资源简介

(共32张PPT)
文体知识——小说
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
小说三要素有人物、情节、环境;
小说的人物描写的方法主要有外貌描写(肖像描写)、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写;
小说的情节结构一般分为开端、发展、高潮、结局四部分;
小说的环境包括自然环境和社会环境。
铁 凝
哦，香雪
【 学习目标】
把握故事情节， 分析人物形象， 理解小说主题。
赏析作品纯朴、 优美的语言风格， 体会“散文体小说” 的特点。
启迪学生对美好理想的憧憬， 培养对时代精神的追求。
【学习重点】
从语言描写和心理描写的角度欣赏人物， 理解景物描写对刻画人物的作用。
【学习难点】
品味小说清新淡雅的语言特色， 正确理解作品的自然美和人情美。
走近作者
铁凝，祖籍河北省赵县,当代著名女作家,现为中国作家协会主席。
主要著作有长篇小说《大浴女》《笨花》《第十二夜》等,中短篇小说《哦,香雪》《没有纽扣的红衬衫》等。
本文是她的成名作。
写作背景
本文选自1982年第5期的《青年文学》 并获得1982年全国最佳短篇小说奖。 《哦， 香雪》 是铁凝的成名作， 和大部分青年作家一样， 铁凝也在这篇作品里倾注了相当多的抒情成分， 作家特有的女性的细腻、 敏感也突出了作品的抒情风格； 但更重要的是时代思潮的影响， 20世纪70年代末兴起的个性解放思潮，使这一时期的小说出现了一种抒情化的倾向。 铁凝的小说《哦，香雪》 也正产生于此时， 它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、 开放的艰难与坎坷。 她的小说常以普通人生活为表现对象， 通过平凡的日常事物的描写， 来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。 她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动， 以清丽简洁、 富有音乐性和诗意的语言， 营造空灵、 淡远、 含蓄的艺术境界。
名人眼中的《哦， 香雪》
孙犁评价《香雪》 这篇小说时说： “……从头到尾都是诗，它是一泻千里的， 始终一致的。这是一首纯净的诗， 即是清泉。它所经过的地方， 也都是纯净的境界……”是的， 这是一篇很美的小说， 它为我们刻画了香雪这样一个清纯、 美丽， 不沾一点尘杂， 清澈透明， 总能给人一种“清水出芙蓉， 天然去雕饰” 感觉的女孩子。 更难得的是她对知识， 对现代文明充满着渴求和执着。
识记字词
嘟囔(dū nang) 吮（shǔn）吸 捂(wǔ) 瞥(piē)
怂恿（sǒng yǒng） 娇嗔（chēn） 辗轧（niǎn yà）
搡(sǎng) 窸窸窣窣（xī sū） 隧（suì）道
整体感知， 把握小说三要素
主要写了哪些人物？
小说的主要情节是什么？
小说以什么为背景？
背景: 一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟
人物: 一群纯朴、 善良但性格各异的山村少女；
主要情节: 文中通过对以香雪为代表的这些山村少女的心理活动的生动描写， 叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜， 并由此抒发了优美而丰富的情感。
“大山” 象征着封闭、传统；
“火车” 象征着开放、现代。
“大山” 、 “火车” 在小说中并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考它们象征了什么？
再读作品， 理清情节
引子——火车开进了小山村
开端——姑娘们欢乐的时刻
发展——香雪渴望有铅笔盒
高潮——香雪换回铅笔盒
结局——香雪深夜归家
向往文明
渴望知识
自尊自爱
阅读原文回答：火车开进深山以前，台儿沟的状况
“掩藏在大山那深深的皱褶里”
“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝， 仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。 台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 ”
封闭
贫穷、落后、保守
质朴、纯洁；与世隔绝的世外桃源
阅读原文回答：火车开进深山以后，台儿沟人的变化
“姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神， 心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮”。
按照自己的心思， 刻意斟酌了服饰和容貌后， 就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门， 凤娇第二个。
台儿沟以往的宁静被扰乱了
好奇、向往、美妙的遐想；个人未来的梦想
香雪更注重的是书包、 铅笔盒之类的文化用品， 如车厢里的学生书包、 自动铅笔盒， 打听北京的大学、 配乐诗朗诵， 渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的铅笔盒。
香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。圈画出凤娇与香雪各自关注的物品，比较它们的异同。
不同的是，凤娇忙着看头饰、手表， 和“北京话” 做买卖。 她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、 纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
物质世界的生活用品
精神世界的学习用品
作者借此表达出姑娘们的不同追求，在现代文明面前的不同状态
香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的关注点呢？
点播：因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，比别人的追求更高，也正是这样，显得比别人更勇敢、 更突出，原本胆小的她才能成为第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。
关于知识的名言名句
知识能改变命运。——爱默生
知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。——萨迪
知识，只有知识，才能使人成为自由的人和伟大的人。——皮萨列夫
小 结
