资源简介

4.2《依法履行义务》教案
1.【教材分析】
本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。本课由三个层次的内容组成。第一层次“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的一定不做，知道法定义务具有强制性；第三个层次“违反义务须担责”，让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任。
2.【学情分析】
近年来的教育实践表明，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。他们大多数从小生活在国家，社会和家长的同护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的意识，只考虑个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。青少年普遍有比较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在履行义务方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。
3.【教学目标】
法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
法治教育：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
4.【教学重点难点】
教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行
【教学方法】多媒体辅助教学法、情境体验法、讲授法、互动探究法、案例分析法。
6.【教学过程】
一、导入新课
1.新闻导入：一男子谎称飞机要爆炸，造成现场混乱
教师提问：请你从权利和义务的角度分析该男子的行为？
教师讲授：行使了自由出行的权利，却没有履行遵守公共秩序的义务。作为公民，我们不能只享受权利，不履行义务。今天就让我们一起学习——《4.2依法履行义务》。
二、新课讲授
目标导学一：权利义务相统一
（一）权利与义务的关系。
1.合作探究——权利义务我来说
（展示两个情境：1.学生思考我受教育权利的实现需要他人付出怎样的努力？2.装修工人劳动义务的履行，对他人和自己有什么意义？）。
教师提问：从中我们可以看出权利和义务有什么关系？（学生回答）
教师总结：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
2.合作探究——观点辨一辨（展示三个同学关于权利义务的感悟）
教师提问：从中我们可以看出权利和义务有什么关系？（学生回答）
教师总结：②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
（二）坚持权利与义务统一的做法
1.展示新闻——女子谎称生病却去旅行被辞退
教师提问：根据该女子的做法说一说我们应该怎样处理权利和义务的关系？
教师总结：①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
目标导学二：法定义务须履行
（一）法定义务须履行的原因
1.多媒体展示新闻——大妈捡到项链不归还，要求分她一半
教师提问：根据《民法典》法条思考：你如何看待大妈的行为？捡到失物可以索要钱财吗？提示：1.从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，大妈没有自觉履行。 2.归还失物能否索要报酬视情况而定，但是大妈不愿意归还，则无权索要报酬。
教师总结：①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
（二）法定义务须履行的做法
1.合作探究——根据所学和实际谈谈，哪些是法律要求公民做的行为？那些是禁止公民做的行为？
教师提问：要求做的行为，不做行不行？；禁止做的行为如果做了会怎样？
教师总结：①法律要求做的必须去做。②法律禁止做的坚决不做。
目标导学三：违反义务须担责
（一）什么是违反义务的行为？
1.教师提问：对照“法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做”说说违反义务的行为是什么？
教师总结：公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为。
（二）违反义务的行为须承担责任？
1.多媒体展示三个新闻——（男子高铁吸烟导致停运；男自驾车冲散人群致5死13伤；女子发现去世父亲照片被用作店铺宣传）
教师提问：下列人员都是什么违法行为？需要承担什么责任？
教师总结：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
①违反民事法律，应当依法承担民事责任；②违反行政法律，应当依法承担行政责任；③违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任
三、课堂总结
马克思说：＂没有无义务的权利，也没有无权利的义务。＂公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
四、板书设计

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