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2023届高三语文核心素养新学案
（第242期）
戏剧知识篇
戏剧阅读：戏剧阅读讲与练（二）
文体知识
人物语言的个性化、动作化及潜台词
戏剧文学是靠人物语言塑造形象、展开矛盾、反映生活的。除了少量的处于辅助地位的舞台说明外，全都由人物语言——台词(包括对白、独白、唱词等)组成，这就对人物语言有更高的特殊要求，即个性化、动作化、口语化和寓意丰富的“潜台词”。
(1)个性化。戏剧语言又要反映不同人的个性特征，什么人说什么话，使台词成为特定情景下特定人物的特定语言，而不是可以相互代替的公式化、一般化语言，要“个性化”，从而塑造出栩栩如生的典型人物。
(2)动作化。台词有明确的行动目的，足以推动动作(包括外部动作和心理活动)，能引起对方强烈反映，产生冲突，展示丰富的内心世界，不断推动剧情向前发展。
(3)潜台词。戏剧语言中有大量寓意丰富含蓄的“潜台词”，隐藏在表面台词背后，虽然没有直接说出，但观众能领悟出它的深层含义。“潜台词”是戏剧语言的重要特色，是组成戏剧内容的重要因素，是鉴赏戏剧的一个重要方面，阅读时要认真体味揣摩。
(4)口语化。因为戏剧语言主要是用来“说”给观众“听”的，而且舞台上只说一遍，不像剧本看不懂可以反复看，加之观众的文化水平参差有别，所以台词要通俗明白，不能艰深晦涩，要“口语化”。
针对性练习
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
父归(节选)
[日本]菊池宽
[简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。
母亲　啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。
新二郎　是爸爸吗？我是新二郎。
父亲　啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的……
阿胤　爸爸！我是阿胤。
父亲　我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！
母亲　我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。
父亲　这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。
[贤一郎不睬。
父亲　新儿，那你替我斟上一杯。
新二郎　是。
[正要把酒杯递给父亲……
贤一郎　(口气坚决地)放下！不能给他敬酒！
母亲　贤儿！你在说些什么呀？
[父亲怒视贤一郎；新二郎和阿胤低头不语。
贤一郎　(理直气壮地)我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？
父亲　(抑制着愤怒)你说什么？
贤一郎　(稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！
[母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。
新二郎　哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。
贤一郎　(更加冷酷地)要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。
新二郎　(含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了么？
贤一郎　新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。
父亲　(色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？
贤一郎　你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！
[沉默，母亲和阿胤在抽泣。
父亲　好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。
新二郎　请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。
贤一郎　新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！
