资源简介

课题 《软绵绵的云》 课型 新授课 课时 1
课标分析
学习内容分析 教材中运用富有童趣的儿童绘本《云朵面包》，为的是更有意境地让学习如何来表现云朵的意象。
学情分析 已知：一年级的学生对造型表现活动感兴趣并积极参与。 大部分学生能通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，对基本色有了进一步的认识。而且想象力丰富，善于把一些云朵拟人化，是本课学习很好的契合点。 未知：想象在云朵上玩耍的情景。 障碍：能够用弧线画出不同软绵绵的云朵，并进行添画。 个性化分析：部分造型能力较差的学生无法将云朵的形状用圆滑饱满的曲线表现出来。
学习目标 1、学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2、能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 4.85%做到表现云朵的的外形、大小关系，能够生动的绘画形式进行表现云中玩耍的场景。
重难点及 突破措施 重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。 难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。 突破措施：本节课用《云朵面包》的故事导入，并通过大量的图片从感性上了解云朵带给我们的感觉—软绵绵，接着通过各种不同形状的云朵展开丰富的联想，从而解决本节课的重难点。
教学准备 课件、课本、图画本、水彩笔、油画棒、油性彩笔
教学过程
环节 教学内容 学生活动 评价任务
一、情景导入（体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。） 播放《云朵面包》的图片并配上生动的讲解。“大家猜一猜今天我们要画的主题是什么”。 板书课题：小雨沙沙 听老师讲故事并回答问题。 能够说出本节课的主题“云朵”。
二、尝试绘画（学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。） 1、你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 教师点评学生的尝试作业。 2、“哪一种线条画出的云朵更有软绵绵的感觉呢？” 3、教师示范画云，边讲解步骤。 画一画云朵。 能够画出自己认为的云朵形状并判断出应该用弧线绘画云朵轮廓。
三、联想表演 （体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。） 1、云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？ 2、闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。 回答问题。 2、做一做拥抱云朵的动作。 合理即可，像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
四、引导想象（能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。） 播放大量云朵的图片，引导学生展开想象。 “这些云朵让你想到了哪些东西？” 观察图片并回答问题。 合理即可。
五、作品欣赏与创作（ 体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。） 1、播放优秀作品并引导展开欣赏。 2、展示作业要求，巡回辅导。 观察图片。 自主创作。 1、能够说出这些作品中的云朵分别被当做了什么并简单描述画面。 2、能够绘画出一幅用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的作品。
六、作业指导，师生互评。（体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。） 对部分具有代表性的作品展开分析点评，并请学生说一说自己喜欢哪一幅，为什么。 欣赏作品并说出自己喜欢的一幅和原因。 能够简单描述自己喜欢的作品并用上美术的专业术语。
作业拓展 欣赏自然界中各类的天空云朵的图片。
板书设计 软绵绵的云 弧线
教学反思

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