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2023届高三语文核心素养新学案
（第244期）
文言知识篇
文言知识：18个虚词课内课外句子精练（一）
一、于
①谓狱中语乃亲得之于史公云。——《左忠毅公逸事》（自、从）
②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——《进学解》（由于）
③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！——《师说》（对、对于）
④公与之乘。战于长勺。——《曹刿论战》（在）
⑤余将告于莅事者。——《捕蛇者说》（给）
⑥请奉命求救于孙将军。——《赤壁之战》（向）
⑦指通豫南，达于汉阴。——《愚公移山》（到）
⑧臣诚恐见欺于王而负赵。——《廉颇蔺相如列传》（被）
⑨冰，水为之，而寒于水。——《劝学》（比）
二、与
1、
①则与一生彘肩——《鸿门宴》（给与）
②骞叔之子与师。——《骞叔哭师》（参与）
③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知——《烛之武退秦师》（结交，亲附）
2、
①勾践载稻与脂于舟以行。——《勾践灭吴》（和，跟，同）
3、
①沛公军霸上，未得与项羽相见——《鸿门宴》（和、同、跟）
②陈涉少时，尝与人佣耕。——《陈涉世家》（给，替）
③吾孰与徐公美——《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）
4、
①无乃尔是过与！——《季氏将伐颛臾》（感叹语气）
②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？——《季氏将伐颛臾》（疑问语气）
③然则废衅钟与？——《齐桓晋文之事》（测度语气）
三、焉
1、
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。——《师说》（句中不译）
②于是余有叹焉。——《游褒禅山记》（句末不译）
③硿硿焉，余固笑而不信也。——《石钟山记》（词尾不译）
④万钟于我何加焉！——《鱼我所欲也》（呢）
2、
①谨食之，时而献焉。——《捕蛇者说》（它，指蛇。）
②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”——《郑伯克段于鄢》（什么）③且焉置土石？——《愚公移山》（哪里）
3、
①三人行，必有我师焉。——《论语》（在其中）
②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。——《桃花源记》（从这里）
4、
焉用亡郑以陪邻。——《烛之武退秦师》（哪里）
四、何
1、
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。——《琵琶行》（定语，什么）
②大王来何操？——《鸿门宴》（宾语，什么）
③何者？严大国之威以修敬也。——《廉颇蔺相如列传》（谓语，为什么这样）
2、
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！——《伶官传序》（形容词前，多么）
②何不按兵束甲，北面而事之？——《赤壁之战》 （句首，为什么）
③徐公何能及君也？——《邹忌讽齐王纳谏》（动词前，怎么）
五、其
1、
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。——《游褒禅山记》（第一人称，我）
②其闻道也固先乎吾。——《师说》（第三人称，他）
③于乱石间择其一二扣之。——《石钟山记》（指示代词，其中的）
2、
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？——《送东阳马生序》（假设，要是）
②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？——《逍遥游》（选择，是……还是……）
3、
①其皆出于此乎？——《师说》（测度，大概）②其孰能讥之乎？——《游褒禅山记》（反诘，难道）
③以乱其整，不武，吾其还也？——《烛之武退秦师》（婉商，还是）
④尔其无忘乃父之志！——《伶官传序》（期望）
六、若
1、
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞——《鸿门宴》（你）
②更若役，复若赋，则何如？——《捕蛇者说》（你的）
③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也——《齐桓晋文之事》（这样）