新二郎　可是……
贤一郎　我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。
父亲　(轻声地)不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！阿贵，保重吧！
新二郎　(追着走去的父亲)您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭么？您有地方去吗？
父亲　(沮丧地)我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家里来了。(颤巍巍地站起)唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉么！(望了老妻一眼，开门走出。)
母亲　(哀求地)贤一郎！
阿胤　哥哥！
贤一郎　阿新！快去把父亲喊回来！
[新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。
新二郎　在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！
贤一郎　(惊慌)怎么，没找到？一定能找到的！
[贤一郎和新二郎发疯似地奔出。
(选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》，有删改)
5．下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　)
A．贤一郎对父亲的反驳斥责，多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始，说明了他对父爱的渴望。
B．母亲是一个心地善良、任劳任怨，典型的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。
C．母亲对父亲的接受、劝长子与父亲和解，只是出于对父权家长制的理解与顺从。
D．本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。
答案　C
解析　母亲对父亲的接受、劝长子与父亲和解，除了出于对父权家长制的理解与顺从，还有对夫爱的渴望，对完整的家的渴望。
6．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．本剧的语言有丰富的潜台词。如“我们没有父亲”一句，潜台词是父亲没有尽到责任，不配做父亲；我们没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。
B．本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有性格特征的对话，表现人物的心理状态。
C．剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理：因为权威被藐视而色厉，因为没有尽责而内荏。
D．本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中的每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。
答案　B
解析　“不是通过尖锐的戏剧冲突”错，文中父亲和贤一郎存在着尖锐的对立冲突。
7．贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。
答案　一郎亲眼见过以前父亲的无理，所以痛恨他；二郎只见过现在年老体弱的父亲，所以可怜他。
8．有评论家用“理与情的矛盾与统一”来评价《父归》中的人物贤一郎，你同意这个观点吗？请结合剧情谈谈你的看法。
答案　示例：同意，如结尾部分贤一郎的突然转变。从父权家长制的角度贤一郎应该接受父亲，从情感的角度父亲的归来是贤一郎没预料到的，他恐惧、厌恶、憎恨和悲哀，这是矛盾之处，但血缘是任何东西都无法阻隔的，当多年积压的愤怒已经发泄完毕；父亲已经忏悔；父亲的确需要照顾；母亲的哀求；和弟弟妹妹对父爱的渴望之后；他不想继续没有父亲，所以结尾这样的突然转变，这也是理智与情感的统一。
作文素材篇
作文素材： 焦裕禄精神（二）
02
焦裕禄精神作文与范例
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
