资源简介

道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》教学设计第一课时
一、教材分析
本课主要使学生走进历史，教师引导学生认识战争给人类生命安全，生态环境和文化遗产带来巨大伤害，对帝国主义发动战争，感到愤怒，同情战争中的小朋友，让学生懂得，反对战争，维护世界和平。
二、学情分析
六年级学生在电视，手机上看过战争电影，但是了解不够清晰，战争给人类带来痛苦，缺乏足够的认识，学生学了这课就能更加了解。
三、教学目标
1、认识并体会战争给人类的生命安全，生态环境及文化遗产等方面带来巨大的伤害。
2、体会和平的美好，世界人民对和平的渴望，以及为和平所做的不懈努力，培养向往和平，热爱和平，乐于宣扬和平的情感态度。
3、了解中国为世界和平所作出的卓越贡献，中国人民解放军是保家卫国的钢铁长城，增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
4、情感与态度
对帝国主义发动战争，感到愤怒，懂得珍惜和平。
四、教学重点和难点
1.重点
了解战争给人类带来灾难，懂得和平的珍贵。
2.难点
同情在战火中受煎熬的小朋友，关心国内外形势，反对战争，维护和平。
五、教学方式
讲授法，讨论法。
六、教具准备：
《南京大屠杀》片段
七、教学过程
环节一 以第二次世界大战为例，初步感知战争危害
1、视频导入，初识战争。
师:我们生活在一个美丽的星球，沐浴着和平的阳光，呼吸着自由的空气，聆听着
悦耳的鸟鸣，欣赏着绚丽的花朵……然而，一旦爆发战争，这一切美好都将不复存在!
学生观看视频《南京大屠杀》，并交流分享对战争的认识。
2. 探究第二次世界大战，感受伤害。
学生自主阅读第二次世界大战及其带来的伤害，完成下面内容。
时间
参战国
卷入人口
伤亡人数
经济损失
战争启示
环节二 关注同龄人，深入体会战争伤害
1.自主学习，走近战争中的同龄人
师:童年本应该是最无忧无虑的，然而那些身处战争中的同龄人又过着怎样的生活呢
学生自主阅读活动园的三组材料，选择其中一组材料以小组合作的形式进行交流分享，并推选小组发言人准备在全班汇报
教师组织全班交流，梳理战争给人类带来的各种伤害。
2、帮助战争中的同龄人
教师在学生谈感受时补充视频故事《一个小女孩的生日》。
学生分享自己课前收集的关于战争中儿童的故事。
教师引导学生思考如何帮助那些同龄人不受战争的伤害。
环节三 转换观察角度，全面认识战争伤害
教师引导学生自主阅读教材中的两则文字材料。
学生分享阅读体会与发现，感受战争给自然环境和文化遗产带来的巨大伤害。
学生思考:随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难
八、 板书设计
10.我们爱和平
战争带来的伤害
1、 生命伤亡。
2、 经济损失。
3、 环境污染。
4.文化遗产破坏。

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