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(共21张PPT)
第七章 运动和力
授课人：范静
/02
01
§7.1 力
物体
物体
作用
人 推 车
汽车 拉 拖车
手 提 箱子
人 压 弹簧
磁铁 吸引 铁屑
新课讲解
考点一、对力的理解
1.力的概念：
一个物体对另一个物体的作用叫作力，用符号F表示。
例1 关于力的认识,下列说法中正确的是 (　　)
A.力是一个物体对另一个物体的作用,离开物体就没有力
B.发生力的作用时,物体必须相互接触
C.一个人可以左手拍右手,所以一个物体也可以有力的作用
D.脚踢足球,此时球只受力,不施加力
新课讲解
考点一、对力的理解
新课讲解
考点二、力的作用是相互的
两气球挤压
未扎口的气球松手后,哪个力使气球由静止变为运动？
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
左侧小船中的人用力推右侧的小船
　　如下图所示，两个靠得较近的小车上分别放一个磁体，松手后会发生什么现象？
新课讲解
考点二、力的作用是相互的
有力的作用的两个物体一定要相互接触吗？
相互接触的两个物体之间一定有力的作用吗？
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体间力的作用是相互的．施力物体也是受力物体，受力物体也是施力物体。
新课讲解
考点二、力的作用是相互的
在上面每一对作用中，谁是施力物体，谁是受力物体呢？
新课讲解
考点二、力的作用是相互的
人 推 车
汽车 拉 拖车
手 提 箱子
人 压 弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体
作用
受力物体
例2 下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力的作用是相互的” (　　)
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进
B.守门员截住射门的足球
C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起
D.火箭升空时需向下喷出燃气
新课讲解
考点二、力的作用是相互的
力一般用符号F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
新课讲解
力的单位与大小
1N有多大呢？
一名普通中学生站在地面上，对地面的压力约为500N
新课讲解
力的单位与大小
1.力可以改变物体的形状
（力能使物体发生形变）
2.力可以改变物体的运动状态
改变物体的运动方向
改变物体的运动速度
新课讲解
考点三、力的作用效果
例3 下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是(　　)
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
新课讲解
考点三、力的作用效果
设想一下要打开房门，人手对房门应向哪个方向用力？要用多大的力？用同样的力，拉门的不同位置效果相同吗？
新课讲解
考点四、影响力的作用效果的因素——力的三要素
力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。
例4 如图所示,将一条薄钢条的一端固定,现分别用不同的力去拉它,使它发生图A、B、C、D所示的形变,若力F1>F2=F3=F4,则:
新课讲解
考点四、影响力的作用效果的因素——力的三要素
(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的是　　　。
(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的是　　　。
(3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的是　 　 。
新课讲解
考点五、力的图示和力的示意图
例5 如图所示,用4N的水平向右的力推动小车，请分别作出小车受到推力的图示和示意图。
1N
F=4N
力的图示中，如何体现力的三要素？
线段的起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，箭头的方向表示力的方向
线段的长度表示力的大小，标出力的符号、数值和单位
力的图示
新课讲解
考点五、力的图示和力的示意图
方法指导
F=4N
同一图中，画多个力时，力越大，线段应该越长。
新课讲解
考点五、力的图示和力的示意图
力的示意图
方法指导
新课讲解
本节小结
1、用力的示意图画出下面的力：起重机用5000 N的力吊起重物．
当堂练习
趁热打铁
5 000 N
重物
2、用力的示意图画出下面的力：物体A放在水平地面上，某人用200 N的力沿与水平方向成45°角向右上方拉物体．
当堂练习
趁热打铁
45°
200 N
A
See you next time
Goodbye！(共23张PPT)
引入新课
物体的运动
直线运动
静止
为什么会有各种各样的运动呢？
曲线运动
第七章 运动和力
授课人：范静
/02
01
§7.1 力
你能找出它们的共同特点吗？
人推车
汽车拉拖车
手提箱子
人压弹簧
磁铁吸引铁屑
新课讲解
生活中常见的力现象
物体
物体
作用
人 推 车
汽车 拉 拖车
手 提 箱子
人 压 弹簧
磁铁 吸引 铁屑
新课讲解
力
1.力的概念：
一个物体对另一个物体的作用叫作力，用符号F表示。
在上面每一对作用中，谁是施力物体，谁是受力物体呢？
新课讲解
力
人 推 车
汽车 拉 拖车
手 提 箱子
人 压 弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体
作用
受力物体
体会一：用手拍自己的大腿，体验一下施力和受力的感觉，手和腿分别有什么感觉？是否只有腿感觉到疼？
体会二：同桌之间手推手，你在推另一个同学时，是否感觉到他也在推你？
新课讲解
力的作用是相互的
新课讲解
力的作用是相互的
两气球挤压
未扎口的气球松手后,哪个力使气球由静止变为运动？
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
左侧小船中的人用力推右侧的小船
　　如下图所示，两个靠得较近的小车上分别放一个磁体，松手后会发生什么现象？
新课讲解
力的作用是相互的
有力的作用的两个物体一定要相互接触吗？
相互接触的两个物体之间一定有力的作用吗？
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体间力的作用是相互的．施力物体也是受力物体，受力物体也是施力物体。
新课讲解
力的作用是相互的
在上面每一对作用中，谁是施力物体，谁是受力物体呢？
新课讲解
力
人 推 车
汽车 拉 拖车
手 提 箱子
人 压 弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体
作用
受力物体
力一般用符号F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
新课讲解
力的单位与大小
1N有多大呢？
一名普通中学生站在地面上，对地面的压力约为500N
新课讲解
力的单位与大小
杆对台球的作用力可使
台球由静止开始运动
人对拉力器的作用力
可使弹簧伸长
守门员对足球的作用力可
使足球由运动变为静止
拦网队员对排球的作用力
可使排球改变运动方向
你认为力有怎样的作用效果？
新课讲解
力的作用效果
1.力可以改变物体的形状
（力能使物体发生形变）
2.力可以改变物体的运动状态
改变物体的运动方向
改变物体的运动速度
新课讲解
力的作用效果
设想一下要打开房门，人手对房门应向哪个方向用力？要用多大的力？用同样的力，拉门的不同位置效果相同吗？
新课讲解
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。
1N
F=4N
F=4N
力的图示中，如何体现力的三要素？
线段的起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，箭头的方向表示力的方向
同一图中，画多个力时，力越大，线段应该越长。
线段的长度表示力的大小，标出力的符号、数值和单位
力的图示
新课讲解
力的三要素
力的示意图
新课讲解
课堂小结
1、关于力的认识,下列说法中正确的是 (　　)
当堂练习
趁热打铁
A.力是一个物体对另一个物体的作用,离开物体就没有力
B.发生力的作用时,物体必须相互接触
C.一个人可以左手拍右手,所以一个物体也可以有力的作用
D.脚踢足球,此时球只受力,不施加力
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进
B.守门员截住射门的足球
C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起
D.火箭升空时需向下喷出燃气
2、下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力的作用是相互的” (　　)
当堂练习
趁热打铁
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
3、下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是 (　　)
当堂练习
趁热打铁
4、用力的示意图画出下面的力：起重机用5000 N的力吊起重物．
当堂练习
趁热打铁
5 000 N
5、用力的示意图画出下面的力：物体A放在水平地面上，某人用200 N的力沿与水平方向成45°角向右上方拉物体．
当堂练习
趁热打铁
45°
200 N
See you next time
Goodbye！

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