对焦裕禄同志，习总书记一直十分崇敬，将他视为人生榜样。“焦裕禄精神”被总书记概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。焦裕禄精神犹如一座丰碑巍巍盘立，总书记这样评价焦裕禄同志的精神：“过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，永远不会过时。”
一代人有一代人的经历，一代人有一代人需要向焦裕禄精神汲取力量的地方，以上材料对你有怎样的启发？复兴中学校报本期要开设以“感悟焦裕禄精神，开启有价值人生”为主题的专栏，作为一名即将毕业的高三学生，请你为本专栏写一篇稿件。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文题目要求“感悟焦裕禄精神”，不可喊口号式地泛化焦裕禄精神，而要结合习总书记的话和焦裕禄的事迹，把焦裕禄精神具体是什么落实下来。作文题目要求“开启有价值人生”，不要把全文写成“焦裕禄颂”，而是要把焦裕禄精神化为我们的精神，谈我们的理解、思考和行动，这既是文章最终要落实下去的，也是最终要升华上来的。
作文范文
1、感焦裕禄精神，启吾价值人生
物换星移，历史的车轮滚滚向前，岁月更迭，时代的潮流奔涌向前。纵然岁月变过，时光流逝，“朝夕置身书卷间，不待扬鞭奋自蹄”的艰苦奋斗永是他的真实写照；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是他无私奉献的最好印证；“会当凌绝顶，一览众山小”是迎难而上的底气——这便是我们的榜样，焦裕禄同志。
普希金言：“大石拦路，勇敢者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”恰似百年风华，唯有迎难而上，勇做击楫少年。君且爱，新冠扼住了生命的咽喉，却阻挡不住中国白衣天便的迎难而上；君且珍，洪水冲走了房屋建筑，却冲不走解放军的迎而上；君且记，外国人任你千磨万击，也阻挡不住中国人的步伐。迎难而上是我们共同的基因。
知道生命缘起何处,知道脚步迈向何方，勇敢地去谱写人生华章。
2、以焦裕禄精神，谱写人生华章
日月穿行，斧声凿凿，在如流的岁月中，焦裕禄精神熠熠生辉，如同莹润的宝珠，明亮的星星，又如前行的灯塔，照亮我们的伟大征程。新时代青年生在红旗下，长在春风里，生逢盛世，当不负盛世，应以焦裕禄精神为北辰，谱写人生烦烂华章。
平凡铸就伟大，英雄来自人民。人民群众是社会历史发展的主体，坚守群众路线，爱护群众是党的生命线是我们必须践行的使命。焦裕禄同志带领兰考人民战胜贫困，走向小康；谷文昌同志，引领东山人民直面荒沙营造绿水蓝天；中国共产党，把人民放心中，带领中国人民步入新时代。青年兴，国家兴，青年一代自当接过前人的火炬，在为民爱民路上坚守本真初心，不负人民。
青年身姿秀雅犹如青竹，内心高洁犹如白雪，意志坚强犹如钢铁。我们步入伟大新时代，自当传承焦裕裕精神，谱写人生华章。以青春之我，奋斗之我，投身报国，不负相传，不负盛世，无愧自我，无愧时代。
3、丰碑巍巍 扬帆远航
那一年，兰考黄沙漫天，积贫积弱，人民生活水深火热；那一年，兰考迎来了焦裕禄，他决心带领兰考防风治沙，让百姓生活好起来。光阴弹指而过，鞠躬尽瘁的焦裕禄将他一腔热血、病弱身躯献给了兰考，而今日之兰考，也焕然一新。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，那刻在丰碑上的无私奉献，是那远航的船板。
“大道之行，天下为公”，古人所描绘的大同社会，无私奉献是其重要组成部分。疫情期间，无论是医院忙碌的“天使白”，行走在街头巷尾的“基层红”，亦或是坚守一线的“外卖黄”、“出租绿”，都是无私奉献的典型代表。正是他们的付出，使疫情得到了有效控制。以无私奉献为帆，行稳致远，向远方而行。
不是所有的坚持都一定成功，但总有些坚持，能够从冰封的土地是开出十万朵怒放的蔷薇，焦书记用实际行动诠释着”纵然在谷底也要开花”的深刻含义。他的坚持，使得兰考县的黄色海洋中出现了绿意盎然的生机，我相信我们的坚持，会在寂静的黑暗中看到破晓的曙光。”青年人多的是生力；秉此生力，我相信足以拓宽我们人生的宽度，开启一段如诗般有价值的人生。
不受纭纭众说误导，科学求实的焦裕禄精神教导我们行远自迩。
子曰：“积土成山而一筐，止，吾止也；覆一箧于坦，往，吾往也。”用土在平地上堆一座山，哪怕只差一筐土而停下，那也是我要停下；哪怕只倒了一筐土，那是我要继续。不论何时成功，何时做何时止，我听从于我的内心和我心中的科学，而不是听信纷纭的众议，却如邯郸学步，东施效颦，一无所成。际独秀告诚新青年：“我有心眼，自辩是非；我有口舌，自陈好恶。”青年人当如此自信务实，坚持真理和科学，走一段过得明白的人生旅程。
