材料（通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小）
5.小车在水平面上运动距离的比较，阻力越小，速度减小得越慢，运动得越远
6.小车运动到斜面底端后能继续运动的原因（小车具有惯性）
7.小车最终停下来的原因（受到非平衡力或阻力的作用）
8.科学推理法的应用（根据“水平面越光滑，小车运动的距离就越远”可推理得出：若运动到水平面的小车不受阻力，它的速度将不会减小，将做匀速直线运动）
例1 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的：使小车每次在水平面上开
始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）。
相等
（2）实验中是通过改变________________来改变小车所受阻力大小的。
接触面粗糙程度
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，
说明小车受到的阻力越小，速度减小得越____（选填“快”或“慢”）。
慢
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做
______________。
匀速直线运动
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律，请问：
牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
不能
补充设问
（6）探究过程中主要采用了科学推理法和____________两种研究方法。
控制变量法
（7）小车由于受到__________（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用，最终会停下来。
非平衡力
（8）在此实验基础上，不增加其他的实验器材，还可以探究的实验是( )
A.探究物体动能和质量的关系
B.探究物体动能和速度的关系
B
（9）小车进入水平面后，受到的____力和______力是一对平衡力。
重
支持
提升练 如图所示是小明与小强同学探究牛顿第一定律的实验方案。
（1）在实验中用到的控制变量，“同样条件”是指同一______、同一______、同一
______；“不同条件”是指____________________。
小车
斜面
高度
不同材料的水平表面
（2）小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等，小车在水平面上受到的摩擦力
最大的是______表面，这说明小车受到的摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，
实验发现平面越光滑，小车受到的摩擦力就越____，小车前进的距离就越____。
毛巾
小
远
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做__________运动，
著名的__________定律就是在此实验基础上推理抽象概括得出来的。
匀速直线
牛顿第一
实验二 探究二力平衡的条件
【命题点】
1.选择小车而不选择木块的原因（因木块与桌面的摩擦较大，对实验结果会造成较大影响）
2.实验中，选用较轻卡片的目的（可以忽略卡片的重力对实验的影响）
3.选择静止作为研究状态（因为匀速直线运动状态不好控制）
4.定滑轮的作用（改变力的方向）
5.研究力的大小关系的方法（托盘里放相同的砝码或小车两边挂相同的钩码）
6.将小车（卡片）扭转一定角度后再放手的目的（探究平衡的两个力是否作用在同一直线上）
7.用剪刀剪开卡片的目的（探究平衡的两个力是否作用在同一物体上）
8.控制变量法的应用
（1）探究平衡的两个力是否在同一直线上（保持研究物体两端所受力相等，扭转研究物体的角度，判断物体是否处于平衡状态）；
（2）探究平衡的两个力是否大小相等（保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态）；
（3）探究平衡的两个力是否作用在同一物体上（保持平衡的两个力大小相等且方向相反，让两个力同时作用在同一物体上，判断物体是否处于平衡状态）
9.进行多次实验的目的（得出普遍规律，避免偶然性）
实验结论：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
例2 如图甲所示是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）图甲装置中滑轮的作用是______________。
改变力的方向
（2）小明同时向左侧和右侧挂上一个质量相等的钩码时，发现木块处于静止状态，
于是总结得到二力平衡的条件之一：两个力大小相等。这种做法是否合理？
________，原因是____________________________________。
不合理
没有进行多次实验，结论不具有普遍性
（3）保持两侧钩码的质量相等，然后将木块扭转一定角度进行多次实验，观察到松
手后木块不能保持平衡状态，这说明二力平衡时两个力必须作用在____________。
同一直线上
（4）在探究同一问题时，小华将系有小卡片（重力可忽略不计）的细线分别跨过左
右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，设计了如上页图乙所示的实验，同学们认
为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是
________________________________________________。
小华的实验使用小卡片，减少了摩擦力对实验的影响
补充设问
（5）实验总结中，老师指出桌面越光滑越好，这样就可以减小________对实验的影
响。
摩擦力
（6）实验甲中，当两端钩码质量相等时，木块将处于______状态，此时若在右边再
加入一个较小的钩码，木块理应向右运动，但实际操作时木块往往仍保持静止，这
时木块在水平方向受到的力______（选填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，可将实验装置的木块换成______。
静止
平衡
小车
