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课题:第三节 重力
【学习目标】
1、能说出什么是重力、重力的方向、重心；
2、通过探究能说出重力与质量的关系；
3、会画重力的示意图；
4、会用G=mg计算重力和质量
重点：理解重力的方向、重心，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系。
难点：正确画重力的示意图，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系。
课型: 教法:
学法: 教具:
【课题导入】（1分钟）
同学们想一想高处的物体为什么会向下运动，人跳起后为什么会落下？
日常生活中这种现象很常见，这节课我们来学习弹力有关的知识。
【预习生成】( 2分钟 )
1．力的三要素是指：力的 、 、 。
2．月球始终绕着地球转动而没有跑掉，是因为月球与地球之间存在相互 的力，这种力在任何两个物体之间都存在，所以叫 。
3．物体由于 而受到的力叫做重力。熟透的苹果从树上落下，是因为受到了 力的作用，该力的施力物体是 ，受力物体是 。
4．重心是重力在物体上的 。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的 。
5.如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面
二．【自学交流】(6分钟)
自学探究一：重力的大小
提出问题：不同的物体重力不同，重力的大小与什么因素有关？
猜想：重力的大小可能与 有关，依据是 。
实验探究：物体所受重力跟物体质量的关系。
1．用什么工具测量重力？
2、如何测量重力的大小？
3、设计实验
小组合作实验探究，并将数据记录到书上表格中，并完成坐标描点绘图。
结论：物体的质量越大，重力越 ，重力跟质量成　　比，比值为 。
在这里，重力用 表示，质量用 表示，重力与质量的比值用 ；
则重力与质量关系式表示为
思考：获得一个物体重力的方法（1） (2)
例：一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
自学探究二：重力的方向 重心 重力的由来
1、你认为重力的方向是 的。为什么？
2、应用：
3、试找出下列质地均匀、形状规则的物体的重心，并用字母O表示。
4、力的大小要随位置而 ，而质量随位置 变。月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，地面上800克的物体受到的重力为 牛顿，用量程为5n的弹簧测力计能称出它的重力吗 答 。
5、研究发现（牛顿）：宇宙间的任何两个物体间都存在 的力，这就是万有引力。
【展示互动】(12分钟)
展示（一）
展示（二）
展示（三）
【精讲点拨】(7分钟)
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2、利用公式，可以计算已知重力物体的质量
3、g= 9.8 N/kg，在地球的不同纬度，g的大小有差异，计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg
4、计算题要注意解题步骤，要注意物理量的单位
【达标检测】( 10分钟 )
当堂训练
1、重力的方向是 的，建筑工人常常利用这一点做成 来检查被测物体是否 或 。
2、甲乙两物体质量之比为3：1，则二者所受重力之比是 。
3、若先后在地球和月球上分别用天平和弹簧测力计测同一物体，则会发现天平的示数 ，弹簧测力计示数变 .
4、在物理学中，g=9.8N/Kg所表示的意思是（ ）
A、1Kg等于9.8N B、重力是1Kg的物体质量是9.8N
C、质量是1Kg的物体重力是9.8N D 、质量是9.8的物体重力是1N
5、下面计算质量为１０Kg的物体所受的重力的正确算式是（　　　）
Ａ、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8N B、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8N
C、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8N D、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N
6、物体的重心在（ ）
A、一定在物体上 B、一定不在物体上 C、有的在物体上，有的不在物体上
7、滑雪运动员在滑雪时，总是采取下蹲的姿势，这是因为（ ）
A、为了好看 B、这样方便 C、为了降低重心，增加稳定性
8、如图所示，重200N的小球在斜面上静止，图中是小丽同学画的小球所受重力的示意图。她画的对吗？为什么？
(
G=50N
)
9、一个质量是50kg的同学，它的重力是多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)
【总结提升】（2分钟）
1.我学到的知识：
2.我用到的方法：
3.我的感悟和体会：
4.我还想知道……
板书设计:
课后反思 ：

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