资源简介

2022学年第二学期学科教学计划
姓名 朱贇 任教学科 美术 任教年级或班级 五年级 学生总人数 132
年级或班级基本情况 五年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。
本学期教学目的和要求 教材分析： 浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。 教学目标： 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。(造型、表现) 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述) 4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)
主要教学措施 1.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2.结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 3.在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
学科教学进度表
周次 起止间 单元内容 教时 单元教学要求 备注
1 2.6-2.10 画家故居 2 探访故居，了解画家。 第一单元
2-3 2.13-2.24 风筝风筝飞上天 2 民间美术，综合探索。 第二单元
4 2.27-3.3 木版年画 2 民间美术，综合探索。 第二单元
5 3.6-3.10 剪纹样 1 传统剪纸，纹样设计。 第三单元
6 3.13-3.17 剪纸人物 1 传统剪纸，纹样设计。 第三单元
7 3.20-3.24 剪纸中的故事 1 传统剪纸，纹样设计。 第三单元
8 3.27-3.31 电影的始祖 1 欣赏皮影，人物设计。 第四单元
9—10 4.3-4.14 设计《西游记》人物 2 欣赏皮影，人物设计。 第四单元
11 4.17-4.21 弯弯的小路 1 观察写生，透视原理。 第五单元
12 4.24-4.28 光与影 1 观察写生，透视原理。 第五单元
13-14 5.4-5.12 植物写生 2 观察写生，透视原理。 第五单元
15 5.15-5.19 运动鞋写生 1 观察写生，透视原理。 第五单元
16 5.22-5.26 自行车写生 1 观察写生，透视原理。 第五单元
17 5.29-6.2 椅子的构成 1 立体造型，设计应用。 第六单元
18-19 6.5-6.16 圆筒造型 2 立体造型，设计应用。 第六单元
20 6.19-6.25 请柬设计 1 手绘设计，尝试应用。 第七单元
21 6.26-6.30 手绘校园招贴 1 手绘设计，尝试应用。 第七单元

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