（7）实验乙中，用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的小卡片向相反方向运动。
由此可以得出二力平衡的又一个条件：__________________。
作用在同一物体上
实验三 探究影响滑动摩擦力大小的因素
【命题点】
1.实验猜想（摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关）
2.木块必须做匀速直线运动的原因（根据二力平衡知此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数）
3.弹簧测力计的读数
4.转换法的应用（通过弹簧测力计示数的大小来反映摩擦力的大小）
5.控制变量法的应用
（1）探究滑动摩擦力与压力的大小关系（保持接触面粗糙程度不变，在原装置的木块上增加砝码）
（2）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系（用弹簧测力计拉着同一木块在粗糙程度不同的物体表面上匀速运动）
6.实验的改进（实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，右图装置不需要木块做匀速直线运动也能方便、准确地读出滑动摩擦力的大小）
7.实验数据、图象分析
8.滑动摩擦力的大小与物体的接触面积和物体做匀速运动的速度大小无关
9.实验结论的总结
实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力、接触面的粗糙程度有关，接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例3 [2022·庆阳一模] 为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，小夏设计了如图甲所示的实验，实验所用棉布比木板表面粗糙。
（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，根据
__________知识可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
二力平衡
（2）比较图甲中 、 两次实验可知，滑动摩擦力的大小与____________________
有关。
压力（或压力大小）
（3）由图甲中______两次实验可得：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦
力越大。
、
（4）比较图甲中 、 两次实验，发现图甲 实验中弹簧测力计的示数大于 实验
中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有
关。小明认为他的结论是错误的，理由是__________________。
没有控制压力不变
（5）学校要举行拔河比赛,体育委员组队时，会选体重较
大的同学参加比赛，同时要求参赛的同学穿下页图乙中___
（选填“A”或“B”）所示的鞋。
A
补充设问
（6）小夏想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？他用上页图甲中
实验的装置进行实验：先水平拉动物块A匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为 ,
紧接着增大拉力使物块A加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为 。小夏由此得
出结论：在压力和接触面粗糙程度一定时，
物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大。分析操作过程，你认为小夏的结论可信吗？
________,理由是__________________________。
不可信
物块A没有做匀速直线运动
（7）实验时，小夏在竖直方向上将弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在
水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）实际摩擦力。
小于
甘肃6年中考2017—2022
考点一 对重力的理解及计算
1.[2020·天水] 右图中物体A重为_____ 。

2.[2017·兰州] 为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验。
（1）钩码所受重力的大小用____________进行测量，测量时钩码必须处于
______________状态。
弹簧测力计
静止（平衡）
（2）他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据
存在问题，这个数据是______；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是
______________________________________。
100 1 10
200 2 10
300 1.5 5

在同一地点，物体所受重力与质量成正比
考点二 惯性
3.[2019·兰州] 足球守门员对足球的作用力可使足球由运动变为静止，
排球拦网队员对排球的作用力可使排球的运动方向发生改变，这些
实例说明：力可以改变物体的__________。如图所示，汽车在紧急
刹车时，车内的人会向前“冲”，这是由于车内的人具有______。因
运动状态
惯性
此，为防止不必要伤害事故的发生，在乘车时司机和乘客一定都要系好安全带。
考点三 二力平衡
4.[2019·兰州] 对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列分析正确的是( )
A.列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力
B.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力
C.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
D.列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
C
5.[2021·省卷] 我国国产大飞机鲲龙 ,是目前全球在研
