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1.1观察物体（二）导学单练习
学习目标：1．结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。
2．能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。
3．感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。
重点、难点和关键：能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。
学 什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自我评价
数学问题与思考 1、回顾课本P1页例1，P2页例2，独立完成 1.判断下面4幅照片分别是从蒙古包的哪个方向拍的。 会 不会
生活中的数学 阅读课本P4页，动手操作搭一搭，想一想 2.下面的物体各是由几个正方体摆成的？ 3.照样子搭一搭，找出从前面、上面、左面看到的图形。 会 不会
观察 物体 比一比，看谁算的又快又准确。 4.摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。 5.仔细观察，找一找。 小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图： ① 从正面看，是图(A)的有(　 　 )。 ② 从正面看，是图(B)的有(　 　)。 ③ 从左面看，是图(B)的有(　 　)。 ④ 从上面看，是图(B)的有(　 　)。 6.如图。 （1）从（ ）面和（ ）面看到的形状是完全相同的。 （2）从（ ）面看到的形状是 会 不会
总结 梳理内容， 归纳总结 说一说你的收获： 会 不会

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