资源简介

课题: 我们当地的风俗
教学目标：
1.知识与技能：
（1）.了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式，知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。
（2）.了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。
（3）.学会合作、学会交流、学会表达。
（4）.辩证认识中国传统风俗，取其精华，去其糟粕。
2.过程与方法：
在收集家乡节日风俗信息过程中，感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿。
3.情感态度与价值观：
（1）.感受民俗文化传统魅力，培养传统美德。
（2）.懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统美德。
教学重难点：
重点：了解生活中的节日风俗，辨证认识中国传统风俗，取其精华，去其糟粕。
难点：感受节日风俗中寄托的祝愿和情感；懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。
课时安排：三课时
第三课时
学习内容：风俗的演变
教学目标：
1.知识与技能：
了解随着社会发展，我们需淘汰的、加以变革的、努力留住的风格，体会风俗演变的重要意义。
2.过程与方法：
能自主收集、整理有关各种风俗演变的材料，课堂上能够小组全班交流风俗的演变原因、讨论各自对这些风俗演变看法。
3.情感态度与价值观：
从风俗的演变中，认识到祖国的文化随着社会的发展不断进步，增强爱国情感，并愿意为做一名优秀文化传承者而努力。
教学重难点：
1.重点：了解随着社会发展，我们需淘汰的、加以变革的、努力留住的风格，体会风俗演变的重要意义。
2.难点：从风俗的演变中，认识到祖国的文化随着社会的发展不断进步，增强爱国情感，并愿意为做一名优秀文化传承者而努力。
教学过程：
一、分享交流，调查结果
1．谈话导人。
师：通过前面两节课的学习．我们了解到，在祖国大地上有许多节日风俗，有的风俗有成百上干年的历中。那么流传下来的这些节日风俗现在都发展成什么样子了呢？今天就让我们一起来探究”风俗的演变”。（板书课题：风俗的演变）
2．小组交流”小调查”。
师：请大家以四人小组为单位，交流上节课老师布置的”小调査”一你所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。
小调查
风俗的名称：
调查的途径：
风俗的主要活动：
淘汰或者变革的理由:
可能的替代性活动:
3．学生分享交流。教师适时补充农村封建日、清明节扫墓焚烧大量纸钱、燃放大量鞭炮等内容，同时关注学生的调查途径翻阅图书、上网或者采访长辈等。
4．教师小结：同学们，通过刚才的交流，我们了解了好多风俗演变的过程。有些风俗是因为不符合时代的需要，应该被淘汰，但也有些风俗是否保留，人们还是有不同的看法。我们就以春节放鞭炮为例，来辨一辨这个习俗是淘汰好还是不淘汰好。
【设计意图】在前面两节内容的基础上，以课本的”小调查＂为范例展开教学，同时以小组为单位讨论需要淘汰和变革的风俗，提高学生自主学习的能力和探究能力， 帮助学生形成思辨思维。
二、生活＂快照”，引以为戒
1．播放视频《受烟花爆竹影响春节183城重度及以上污染》。
师：从视频中你们发现了什么？燃放烟花爆竹给人们带来了哪些影响呢？学生观看视频并讨论交流。（引导学生从燃放烟花爆竹对环境、人们生命安全的影响等方面作答）
2．思考辨析。
师：但也有同学说燃放鞭炮是我们庆祝节日和喜事时的重要习俗，放鞭炮寄托了人们的美好愿望。比如春节，如果不放鞭炮，就缺少了节日氛围。对于放鞭炮，大家有怎样的看法呢？同桌之间说一说，并说清楚自己的理由。
课件出示
观点一：每年都会有很多人因放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。放鞭炮还会污
染环境，鞭炮中的火药在燃放过程中，会释放出许多有害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。
观点二：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。过年时，放鞭炮寄托了人们美好的愿望，比如期盼新的一年能平安。
学生讨论交流看法。（引导学生交流看法后思考可以用什么来代替鞭炮）。
4.设疑。
除放鞭炮习俗外，你还有哪些方面习俗的看法？
5.畅谈清明节。
师：清明节是祭祀祖先的节日，后来人们也在这一天开展悼念烈士的活动。人们在清明节扫，基祭祖，烧纸钱、放鞭炮是传统的祭扫方式，现代社会提倡文
明祭扫，请大家回忆一下，你们都开展过哪些文明祭扫活动？
学生讨论回答。（如用鲜花祭扫取代烧纸钱、放鞭炮，网上祭祀英烈等）
6．教师小结：在历史的长河中，有许多风俗历经沧桑，流传至今，但随着社会的发展，有些不符含时代需求的风俗，就应该淘汰，而有些风俗则需要根据现代社会发展的要求进行变革，创造健康文明的生活。
【设计意图】放鞭炮是中国重要的传统习俗，也是学生喜欢的活动。选取视频中放鞭炮带来的球市污染这一生活”快照”，引导学生在健康和传统之间进行取舍，提高学生的思辨能力。最后用清明节文明祭扫的活动打开学生思路，让学生在活动中感受节日风俗演变的合理性和必然性。
三、召开诗会，内化提升
1．重阳节的由来。
(1）师：随着时代的变迁，在我们身边也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。请同学们阅读第81页的”阅读角”，思考为什么重阳节被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
（2）学生带着问题阅读材料。
课件出示
重阳节的日期是农历九月初九。重阳节又称为”双九节”或”老人节”。古人调为这是个值得庆賀的吉利日子，从很早就开始过此节日。九九重阳与”久久”谐音泡含有生命长久、健康长寿的寓意。庆祝重阳节的活动包括出游賞景、登高远眺观賞菊花、插萊萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。这些活动综合而成为”登高会＂,＂萊萸会＂，因此重阳节也被称为茉萸节＂。为了保护和延续这个风俗，2006年5月20日，重阳节被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遺产名录。2012年修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》把每年农历九月初九定为“老年节”。
（3）学生讨论回答。
2．召开重阳诗会。
师：尊老是中华民族的传统美德，让每一位老人”老有所养、老有所乐”是全社会义不容辞的＊任。从古至今，文人墨客留下了许多描写重阳的诗词歌赋。比如王维的《九月九日忆山东兄弟和毛泽东的《采桑子。重阳》。今天，就让我们踏着他们的足迹，开展一场关于＂重阳＂的诗词大会，重温重阳佳节那一抹温情吧。学生交流课前搜集的与”重阳”有关的诗词歌赋，教师适时补充。
重阳席上赋白菊
白居易
满园花菊郁金黄，中有孤丛色似箱。
誓似今朝歌酒串：自头翁入少年场：
板书设计:
风俗的演变
生活需要
时代需要
共同努力

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