资源简介

《精彩的戏曲》美术教案
一、教学目标
1、学生初步了解戏曲京剧的文化、历史，了解中国京剧脸谱的谱式，如整脸、三块瓦脸、十字门脸。及制作京剧脸谱所需的材料及工具，如白卡纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2、学生选择白卡纸及彩笔，创作京剧脸谱。根据京剧脸谱人物进行设计。通过听、说、做的艺术实践活动，学生创新思维与综合实践能力得到发展。
3、学生通过欣赏视频、图片与小组合作等方法感受我国戏曲艺术的独特魅力。学生审美素养和创新精神得到发展及对祖国优秀传统文化热爱
二、教学重点
学生通过欣赏京剧视频、图片与在听、说、做的艺术实践过程中，初步了解戏曲京剧的文化、历史和艺术特色，了解中国京剧脸谱的谱式，及制作京剧脸谱所需的材料及工具。
三、教学难点
制作一件有特色的戏前道具作品--脸谱
四、教学方法
教法：情境教学法、任务驱动法
学法：合作学习、自主学习
五、教学准备
物质准备：
①教师准备：京剧脸谱道具、白卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、《精彩的戏曲》课件。
②学生准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、胶水
六、教学过程
（一）新课导入：(欣赏《穆桂英比箭》京剧片段）
（1）播放《穆桂英比箭》京剧片段，提出问题：视频里唱的是戏曲中的哪个戏种？你们知道唱的是什么故事吗？
（2）学生讨论并回答
（3）教师总结：视频中讲的是京剧，是戏曲中的一种。杨宗保和穆桂英比箭，杨宗保输了就和穆桂英成亲的故事。这就是《穆桂英比箭》，我们今天就一起来学习更多关于戏曲的知识，走进《精彩的戏曲》。
（二）新授内容
1、预习检测：（游戏：戏曲大冲关）
（1）以戏曲大冲关的小游戏，检测各小组学习戏曲的情况。
戏曲大冲关游戏介绍：两个小组派代表比拼，看谁回答关于戏曲的
问题最快速又准确
（2）出示题目：①你知道戏曲的起源吗？（原始歌舞）
②我国戏曲大约有多少个剧种？（360多个）
③京剧又称？（平剧、京戏）
④中国5大戏曲是？（京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、评剧）
⑤中国影响最大的戏曲剧种、有国剧之称的是？（京剧）
⑥京剧的角色分为？（生旦净丑）
（3）继续提问：我国的戏曲种类有很多种同学们知道我们的地方戏有哪些吗？
2、欣赏歌曲《唱脸谱》
（1）提问：这首歌里你又找到了哪些关于京剧的小知识呢？
（2）学生讨论并回答
（3）教师总结：京剧脸谱色彩：红：忠诚、血性（关羽、荆轲）
蓝：刚强、骁勇、有心计（窦尔墩）
黄：智勇双全（典韦）
绿：鲁莽（程咬金）
黑：刚正不阿、有正义感（张飞）
白：奸诈、凶恶或愚蠢（曹操）
（4）继续提问：歌曲中还有一个词叫“鸳鸯瓦”你们知道鸳鸯瓦是什么吗？
（5）学生讨论并回答
（6）教师总结：鸳鸯瓦脸谱基本画法谱式，“白色”打底色，“黑色”勾画眉、眼、鼻三窝，是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片，因此而得名，“黑＋白”的三块瓦脸即“鸳鸯瓦”脸
3、介绍谱式：整脸、三块瓦脸、十字门脸。
4、介绍脸谱纹样
5、教师示范
教师示范制作脸谱并讲解
6、学生创作
（1）教师总结：这节课我们认识了京剧脸谱色彩代表的含义、认识了京剧脸谱的谱式。现在我们就用这三个谱式和你喜欢的颜色来创作一个独特的京剧脸谱吧。
（2）学生制作脸谱
三、课堂作业布置
任务一：同学们制作脸谱，脸谱制作完成后，小组内相互交流、点评并选出一脸谱作品上台展示
任务二：制作后交流、互相点评、展示作品、组组互相点评
（教师在课堂巡视指导、解决问题）
四、课堂总结
回顾戏曲脸谱颜色、谱式与脸谱制作过程。
五、课后作业
试着用制作的脸谱和小组成员来演一段你喜欢的京剧片段。
六、板书设计
一个制作好的脸谱
教学延伸
邕剧，广西壮族自治区南宁市地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一。邕剧流传于广西、广东、云南、贵州等省及越南、柬埔寨等国。它起源于湖南，属皮簧声腔系统，因活动中心在古邕州一带，且用邕州（南宁的古称）官话演唱，中华人民共和国成立后将之定名为“邕剧”。邕剧的表演线条粗犷有力、淳朴雄壮，是南派武功和粤西风骨的结合。邕剧虽然是汉民族创造的皮黄戏曲剧种，但长期在壮族聚居的桂西南地区流动演出，其舞台语言、音乐、扮相、行头、剧目内容等方面潜移默化地融进了壮族文化元素，发展成为西南各民族共有的戏曲艺术。

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