2、
①若能以吴、越之众与中国抗衡。——《赤壁之战》（假设，如果）
②以万人若一郡降者，封万户。——《汉书·高帝纪》（选择，或者）
七、因
1、
①于是相如前进缶，因跪请秦王——《廉颇蔺项如列传》（趁着）
②因宾客至蔺相如门谢罪——《廉颇蔺项如列传》（经由，通过）
③恩所加，则思无因喜以谬赏。——《谏太宗十思疏》（因为，由于）
④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。——《屈原列传》（凭借）
2、
相如因持璧却立。——《廉颇蔺相如列传》（于是，便）
八、为
1、
①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”——《两小儿辩日》（通“谓”）
②若止印三二本，未为简易。——《活板》（算是）
③如今人方为刀俎，我为鱼肉。——《鸿门宴》（是）
④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。——《为学》（做）
⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。——《鸿门宴》（成为）
⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。——《陈涉世家》（担任）
2、
①百姓之不见保，为不用恩焉。——《齐桓晋文之事》（因为）
②身死人手，为天下笑者，何也？——《过秦论》（被）
③此人一一为具言所闻。——《桃花源记》（给）
④媪之送燕后也，持其踵为之泣。——《触龙说赵太后》（对）
⑤不足为外人道也。——《桃花源记》（向）
3、
①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？——《屈原列传》（疑问）
②何辞为？——《鸿门宴》（反诘）
③天之亡我，我何渡为！——《项羽本纪》（感叹）
九、所
1、
①今所养非所用，所用非所养。——《史记·老庄申韩列传》（所养的人；所用的人）
②衣食所安，弗敢专也，必以分人。——《曹刿论战》（安身的东西）
③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。——《信陵君窃符救赵》（过访朋友的事情）
④道之所存，师之所存也。——《师说》（所存在的地方）
2、
为国者无使为积威之所劫哉。——《六国论》（被）
3、
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。——《廉颇蔺相如列传》（原因）
②师者，所以传道受业解惑也。——《师说》（凭借）
③所为见将军者，欲以助赵也。——《战国策·赵策》（目的）
作文素材篇
作文素材｜ 精选优秀人物素材
01
陈英华：以针代笔，绣出星空之美
黑暗中发光的天体、雾状缥缈的星云，星空之美令人震撼。绣娘陈英华决定用针线勾画星河光影，将科学与艺术有机融合。勾稿、配色、刺绣……绣娘陈英华不仅精通平针绣和乱针绣等针法，同时运用调和配色、独创针法，将熠熠星空绣制成艺术品，“星空系列”刺绣作品由此诞生，为传统非遗注入现代技法与创新活力。而在面对荣誉时，陈英华十分淡然：“要能坐住冷板凳，才能传承和创新。”
——《以针代笔，绣出星空之美》
适用主题：传统非遗、传承与创新等
02
汪家平：守护文物古迹，留住历史记忆
汪家平学历不高，却在文化岗位上工作了40多年。他踏实肯干，不断学习，很早就认识到了历史传承和文物保护的重要性，而且身体力行。他想方设法，几百次劝阻文物损毁和倒卖；他走访村里老人，为古牌坊群修复竭尽全力；他精通当地历史文化，助力乡村振兴。从守住身边每一件文物开始，到完成每一项文物修复工作，“不能让历史只能出现在书本上”的想法朴素、真挚，让他始终在基层文保这条路上坚持坚守。
——《守护文物古迹留住历史记忆》
适用主题：历史传承、文物保护等
03
乡村教师：爱心托起孩子的梦想
夫妻教师宋忠胜、李月梅，坚守太行深处十六载，帮助山里娃走出大山是他们的梦想；自制教具的乡村教师王跃增，用教具让孩子们喜欢自然课，激发科学探索的兴趣；00后乡村教师陈小宝，尽心尽力陪伴和照顾留守儿童，是学生们心目中的“好老师”“好朋友”。让每一个孩子充分享受到充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山、共享人生出彩的机会——一代又一代默默坚守、无私奉献的乡村教师，正在让这样的目标成为现实。
——《用爱心托起乡村孩子的梦想》
适用主题：教书育人、无私奉献等
04
陈际玮：大国重器“最强大脑”设计师