在小说的叙述结构上， 作者并没有以情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘，将一些每天一分钟里发生的事件以特定的方式加以精心的选择、排列和叙述，细致入微地描写了香雪们对新生活的纯真、热切的向往和追求；最后以香雪换铅笔盒的“冒险”为终结，尤其对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染，使情感的抒发达到高潮。
1
课后作业
课后练习与思考第二题
圈画出小说中对主人公的语言描写、心理描写以及相关景物描写的语句， 以供下节课讨论交流。
第二课时
分析人物
难点探究
赏析人物形象
香雪在文中第一次出现是在第几段？在文中找出原句并说说她具有什么样的性格特点。
小说第五段末尾便提到了两位主要人物： 香雪和凤娇。 她们俩都是对“火车” 带来的那个不同的“世界”十分渴盼， 带有一种迫不及待的热情, 而“总是” 一词又使读者在此感到香雪比凤娇显得更积极主动。
赏析人物形象
二.朗读台儿沟姑娘们第一次与“北京话” 对话和回家路上姑娘们的对话，品味讨论她们各是什么性格？从哪些话语里表现出来的？
“哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句
“你们城里人一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。
“她呀，还在想’北京话’呢！”有人开起了凤娇的玩笑。“他的脸多白呀！”……
凤娇大胆直率
香雪少言寡语，文静腼腆
泼辣不输凤娇
香雪夜归——月夜山景：环境描写展现人物复杂的心理活动
“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时， 她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。 ”
“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯； 那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚， 在风的怂恿下“豁啷啷” 地歌唱。 ”
怕
不怕
香雪夜归——月夜山景：环境描写展现人物复杂的心理活动
“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做.”
“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花.”
犹豫
坚定
以上几处景物描写为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。
怕——不怕——犹豫——坚定
自卑、 封闭、 落后——自信、 开放、 进步
你喜欢香雪吗？ 请选择几个词语或句子来描绘香雪。
课堂活动
善良与质朴
1
自尊与刚强
2
坚定与执着
3
迈向现代文明的农村姑娘
4
香雪自尊自爱，执着地追求新生活和现代文明
难点探究
怎样认识香雪追求的铅笔盒？
这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说就象黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。
二.香雪是否有必要花40个鸡蛋，夜里走30多里山路换取一个小小的铅笔盒？这样做值得吗？
难点探究
因为她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。 香雪后来明白， 自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、 封闭的代名词， 她们是瞧不起她的贫穷， 是对她和她的小山村的蔑视。 香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，在镇上同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊。
课堂小结
小说《哦，香雪》塑造了一群天真、活泼、朴实的山村姑娘的形象，而在这个群体中，香雪又是作者着刻画的形象。香雪是小山村台儿沟的一个十七岁女孩子，“美得叫人心疼”，像大山里面的精灵。她是台儿沟唯一的初中生，纯真无邪，淳朴善良，坚毅执著，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。她是纯净无瑕的、明净秀丽的、不掺杂质的、看人看生活的眼光一直是透明的、纯净的。这篇小说以人物为中心，以情节推动人物性格的发展，用环境描写来烘托人物形象。在塑造人物时，主要抓住语言、动作、细节、肖像和直接心理描写，而且还使用了衬托手法和对比法，充分表现了主人公的形象特点。
赏读佳句
“它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里” 。
点拨： “ 皱褶” 一词突显出台儿沟是大山中的大山， 其闭塞落后的程度不可想象。
“台儿沟， 无论从哪个方面讲， 都不具备挽留火车在它身边留步的力量” 。
点拨： “挽留” 一词， 将台儿沟拟人化， 透出几分悲凉的味道。
“ 哦， 五彩缤纷的一分钟， 你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！ ”
点拨： “五彩缤纷” 表明姑娘们对这一分钟的期盼， 这里有她们的“喜怒哀乐” ， 表明她们对这一分钟内发生的故事， 心情是复杂的， 既高兴， 又伤心， 高兴可以每天接触大山以外的现代文明， 伤心是不能走出大山， 融入现代文明的世界中去。
赏读佳句
“ 她和他做买卖故意磨磨蹭蹭， 车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走， 下次见面时再付钱， 那就更够意思了。 ”
点拨： “故意磨磨蹭蹭” 是因为喜欢， 想多待一会， 特别是开她玩笑后更有那一点意思了； “更够意思” 是说“北京话” 对她更好。 这里凤娇对“北京话” 好实质上表明她爱“北京话” 所代表的现代都市文明。 “北京话”可以理解为一种象征。
“望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔， 望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇， 心中会生起一种美好的感情。 ”
点拨： “仿佛一分钟前才诞生的面孔” 着意刻画香雪的清纯； “美好的感情” 是一种非常健康非常纯洁的感情， 不会有其他杂质， 说明香雪的纯净的美， 可以感化别人， 使别人的心灵也变得更美好。 这是对人物的侧面描写， 效果非常好。
布置作业
练习册P22-26页《哦，香雪》1-13题
谢谢聆听！

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