高三学子即将飞往四方，各位同学，书声朗，琴声畅，莫负大好时光。自万丈红尘中走过，不堕松鹤本性；自一路荆棘而来，望不坠青云之志。以焦裕禄情神为曲，谱写我们的人生赞歌！
03
焦裕禄精神精品范文与作文角度
1、弘扬焦裕禄精神，传承宝贵精神财富
弘扬焦裕禄精神是一种向焦裕禄同志学习的精神。焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一名优秀共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。虽然焦裕禄同志离开我们50多年了，但焦裕禄精神是永恒的，任何一个民族都需要有这样的精神构成其强大精神力量。
经过新中国成立以来特别是改革开放30年来的不懈奋斗，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，但我们决不能自满、停滞。人民群众应深学、细照、笃行焦裕禄精神，不怕吃苦、勤俭节约，发扬自强不息精神。各级领导干部要以焦裕禄精神为标杆，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，做到心中有党、心中有民、心中有责、把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。国家应大力弘扬焦裕禄精神，把对党忠诚根植于党员的灵魂深处，锻造更多“焦裕禄式”的干部。亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，过去是、现在是、将来仍然是我们党应传承与弘扬的宝贵精神财富。
而学习焦裕禄精神并不是空谈，第一步就是要深刻理解时代背景，了解我国现阶段的主要矛盾，将焦裕禄精神作为我们学习的榜样，主动学习、认真践行。其次，要充分理解焦裕禄精神，进而改正自己的不足，要以焦裕禄精神为榜样，找自身存在的不足和原因，做到有反思、有触动、有提高。
发扬焦裕禄精神不是一味地学习模仿，而是要与实践结合，与企业管理理念相辅相成。
企业的管理建设与发展不可一蹴而就，应在探索与发展中谋求平衡，将焦裕禄精神这一宝贵财富与管理理念相融合，从而构建一套专属的管理机制，以点带面高效精准开展管理工作，同时也能更好地参与市场竞争。
因此，为深入弘扬焦裕禄精神，企业应对精神价值理念有更加深刻的理解，积极谋求更高效的管理执行方案；制定时期目标任务，倡导员工发挥求真务实的工作精神，创造良性工作氛围；建立监督管理机制，严格执行防腐倡廉工作，从里到外笃行焦裕禄精神。
综上，焦裕禄精神为我们所带来的财富并不是转瞬即逝的，而是有持续可发展意义的。为了企业的全面发展，应坚持发扬焦裕禄精神。
04
焦裕禄经典语录
人民公仆焦裕禄生命是短暂时，但焦裕禄的精神是我们学习的，小编整理了焦裕禄的经典语录，我们可以在写作关于焦裕禄的作文时用到。
1，干劲不足的时候查思想，思想不通的时候，就要加紧读毛主席的书。
2，干革命工作嘛！总会有困难的。越是有困难，越要有雄心斗志，越有困难，越要学习毛主席著作。
3，你们要好好学习毛主席著作，依靠群众，依靠集体，自力更生，团结抗灾，战胜困难，发展生产。
4，有党的领导，有毛主席著作，有几十万人民，只要干，一定能在困难当中闯出一条路来，一定会改变兰考的面貌。不读报纸不知道天下大事，不看文件不能领会党的政策，不读毛主席著作就要迷失方向。
5，小梅(焦裕禄的女儿)，你从我手里继承的只有党的事业，别的什么也没有……，我留给你的，只有一部《毛泽东选集》。……你要好好学习毛主席著作，那里边，毛主席会告诉你怎样工作，怎样做人，怎样生活。
兰考这块地方，是同志们用鲜血换来的。先烈们并没有因为兰考人穷灾大，就把它让给敌人，难道我们就不能在这里战胜灾害？
6，我们对兰考的一草一木都有着深厚的感情，面对着当前严重的灾害，我们有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考面貌，不达目的，我们死不瞑目。
7，这些人，绝大多数都是我们的阶级兄弟，是灾荒逼迫他们背井离乡的，这不怪他们，责任在我们身上，党把三十六万群众交给我们，我们没能领导他们战胜灾荒，过安居乐业的生活，应该感到羞耻和痛心。
8，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众面前，在群众需要帮助的时候，去关心群众。帮助群众。