的最大的水陆两栖飞机，我国拥有所有核心技术完全知识产
权，该机于2021年3月4日完成灭火任务，系统完成首次科研
试飞。 可以通过在水面20秒的滑行，一次汲水12吨，
等于
小于
汲水后飞机在空中匀速直线飞行时，向上的升力______飞机总共的重力；飞行时机
翼上方受到空气的压力______下方受到空气的压力。（两空均选填“大于”“小于”或
“等于”）
考点四 摩擦力
6.[2022·兰州] 如图所示，放在 、 两水平桌面上的 、 两物体，分别在
、 的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是( )
A.物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力
B.桌面 一定比桌面 粗糙
C.物体 的质量—定大于物体 的质量
D.物体 的速度一定大于物体 的速度
A
7.[2017·省卷] 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及
不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是( )
A.捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力
B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
C
8.[2017·兰州] 在平直的路面上用 的力沿水平方向推物体，物体静止不动。增大
推力使物体开始运动，当推力为 时，物体做匀速直线运动。撤去推力后，物体
运动速度逐渐减小，下列判断正确的是( )
A.用 的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零
B.撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小
C.物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大
D.物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变
D
考点五 力与运动综合
9.[2022·省卷] 如图所示，在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛中，苏翊鸣成为中
国首位单板滑雪冬奥冠军。关于他的运动过程，下列说法正确的是( )
C
A.他跳起后在空中飞行过程中受平衡力的作用
B.他能在空中持续向前运动是由于受到惯性作用
C.他脚下的单板表面光滑是为了减小与雪地的摩擦力
D.他在倾斜的雪坡上往下滑的过程中所受的重力和地面对他的支持力是一对平衡力
10.[2021·兰州B卷] 兰州市中考体育测试项目涉及许多力学知识，下列说法错误的是
( )
A.做引体向上时，人对单杠的拉力和单杠对人的拉力大小相等
B.踢足球时，在运球过程中，足球的运动状态发生改变是因为受到力的作用
C.立定跳远，起跳时脚用力蹬地，利用了力的作用是相互的
D.掷实心球时，球出手后能够继续飞行，是因为受到惯性的作用
D
11.[2020·天水] 如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是( )
C
A.图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力与重力是一对相互作用
力
B.图乙中筷子提起米在空中静止时，米对筷子的摩擦力方向竖直向上
C.图丙中用力 拉动木板 使其加速的过程中，弹簧测力计的示数保持不变
D.图丁中小球可在 、 两点间来回摆动，当小球摆到最高点 点时，细线恰好断
开，则小球将永远保持静止
12.[2019·省卷] 关于运动和力的关系，下列说法正确的是( )
A.子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性作用
B.小张沿水平方向用力推课桌没推动，则他的推力小于课桌受到的摩擦力
C.茶杯静止在水平桌面上，茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D.乒乓球运动员用球拍击球时，球拍的作用力只能改变球的运动状态
C
13.[2018·省卷] 小汽车已经进入寻常百姓家庭，下列说法正确的是( )
A.小汽车在水平公路上静止时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
B.小汽车在水平公路上高速行驶时，汽车对地面的压力小于汽车的重力
C.小汽车在水平公路上匀速直线行驶时，车轮不受摩擦力作用
D.使用安全带和安全气囊是为了减小惯性
B
14.[2017·省卷] 下列关于力与运动的关系说法正确的是( )
A.自行车从斜坡上冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大
B.物体不受力的情况下也能运动
C.做曲线运动的物体，受到的力也可能是平衡力
D.只受一对平衡力匀速运动的物体，若去掉其中一个力，则物体的运动速度一定增大
B
15.[2017·天水] 上体育课时，涵涵同学看到操场上的物理现象，其中解释不正确的
是( )
A.地面上滚动的足球越滚越慢，是由于足球的惯性越来越小
B.跳远的同学在起跳时用力蹬地是因为力的作用是相互的
C.球拍击打羽毛球，改变羽毛球的运动方向，说明力能改变物体的运动状态
D.穿运动鞋跑步不易滑倒是利用运动鞋底部凹凸不平的花纹来增大摩擦
A
16.[2022·省卷] 2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中， 中国姑娘在落
后两球的情况下,顽强拼搏，最终实现了逆转,赢得冠军。如图所示是
中国队员“头球攻门”的情景,当运动员用头顶球时球的运动方向改变
运动状态
受到
了,说明力能改变物体的__________（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在
草坪上慢慢停下来,是因为足球______（选填“受到”或“不受”）力的作用。
17.[2020·省卷] 体育训练时，同学用力将足球踢出。如图所示，
关于足球在水平地面上滚动过程中的受力示意图，正确的是____
