资源简介

《贝壳之歌》教学设计
内容：贝壳之歌
年级：人教版三年级下册
课型：唱歌课
教材分析：
《贝壳之歌》是一首荷兰的三拍子二声部合唱歌曲。歌曲旋律优美流畅，充满童趣。全曲为三个乐句构成的一段体结构。第一乐句的旋律起伏流畅，仿佛把我们带到了大海边，看到了美丽的小贝壳。第三乐句是第一乐句的变化重复。全曲的和声以三度、五度为主，和声效果十分动听，表现了儿童心中大海活泼可爱的形象。
学情分析：
三年级的孩子通过前两年的学习，在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都有所进步，大部分学生对音乐的学习积极性很高。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识。作为教师要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌唱、律动、图形、展示相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。这个学段的孩子刚刚接触合唱，前几单元进行二部和三部的轮唱。而《贝壳之歌》整首歌曲都是三度和五度的和声音程，对于这些刚刚接触合唱的孩子来说具有一定的难度，所以在教授这首歌曲时，我把二声部进行了简化，让孩子易于接受。
教学目标：
1、通过学习歌曲《贝壳之歌》，能够用歌声和律动感受并表现歌曲意境。
2、能够乐于参与同学间的合作，进行二声部合唱。
3、能够从合唱中感受和声的美。
教学重难点：
1、重点：能够用歌声和律动感受并表现歌曲的优美与抒情。
2、难点：能够乐于参与到合唱活动中，感受和声美。
教学过程：
一、组织教学
师生音乐问好！
二、新课教学
1、谈话导入：
（1）师：快乐的音乐课又到了，今天老师给大家带来了一首荷兰歌曲《贝壳之歌》。
（2）出示课题：贝壳之歌
聆听歌曲
（1）教师播放《贝壳之歌》，让学生感受歌曲优美的情绪。
（2）师播放歌曲范唱，感受三拍子。
（3）再听歌曲，看看这首歌曲有几个乐句，哪两个乐句相似？
（4）再次聆听歌曲范唱，听辨演唱形式。
①录音播放范唱合唱歌曲
②教师自弹自唱独唱低声部
3、学唱歌曲
（1）学唱低声部
①师生接龙学唱歌词，做到四小节一换气。
师唱第一、二乐句，生接第三乐句。
师唱第一乐句，生接第二、三乐句。
②生跟琴完整演唱歌曲低声部，注意聆听前奏和间奏。
（2）学唱高声部
①跟琴直接唱歌词，做到四小节一换气。
②师指导纠正
（3）练习演唱高低声部。
4、合唱歌曲
（1）师生合作合唱，师唱低声部，生唱高声部。
（2）全班分两个部分，一部分唱高声部，一部分唱低声部。
（3）选几个学生上台合唱。
（提醒学生，一定要控制声音，注意聆听对方的声音，保持声部间的平衡与和谐。）
四、拓展部分
1、为歌曲设计简单的舞蹈动作，并边唱边表演。
（1）生自己创编
（2）师生一起
2、边唱边表演歌曲
五、小结
师：“金色的海滩上回荡着同学们美妙的歌声，再见了，美丽又可爱的小贝壳，期待下次音乐课你们更棒的表现。”
六、下课
1、师生音乐再见！
2、听音乐排队离开教室！

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