9，我们经常口口声声说要为人民服务，我希望大家能牢记着今晚的情景，(一个风雪交加的夜晚，焦裕禄领着县委领导去火车站看灾民)去领导群众改造兰考的面貌。
10，在这大风雪里，群众住得昨样？牲口咋样？我说，你们记住，马上通知下去。第一，所有农村干部必须深入到户，记贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的人、畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。
实战训练篇
阅读下面的文字，完成6～9题。
紫气中的烟火
迟子建
房子跟人一样，老了也会生皱纹。而历史往往就掩藏在那一幢幢老房子的褶皱里。
能够留存下来的老房子，大抵都是有着不凡身世的。要么是皇室责族、达官显要的宫殿和城堡，要么是富贾天下的阔商的豪宅大院，古今中外莫不如此。所以建筑史上的杰作，往往与权利和金钱是分不开的。宫殿上那些经过了千百年风雨仍然无比灿烂的琉璃瓦，与被岁月风雨侵蚀后大批大批倒塌或歪斜了的民居。形成了鲜明的对照。民居虽然温暖、朴拙，但它身上泥土的成分太多，等于是肉做成的，摧折也快。而宫殿可以说一石一木，都是由工匠们精心烧制、打磨和挑选的，耐用性强，所以说宫殿是由骨头筑就的。
我不喜欢阳光，而喜欢雨。阳光是人的铺路石，而雨是人的绊脚石。雨一来，街市中的人气就寥落了。这时候最适宜到老房子游览。
我在一个微雨的夏日午后走进沈阳故宫。雨丝时有时无，太阳若隐若现着。被忽明忽暗的天色和簿雾笼罩着的故宫，有点海市蜃楼的意味。
游人果然因为雨丝的落脚，少而又少。一座远离了人语的宫殿，就是一本干干净净打开的大书，可以激发人凭吊的情怀。
沈阳故宫也被称作“盛京皇宫”。它是大清努尔哈赤在天命十年开始修建的宫殿，可惜他在定都沈阳后的第二年就晏驾归西了，留下的未完成的建筑，是由他的第八个儿子皇太极建造的。皇太极在此登基称帝，改国名为“大清”。所以这里也可称为大清的奠基地。
我最先进入的是那些“偏殿”，它们大都是侍奉皇族的那些下人的居所。一座座灰色的小屋子看上去乌蒙蒙的，是那么的清冷，让我仿佛听到了夜半时分寂寥的梆声。
大正殿是努尔哈赤时代建立的宫殿，远远望去，它很像公园里那些随处可见的八角亭。不过走到近前，当你的目光与南门两侧柱子上盘踞着的两条栩栩如生的金龙相遇时，还是明白它终归不是寻常百姓可以驻足的亭子，仍然带着股帝王君临天下的霸气。尤其是大正殿的古色斑|阑的天花彩绘，那“万福万寿万禄万喜”的篆书汉文与含有吉祥意味的梵文以及龙凤图案交相辉映，让人顿时嗅到了二百五十多年前的宫内的繁华气息。火正殿是处理政务、颁布诏书、召见大臣之地，充满了政治色彩，这样的殿堂在我眼里缺乏人间烟火的气息，所以在它面前站站脚就走开了。
沈阳故宫中，最让我动心的就是后宫，它其实就是皇太极的家。沿着石级向上，穿过高高的凤凰楼的楼阁，也就到了皇太极和皇后的居所——清宁宫。
清宁宫的两侧是六座配宫，其中有四座是皇妃的寝宫。这四位皇妃都来自蒙古部落，其中宸妃和庄妃两姐妹尤为著名。
在这些建筑中，除了殿顶盼琉璃瓦和檐下的彩绘呈现出别样的绚丽，居所里面却是布局简单：粗砺的锅灶、宽大的万宇炕、古朴的屏风，看上去庄重朴素，体现了满族人传统的生活习俗。如果说正中的清宁宫是一位敦厚的男人的健壮的身躯的话，那么左右对称着的皇妃寝宫就是这个男人张开的宽厚的双臂。他揽入怀中的，正是与他的生命息息相关的女人。
历史上没有哪个皇帝能像清太宗皇太极那样，身上既有英雄的传奇，又有爱情的传奇。
宸妃和庄妃这对姐妹是皇后的亲侄女，她们先后成为了皇太极的皇妃。在这些人中，最为皇太极宠幸的，是关睢宫的宸妃海兰珠。海兰殊入宫的时候，她的妹妹庄妃已经跟着皇太极近十年了。
皇太极对海兰珠无比钟情，所以后人喜欢用“后来者居上”来评价海兰珠。当宸妃生下皇子后，皇太极喜不自禁，大赦天下。然而好景不长。皇子出生后没有几个月就夭折了。宸妃受到打击，三年后终于一病不起，撒手离去。皇太极抚尸恸哭宸妃的佳话，可谓广为流传。
爱妃海兰珠的离去，使皇太极忧思沉沉，一年多以后，他端坐在青宁宫里，猝然倒下。我想他最后所看到的情景，一定是关睢宫冷落的门庭。
我在清宁宫的后面，看到了宫中保存下来的惟一的一座烟囱。它底阔顶尖，笔直向上。两百多年前，清宁宫中的烟火就是从这里袅袅漫出的。先前我曾在宫里见过乾隆御书的“紫气东来”匾，我想真正的紫气就是从这座烟囱中升起的烟火。它虽然消散了，但在它的周围，后世的人间烟火，仍然从一些破旧的老房子中丝丝缕缕、团团簇簇地升起来，生生不息!