航天飞行器控制系统，负责控制航天飞行器的飞行轨迹，被称为飞行器的“最强大脑”。为了提升“最强大脑”的感知和识别能力，让飞行器更快、更稳、更准地工作，陈际玮不知疲倦地投入工作中，抢进度、赶时间。为了消除上百次试验中一次试验结果1毫秒的偏差，陈际玮曾带领团队整整论证了3天；为了找到一次飞行器飞行失败的故障根源，他曾和团队驻扎在试验场，连续工作7天7夜。星空浩瀚无比，探索永无止境。陈际玮在工作中以苦为乐，无怨无悔，为实现拥抱星辰大海的梦想奉献自己的青春、智慧和热血，成为无数中国航天人奋斗追梦、艰辛探索的缩影。
——《逐梦太空绽放青春光彩》
适用主题：科技强国、青春担当等
05
马德静：故园里，最是书香润芳华
儿时在图书馆的快乐时光让马德静与图书馆结缘，她坚信社会要发展，就一定要有图书馆等公共文化设施，能让人们多读书。所以马德静在农村任教期间，就自掏腰包给读不起书的孩子们买书和各类学习用品；退休后，又主动报名到绮罗图书馆当志愿者。她筹集资金重建新馆，承担了图书馆的买书、整理、编号等大量工作。今年91岁的马德静，已经为图书馆义务服务了35年。她说，“我有两个家，一个是住了60年的老房子，另一个就是这里”。
——《故园里，最是书香润芳华》
适用主题：教育、专注、敬业等
06
王其欣：干好小事情，就是大事业
从事基层法律服务15年，调解矛盾纠纷3800多件，这背后既有汗水也有委屈，但他始终坚持，兢兢业业，为民服务。他说，他只是干了自己应该干的事，那些让群众忧心的事，怎能不用心解决好？他说，“这是个良心活儿，看不见摸不着，靠的是嘴，用的是心”。他说，“基层法律服务工作中，看起来解决的都是小事情，但我觉得这是一个大事业”。扎根基层，饱含深情为群众服务。王其欣将小我融入大我，在妥善处理好每一件案子、做好每一件小事中，找到了人生价值和努力方向。
——《干好小事情，就是大事业》
适用主题：奋斗青春、小我与大我等
07
张星华：时刻做好准备，守护一方平安
警铃响起，他们迅速披上橙色战甲，踏上红色战车，冲向人民生命财产遭受威胁的现场。大火熊熊燃起时，他们义无反顾地冲向浓烟与烈焰，无愧“最美逆行者”的称号。生死一线的经历并非人人都有，而消防员的职业生涯却总是与危险相伴。张星华与同事们出入熊熊火海，奔波在救灾现场，守护着一方平安，展现出新时代消防人的担当与奉献。“岁月静好，是因为有人替我们负重前行”，平安从来都不是天上掉下来的，它离不开众多消防战士的用心守护。
——《时刻做好准备守护一方平安》
适用主题：奋斗青春、责任担当等
08
彭慧胜：尝过“苦”才能品出“甜”
将显示器件像衣服一样“穿”在身上，人们可能会觉得很科幻，但复旦大学高分子科学系教授彭慧胜将其变成了现实。从学生时代开始，他就格外珍惜光阴，热衷学习。大学四年，他有三个暑假在图书馆度过，阅读大量文史哲经典，打下人文基础；读研期间，他有时索性就睡在实验室里，不知疲倦地投入研究，打牢科研基本功。但科研历程并非一帆风顺，经历挫败后，他更加懂得，研究来不得半点心浮气躁，必须脚踏实地。彭慧胜常说，科研像一盒苦涩却能久久回甘的巧克力，尝过科研的“苦”，才能品出科研的“甜”。对于科研工作者而言，只有耐得住寂寞，坐得住“冷板凳”，才能向着心中的远大目标不断靠近。
——《让显示器件像衣服一样“穿”在身上》
适用主题：科学精神、脚踏实地等
09
陶勇：心中有光，为患者燃起希望
他用一把刀，为低视力者带去光明；他用一颗心，为患者燃起希望。他就是北京朝阳医院眼科主任医师陶勇。从医十余年，他先后做过15000多台手术，其中2000多台是贫困患者免费白内障复明手术。他认为让患者康复所带来的价值感比任何荣誉和金钱都更珍贵，所以他忙碌到顾不上吃饭休息，细致到关注患者的一日花销。他说：“患者多等一天，也许就要多花一份吃饭住宿的钱，我宁愿自己累一点”，正是这份对工作负责的态度让他为患者带去光明的同时也迎来了尊重。我们都知道他做到了他所说的那样：把光明捧在手中，照亮每一个人的脸庞。
——《心中有光，为患者燃起希望》
适用主题：医者仁心、人生价值等
10
钱七虎：为国铸盾的防护工程专家
奋斗一甲子，投身强国梦。20世纪70年代初，戈壁深处一声巨响，荒漠升起一片蘑菇云……当人们欢呼庆贺时，一群身着防护服的科研人员迅速冲进了核爆中心勘察爆炸现场，钱七虎便是其中一员。参加工作以来，他勇于攀登的脚步从未停歇。哪怕劳累成病仍坚持每天工作12小时以上，即使在退休后，也仍活跃在国家战略防护工程建设前沿，积极为川藏铁路建设、渤海湾海底隧道论证建言献策。钱七虎始终坚守爱党、报国、强军的赤子情怀，战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，为我国防护工程发展作出了巨大贡献，用实际行动交出了自己的人生答卷：国之需要，我之理想。
