资源简介

歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计
教学目标 ：
1、学习歌曲《嘀哩嘀哩》并能背唱.
2、引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。
3、学生运用打击乐器为歌曲伴奏。
4、认识并掌握十六分音符。
教学重点：
1、引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。
2、学生运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
1、 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲 ：
2、唱好下列旋律：
44 4 4 5︱6 6 6 0 ︱22 2 2 2︱5—︱
11 1 1 2 ︱3 3 3 0 ︱55 5 5 5︱2—︱
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好：
2、导入： 同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春季） 谁能说一说春天的景象是怎样的？
3．出示课件：
过渡语：
同学们说得真好。春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？看，谁知道这是什么鸟？（黄鹂鸟）谁知道黄鹂鸟怎么叫（di li di li）
4、发声练习：
5 5 5 ︱ 3 3 3 ︱ 1 3 5 3 ︱1 - ‖ di li li di li li di li di li li
要求：“di li”咬字、吐字要清晰，舌尖要灵巧。
好，同学们，我们今天就来学习歌曲《嘀哩嘀哩》。板书课题《嘀哩嘀哩》
二、范听歌曲《嘀哩嘀哩》
1、同学们，谁听出了在这首歌曲中，小黄鹂鸟是怎样叫的？谁能模仿一下？（嘀哩哩 嘀哩）
2、在这首歌曲当中，出现了一位“新朋友”，它就是“十六分音符，”“十六分音符”长1/4
3、拍一拍十六分音符节奏：（大屏幕出示十六分音符节奏）
4、.节奏训练：（大屏幕 出示节奏）
① 师生划拍唱读节奏。
② 师生一起边唱读节奏边拍拍。
5、模唱旋律：（大屏幕出示旋律）
⑴模唱旋律。
⑵填词模唱旋律。
三、学习歌曲：
1、再听歌曲：
2、跟琴唱歌曲：]
3 .演唱歌曲
三．创造表现：
1、.出示节奏：
⑴ X 0 ︱ X 0 ︱
⑵ 0 X ︱ 0 X ︱
⑶ X -- ︱ X -- ︱
2、学生练习运用打击乐器练习节奏：
⑴ X 0 ︱ X 0 ︱
⑵ 0 X ︱ 0 X ︱
⑶ X -- ︱ X -- ︱
3、学生边唱歌曲边用打击乐伴奏。
4、师生共同边为歌曲伴奏边演唱歌曲。
四、课堂小结：
同学们，春天是美丽的，我们要善于发现春天的美丽，更要善于发现生活中的美丽。

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