（选填“甲”或“乙”）图。
乙
18.[2018·天水] 在“探究力和运动的关系”的实验中，某小组同学设计了如图甲所示的实验。
（1）分别让同一小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，能够使小车到达水平面起
始端的速度______（选填“相同”或“不同”）。
相同
（2）根据小车三次滑行的距离可以得出结论：小车受到的阻力越小，速度减小得越
慢。进一步推理可知，如果运动的物体不受力，将保持______________。
匀速直线运动
（3）完成上述实验后，小组同学又取来一个小球和一个木块，将小球从斜面的某一
位置由静止滚下，小球推动水平长木板上的木块由 位置运动到 位置，如上页图
乙所示；保持木块在 位置不动，取回小球置于斜面同一位置重复上面的操作，如
上页图丙所示。在这两次实验中，____（选填“乙”或“丙”）图中小球将木块推动的
距离更大一些。由此可得出关于影响物体动能大小因素的结论是
______________________________________________。
乙
在质量相同的情况下，物体的速度越大，动能越大
考点六 画力的示意图
类型一 画已知力的示意图
19.[2021·兰州B卷] 照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施，请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。
[答案] 如图所示。
20.[2021·省卷] 图甲是兰州市跨越黄河的空中缆车随缆绳做匀速直线运动的示意图，将其简化为图乙所示，请画出缆车的轿厢（以方框表示）的受力示意图（不计空气阻力）。
[答案] 如图乙所示。
类型二 受力分析作图
21.[2018·天水] 如图所示，小球在斜向上的细线拉力作用下在光滑斜面上处于静止状态，请画出小球的受力示意图。
[答案] 如图所示。
22.[2018·兰州] 如图所示，一物体随小车在水平面上向右匀速运动，请画出该物体的受力示意图。
[答案] 如图所示。
考点七 探究影响滑动摩擦力大小的因素
23.[2020·省卷] 小宇要探究影响滑动摩擦力大小的因素，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A.接触面所受的压力大小；B.接触面的粗糙程度；C.物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做__________
运动。
匀速直线
（2）要验证猜想B，需按照________两个图（选填“甲”“乙”或“丙”）进行对比实验。
甲、丙
（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是________________________________
_________________________________________________________________________。
滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小有关（或在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大）
（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和____________。
控制变量法
（5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装
置，如图丁所示。改进后长木板________（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线
运动。
不一定
精准押题
1.下列有关惯性的说法正确的是( )
A.物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性
B.小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性
C.赛车要尽量减重，这样赛车的惯性也会减小
D.汽车速度越大，刹车后在路面上的划痕越长，说明惯性越大
C
2.小明用平行斜面向上的拉力F将物块沿粗糙斜面匀速拉到顶端，如图所示。下列说
法正确的是( )
D
A.物块受到的重力与斜面对物块的支持力是一对平衡力
B.拉力F与斜面对物块的摩擦力是一对平衡力
C.斜面对物块的摩擦力大于物块对斜面的摩擦力
D.如果仅增大拉力F,斜面对物块的摩擦力不变
3.物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所受弹力的示意图。
[答案] 如图所示。
4.小明学习小组在探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时，所用弹簧测力计如图甲
所示，所选若干个木块均相同（足够多），每个重力为 。
（1）实验前小明用手拉秤钩，检验弹簧测力计的灵活度，如图甲所示，手拉的力为
_____ 。

（2）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做__________运
动，木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小。
匀速直线
（3）小明用同一木块正确操作分别做了如图乙所示的 、 、 三个实验，由此可
得出结论：________________时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
在压力大小一定
（4）同组小强还想探究滑动摩擦力和接触面受到的压力大小的定量关系，小明在实
验 的基础上，叠放的木块又分别增加至2个、3个，根据收集到的接触面受到的压
力和对应滑动摩擦力的大小绘制图象，如图丙所示。
①依据图象及相关信息分析可得出结论：
____________________________________________。
②在此实验中，可叠放木块数目最多为___块。
在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
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