——八一勋章获得者先进事迹
适用主题：家国情怀、国之重器等
实战训练篇
阅读下面的文字，完成1～4题。
父亲的算盘
陈青延
①每次回乡下老家，看见老屋墙壁上悬挂的父亲遗像，我便想起了父亲用过的那把算盘。而我每次对父亲悠长悠长的思念，都是从他的那把算盘开始的。
②上个世纪六七十年代，父亲在生产队里当会计，每当生产队里办“分配”时，算盘被他拨得“噼里啪啦”响，社员们分配的东西十分精准，没有丝毫差错。父亲每算完一家农户的分配，用手提起算盘一甩，算盘的珠子就两队裂开，整齐分到了两边，回归到了原来的档位。父亲使用算盘，加减乘除算数，娴熟、快速、准确，算盘的作用，经他的手一拨弄，被发挥得淋漓尽致。
③1975年下半年，大队管委会研究，抽调父亲去大队部代销店当营业员，那把算盘在他手中运用自如，四舍五入，精打细算，大小生意，从没有错过一笔帐。在他经营代销店的六七年时间里，每月关板子盘底都有盈余，做到了顾客和大队管委会双满意。
④在父亲经营代销店的那些年，正值少年的我，因嘴馋，经常跑到代销店玩耍，趁父亲不注意的时候，时不时地偷点糖粒子、花根、雪枣什么的，躲着吃。父亲发现后，好几次罚我跪了算盘。直到算盘珠珠把我的双膝顶得麻木酸痛了，父亲才让我站起来，完成了他对我的处罚教育。
⑤父亲心里打的算盘就是：对孩子不能放纵，要从严教育。他常常告诫我说：“小来偷针，大来偷金。”这种坏习惯，在孩子身上坚决不能存在，一定要戒除。
⑥可以说，在整个大队，数父亲的算盘打得最好，算盘算数最精通。大队小学里有老师生病请假，经常请父亲去当临时代课教师，指导学生的珠算课。“七去三进一，七上二去五进一……”珠算的口诀表，对父亲来说，已烂熟于心。
⑦那时期，社会落后，没有教学的塑料算盘。父亲把他那把木算盘挂在黑板上教学时，为了让拨上去的算盘珠子一时不掉下来，就事先到医院买了一些膏布，撕成条条，将珠子粘住，进子退子，示范教学。父亲教珠算课，通俗易懂，深受学生们欢迎。
⑧给我印象最深的是，父亲在教育子女的家法中，都是采用跪算盘的方式。他在心里盘算着：子不教，父之过；父母不狠，孩子不强。父亲常常对家里人说，要想孩子长大有出息，从小就要进行严格的教育，培养出良好的思想品德和奋发图强的精神。
⑨记得年少的时候，我有一种贪玩的野性，也就是那时人们所说的我是一匹“野马”，放学后不落屋，经常在外面“跳房子”、“滚弹珠”、“打陀螺”什么的，不到天擦黑不回家做家庭作业。每每遇到我出现这种情况，父亲就牙齿咬得格格地响，只要我等我一回来，就罚我跪一时半会的算盘，让我长记性，改掉野性，发狠读书。
⑩一生中，父亲信奉的是“棍棒底下出好人”的严格教育。在我年少的时候，有一次，我把父亲那把算盘的珠子拆了几粒下来，用一根线串联在一起，拿去“跳房子”，后来被父亲发现了，叫我整整跪了半夜的算盘珠儿，直跪得我双膝红肿，不能动弹，坐在一边不看我一眼的父亲才肯罢休。
经过父亲严厉的家教，读中学后，我克服了坏毛病，刻苦读书，1979年考取了中专，毕业分配到了一家县级新闻单位，当上了一名记者。
如今，社会快速发展，人们计算都不用算盘算数了，全都是用的电子计算器了。小学里也大都没有开设珠算课了。昔日的算盘已经淡去人们的视线，成为了一种即将消失的物品。现在想来，若不是父亲的那把算盘伴随他，托起一家人的生活，我至今也许还没有走出乡村呢。
（摘自《仙女湖》杂志2017年第6期，有删减。）
1. 文章围绕父亲的算盘写了哪几件事？请简要概括。
2. 品味第②段中划线句的表达效果。
每当生产队里办“分配”时，算盘被他拨得“噼里啪啦”响，社员们分配的东西十分精准，没有丝毫差错。
3. 结合全文说说第一段的作用。
4. 第④⑤段写父亲罚我跪算盘、对我严格教育能否删去，为什么
答案与解析篇
1. ①父亲在生产队里当会计分配的东西十分精准，没有丝毫差错 ②父亲去大队部代销店当营业员从没有错过一笔帐 ③因“我”偷代销店好吃的被父亲罚跪算盘 ④父亲去学校当临时代课教师教学生打算盘 ⑤“我”因贪玩、拆父亲算盘的珠子被父亲罚跪算盘
2. 用拟声词“噼里啪啦”响声表现了父亲打算盘的娴熟、快速、准确，从而说明父亲是一个有工作能力很称职的人。
3. 既起到总领全文的作用，又起到了点题的作用；下文写父亲出色地胜任工作，当会计、当营业员、当老师等都与算盘有关，这说明第①段起到总领全文的作用；作者是借这些与算盘有关的事来怀念父亲，表达对父亲的怀念之情，说明第①段起到了点题的作用。
4. 不能去掉。这两段所述之事表现了父亲特有的教育子女的方式和父亲的为人态度，说明父亲是一个公正会教育子女的人，这与文章表达怀念父亲的中心是分不开的，所以不能去掉。

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