我听见了雨滴从那皱纹重重的清宁宫的飞檐下滑落的声音，那么的曼妙，带着股旧时代迷离的音色，仿佛在为已逝的烟火唱着挽歌。
1. 下列列文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A. 文章运用对比的手法描写了民居和宫殿不同，突出宫殿坚固、历史悠久，也表明宫殿是地位和金钱的象征。
B. 文章对沈阳故宫的表现独辟蹊径，观点新颖，结构严谨，重点突出，语言清淡如茶，令人回味无穷。
C. 文章用“皱纹”一词形象地表现了历史的悠久和沧桑感，和结尾相照应，流露了作者对时代逝去、盛景凋零的哀伤。
D. 作者对大正殿的描写由外到内，用形象生动的语言突出了帝王君临天下的霸气和宫中的繁华气息。
2. 请赏析文中画线的句子
一座远离了人语的宫殿，就是一本干干净净打开的大书，可以激发人凭吊的情怀。
3. 根据全文，分析作者为何以“紫色的烟火”为题
答案与解析篇
1. C
【解析】此题考查把握文章内容、主旨、结构思路及表现手法的能力。这类题一般是对文章内容、手法、语言的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，人物性格分析要注意准确性。一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。C项，“流露了作者对时代逝去、盛景凋零的哀伤”错误，应是表达了作者对已逝烟火的哀伤，非旧时代。故选C。
2. (1)运用比喻的手法，形象地表达出宫殿蕴含着厚重的历史，在安静的环境中才可以静心地思考建筑中流动着的丰富的历史。 (2)表达了作者对古老宫殿的好奇和探索，充满了敬畏感。(3)引出了下文对宫殿的观察和思考。
【解析】本题考查学生对文章重点语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。本题划线句子，把这座“宫殿”比作是“一本干干净净打开的大书，”运用比喻的手法表达了作者对古老宫殿的好奇和探索，充满了敬畏感。“可以激发人凭吊的情怀” 引出了下文对宫殿的观察和思考。结合文本分析。
3. (1)吸引读者：紫气是祥瑞、高贵的象征，更多地形容封建帝王的权利和富贵；烟火代指普通生活。帝王的生活充满神秘感，引发读者好奇。(2)体现内容重点：文章没有重点写帝王的征战杀伐，开疆拓土的霸业和政治生活，重点描写帝王的后宫生活，皇帝生活中也有爱情，有温情有伤痛有生老病死，这是帝王生活的真实一面，表达作者认为帝王是人不是神的观点。 (3)突出主旨：帝王像普通百姓般生活才是真实真正的生活，所以烟火才是真正的紫气。普通而真实的生活才会绵延不断，生生不息。
【解析】此题考查把握文章标题含义的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。本题，“紫色的烟火”有丰富的内涵：紫气是祥瑞、高贵的象征，更多地形容封建帝王的权利和富贵；烟火代指普通生活。帝王的生活充满神秘感，以此为题能引发读者好奇。文章重点描写帝王的后宫生活，皇帝生活中也有爱情，有温情有伤痛有生老病死，这是帝王生活的真实一面。以此为题，表达作者认为帝王是人不是神的观点，体现了文章内容。帝王像普通百姓般生活才是真实真正的生活，所以烟火才是真正的紫气。普通而真实的生活才会绵延不断，生生不息。以“紫色的烟火”为题，突出了文章主旨。结合文本分析。

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