资源简介

《山里的孩子心爱山》教学设计
1、教材分析
本节课选自人民音乐出版社第六册第8课“家乡赞歌”。这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里孩子热爱家乡的真挚情感。歌曲较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进，使得曲调欢快流畅，具有浓郁的民歌风。歌词的质朴，不仅使人闻到了泥土的芬芳，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。
2、课程设计
课型：唱歌课
课时：1课时
年级：三年级
教具：多媒体 钢琴
三、教学目标
1指导学生有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。
2、认识高音。
四、教学重点
通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情 。
五、教学难点
注意一字多音与切分音的唱法。
六、教学过程
一、情境导入
你们平时除了学习以外，还有其他什么爱好吗？有没有喜欢旅游摄影的？想欣赏老师的摄影作品吗？（想）请看大屏幕。（播放图片）
　　……你们觉得山里风景怎么样？说说你觉得那些地方美？
……奇形怪状的山石，密密的树林，潺潺的溪流，浪漫的嬉戏。
播放《山里的孩子心爱山》伴奏音乐
师：这是一首具有浓郁的民歌风格的歌曲。美丽的山村里生活着幸福的山里孩子，他们在歌唱自己的家乡，歌曲正是描述了这些生活在山村里的孩子们赞美家乡﹑热爱家乡的喜悦之情。
　　二、寓教于乐
　　1、导入
　　　我们来听听孩子们的家乡在哪里？
　　 2、欣赏歌曲
　　3、复听歌曲
　　设问：为什么山里的孩子心爱山？
歌曲的情绪怎么样？
　　4、朗读歌曲
　　5、学习新知识
　　　⑴．我们已学过哪几个音
　　　⑵．高音的音符“do”在五线谱上什么位置？其它的音都在什么位置？　
⑶．结合歌曲曲调《山里的孩子心爱山》，认识高音“ do”，顺带进行。
⑷．复习巩固“ - ”十三个低、中、高音符。
6、跟录音演唱歌曲
7、跟琴哼唱歌曲
8、跟琴演唱
9、解决难点（可以根据学生的学习情况进行调整）
10、完整演唱
三、创造表现
1、启发学生用不同的方式表现歌曲
2、学生自由发言后教师总结：齐唱、独唱、一人领众人和、对唱是民歌常见的演唱形式，下面就让我们分别来体验一下吧。
以组进行
四、小结
我们每个人都有自己的故乡，我们都热爱这片生我养我的土地，请同学们回去了解一下我们的家乡，并找一首能赞美我们家乡的歌曲，我们下节课一起来唱一唱。

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