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《我不拖拉》第一课时教学设计
课题 我不拖拉 单元 一 学科 政治 年级 一
学习目标 政治认同：引导学生在感受教材中儿童的拖拉行为时，引发共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。道德修养：在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。法治观念：通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果。健全人格：通过对绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义。责任意识：通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果。
重点 了解什么是做事拖拉，认识到生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。
难点 通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，意识到拖拉的严重性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，今天老师要给大家讲一个《拖拉鸟》的故事。课件播放拖拉鸟的故事内容，让学生观看并思考问题师：你觉得拖拉鸟为什么没能在冬天来之前筑好巢呢？后面的故事可能又会发生什么呢？ 观看拖拉鸟的故事学生思考并回答问题 故事导入引出本课内容引导学生对故事内容进行总结反思
讲授新课 师：其实不只是拖拉鸟，在我们的生活里也有过很多拖延的情况，让我们一起来看看这些拖延的小朋友吧。同学们也可以想一想，这些事有没有在你们身上发生过呢？课件展示三个小朋友拖延的事例师：要是这些小朋友没有拖拉，还会不会发生这些事呢？在生活里，还有哪些因为拖拉而造成的严重后果呢？介绍在生活中造成严重后果的拖延事件师：一起来读一读《等一下》和《还没完》这两首诗歌吧，说说你们的感受以及从中的收获师：我们再来看看这份世界男子短跑记录吧，同学们看他们跑得多快啊，连一秒的差别都能决定胜负。想一想，如果这些选手也像我们平常一样想着慢一点也没关系，他们还能拿到冠军，打破世界记录吗？（答：不能）没错，而且在我们的生活里，同样也存在着不能拖延的重要事情，所以同学们也一定要意识到拖延的严重后果 学生了解并讨论在自己身上出现的拖延情况了解拖延造成的严重后果齐读诗歌了解世界百米突破记录的微小差别 让学生联系现实生活，明白拖延和自己的距离其实很近让学生意识到拖延的严重性引导学生认识拖延的严重性
课堂小结 本节课我们学习了有关拖延的知识，同学们了解到了一些会在自己身上出现的拖延情况，同时也都知道了拖延的严重性。希望同学们能够重视自己平常的拖延习惯，以后做事情不再想到等一会去做，而是积极地行动起来。
板书 我不拖拉拖拉鸟过冬你拖拉过吗拖延的后果
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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