资源简介

《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案
一、学习目标
1.知识与能力： 知道唐朝的建立时间、都城、建立者；了解唐太宗、武则天和唐玄宗治国的基本史实，了解他们对唐朝的贡献；知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝；培养分析问题、解决问题的能力
2.过程与方法： 阅读与唐朝建立相关的文章，选读唐太宗、武则天及唐玄宗的故事，扩大知识面；通过小组合作学习，对唐太宗、武则天进行正确的评价
3.情感、态度与价值观： 正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用；了解武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在政治上颇有建树；通过对唐玄宗统治前期实行的措施的学习，认识重用人才、重视吏治建设的重要性
二、教学重点：了解唐朝的建立时间、都城、建立者以及灭亡的基本史实；知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
三、教学难点：了解唐太宗、武则天和唐玄宗治国的基本史实，了解他们对唐朝的贡献
教学过程
（一）课前先学先行（预习检测）
根据问题搜集相关史料。
问题：1.“贞观之治”的局面是如何形成的
2.武则天是如何治国理政的？
3.唐玄宗有何过人之处
（二）、自主预习
预习一：唐朝的建立与贞观之治
1.唐朝建立：618年， 称帝，建立唐朝，定都 ，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国。
2.贞观之治
（1）概况：626年， 即位，次年改年号为“ ”，他就是历史上著名的唐太宗。
（2）措施：①唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，重用大臣 。
②唐太宗广纳贤才，知人善任， 善于谋略， 敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
③政治上，进一步完善 ；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考， 逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。
④经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展 。
（3）表现：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“ ”。
预习二：女皇帝武则天
1.称帝：武则天是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子，唐高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己称帝，改国号为周。她是中国历史上唯一的 。
2.措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立 制度，不拘一格选拔人才；减轻人民负担，重视发展生产。
3.评价：她在位期间， 得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
预习三：开元盛世
1.概况：唐玄宗是武则天的孙子，不仅多才多艺，而且治理国家也很有能力。
2.措施：稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相 和 的辅佐下，实行了一系列改革措施：整顿吏治，裁减冗官；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
3.表现：唐玄宗在位前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了 时期，历史上称为“ ”。
（三）合作探究
唐朝贞观时期，是中国历史上令人振奋的一段时期。让我们穿越时空，梦回唐朝。阅读下列材料，探究问题。
【贞观印象】
材料一　贞观时期，成为唐朝的一个榜样，凡是有太平景象，无不用“贞观”表述。比如到了开元的时候，唐玄宗重振唐朝，提法是“依贞观故事，有志者莫不想望太平”。唐宪宗读史书，看到贞观、开元的故事就爱不释手。宣宗的时候，喜欢阅读《贞观政要》，评论当时就说有贞观之风。
（1）材料一赞扬的是哪位皇帝的政绩？
（2）概述“贞观之治”的表现。
（四）课堂巩固练习
【治国方略】
材料二　民为邦本，本固邦宁。
——唐太宗
材料三　贞观二年，太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”
（3）材料二和材料三分别反映了唐太宗的什么治国方略？
（五）布置作业
1.“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”被唐太宗喻为一面“镜子”的著名谏臣是 (　　)
A.房玄龄　　　　　　B.魏征　　　　　　C.姚崇　　　　　　D.杜如晦
2.她在位期间大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面对考生，不拘一格选拔人才。她是 (　　)
A.隋炀帝　　　　　　B.唐太宗　　　　　C.武则天　　　　　D.唐玄宗
3.王谠在《唐语林》中写道：“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。”“留心理道”的皇帝是 (　　)
A.唐玄宗　　　　　　B.唐太宗　　　　　C.唐高祖　　　　　D.武则天

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