资源简介

我们的衣食之源
第二课时
学习内容：栏目二“美好生活的保证”。
教学目标：
1、了解农业生产的种类多种多样，并能正确地辨析分类。
2、感受农业的重要性，能够尊重并感恩农民的劳动。
3、愿意主动去关心学习身边的农业发展。
教学难点：
了解农业生产的种类多种多样，并能正确地辨析分类。
教学重点：
感受农业的重要性，能够尊重并感恩农民的劳动，并且愿意主动去关心学习身边的农业发展。
教学准备：
教师：视频、课件、设计课前挑战表、假日小队实践活动表。
学生：完成课前挑战表。
教学过程
板块一 农业生产种类多
（一）导入
同学们看，上节课我们了解了身边这么多农产品，知道了农业跟我们生活紧密联系着。其实呀，它还是个大家庭，让我们一起来看一看吧！
（二）了解农业生产的种类
1、课前小挑战交流。
我们国家是一个农业大国，农业生产有很多种类，你知道有哪些种类吗？
生1：我知道像我们南方地区有种植业，种植一些水稻、小麦等农作物；
生2：:我认为在北方地区还有畜牧业；
生3：我觉得在树木繁多的地方，还有林业；
生4：我认为在一些沿海的地方，还可以发展渔业；
2、聚焦种植业交流。
（1）我国种植业遍布全国各地，你知道生活中哪些物品是来自农业生产中的种植业吗？
生：我知道生活中的蔬菜、水果、粮油都属于种植业。
（2）照片播放来自种植业的物品。
（3）小结：同学们，就种植业这一个种类就已经遍布我们生活的方方面面，当然我们的生活也离不开其他农业生产的种类。
3、小组交流其他三个种类。
（1）出示小组要求：由组长负责分工以及成员的交流顺序等。
①交流内容：说一说生活中哪些物品是属于畜牧业、林业或者渔业的。
②交流时间5分钟，音乐停讨论结束。
③调低讨论音量轮流说。
（2）交流结束后小组派代表上台交流。
（板贴：种类多样）
4、观看视频，厘清种类。
刚才同学们根据课前课前小挑战进行交流，知道了农业生产有很多种类，生活中很多物品都来自农业生产，我们一起来看一个视频。
（1）出示视频，介绍农业种类。
（2）交流：看了视频，你又有什么新的收获了？
5、连线竞猜，正确分类。
看来同学们已经对农业生产的种类，以及我们身边的农产品都有了进一步的了解，让我们一起打开书本第57页，完成课后的连一连吧！
（三）开“农产品展销会”
1、小组合作，开“农产品展销会”。
同学们，农业生产的各个“家族”要开“农产品展销会”啦！你想参加吗？
（1）出示小组合作要求：
由组长负责分工以及成员的交流顺序等。
①交流内容：扮演农产品并进行自我介绍，一定要说清楚是属于哪一类哦！
②交流方式：可以是带上农产品，或照片，或肢体表演等。
③音乐停，我们的展销会交流就停止。
（1）小组合作后上台展示。
【设计意图】：设计“农产品展销会”的小组活动环节，让学生在活动中去辨析和了解生活中的农产品，从而能更深地体会农产品与我们的生活息息相关，是我们的衣食之源。这样充满童趣的课堂活动设计，让学生真实体验，亲近品德，践行品德，从活动中去感受感悟，让学生真正成为课堂的主人翁。
（四）小结
经过我们一起交流，我们知道了农业生产的种类多种多样。通过我们的小组体验，我们也感受到了农业与我们的生活真是息息相关呢！它是我们美好生活的保证。
（板贴：生活保证）
板块二 农业生产很重要
（一）导入
同学们，通过刚才的交流活动，我们知道了农业生产和我们的生活密切相关，我们每天的生活都离不开农产品，那假如没有了农业生产，我们的生活会怎样呢？我们一起来设想一下吧！
（二）过程
1.假想交流。
（1）如果没有种植业，我们的生活会怎么样？
（2）如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？
（3）如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？
生1：:如果没有种植业，我们会吃不到香喷喷的米饭。
生2：天冷了，我们就没有保暖的衣服手套了。
2.小结：是啊，农业生产不仅与我们的生活密切相关，也是国家发展的基础。农民为农业生产做出了贡献，我们要珍惜农民的劳动成果。
3.知识窗：丰收节。
现在我们的国家对农业的发展也越来越重视了。自2018年起，我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”，这体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。
（板贴：重视、尊重、感恩）
【设计意图】：道德与法治课堂是亲近生活的，也是源于生活和高于生活的。课堂的设计要基于生活，创设生活情境，让课堂的学习贴近生活实际，激发学生的学习兴趣，引导学生对生活现象的思考和学习探讨。创设真实的生活情境，也让学生乐学，能更快地融入课堂，进而才能引导学生对一些生活现象进行关注、分析、理解和认同。
板块三 农业发展我关心
（一）导入
农业生产真是太重要了，让我们结合假日小队活动，通过采访调查的方式，了解家乡的农业生产情况和农村变化，记录下你的所见所闻所感，完成活动实践表。
（板贴：关心农业）
（二）指导实践活动
1.呈现实践活动表格。
2.强调活动注意事项。
（三）小结
农业是我们的衣食之源，它有各种各样的种类，是我们美好生活的保证。在农业生产的背后，是无数农民辛勤的劳动，我们要关心农业、尊重农民、感恩劳动。
【设计意图】：让学生了解农业生产是我们的衣食之源，明白农业生产的种类多样，愿意主动去关心学习身边的农业发展。通过课后践行的方式引导学生主动去关心学习身边的农业发展。
板书设计：

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