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(共26张PPT)
2023 最新版
课堂导入
让我们观看一段动画，看看主角的青春期心理萌动
只放前2分40秒
与异性交往有利于自身的成长，但交往方式不当也会带来烦恼。我们要掌握与异性交往的原则与尺度，让异性之间的友谊成为青春美好的见证。
我心目中的理想异性
请你谈谈，在这些特点中自己更看重哪些方面？为什么？
请你描述
外貌
请你描述
性格
请你描述
能力
请你描述
品质
成为更好的自己
干净整洁
……
外貌
热情淳朴
…………
性格
善于合作
……
能力
诚信友善
……
品质
结合刚才异性同学谈到的以上内容，审视自己并思考
我具有哪些优势？
我存在哪些不足？
如何完善自我？
青春期的心理萌动
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动
带给我们一种特殊的情感体验
这是人的生理、心理发展到一定阶段的必然产物。进人青春期的男生女生，无论是在生理上还是心理上，都渐渐地发生了变化。从心理发展的角度看，由于性意识逐步觉醒，男生女生已经意识到两性之间的差别，而且表现出相当的敏感性。
心理小知识
观看视频《自以为帅气的男生在女生眼中的实际形象》
你认为小梅是坏女孩儿吗？为什么？
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
这是正常现象
在异性面前有自我表现的欲望，在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受
心理
萌动
与异性相处对我们有什么意义？
学习对方
了解异性的思维方式、情感特征
了解异性
很多性别差异可以在交往中形成一种互补效应……
看到对方身上的某些优秀品质
豪放大气
有正义感
逻辑思维强
形象思维强
善于合作
热爱集体
善良友爱
真诚待人
温柔儒雅
活泼开朗
责任心强
甘于奉献
善于学习
谨言慎行
活力四射
好奇心强
如果我们抓起一把沙子，逐渐加大力气、越抓越紧，会发生什么事情？
为什么用手抓得越紧，反而抓到的沙子越少？
力气太大，反而什么东西都抓不到。
生活当中凡事都讲求一个度，青春期对异性交往异常敏感，更需要把握好交往的尺度。
请一名男同学和女同学相隔三米面对面站立，根据老师的指令不断向对方靠拢，并说说自己有什么感受
最后在彼此认为不能再往前或感觉不舒服的距离时停下，接着尝试完成两个指令动作：“点头”“握手”
分析他们的行为表现，我们可以发现：异性同学之间没有同性那么随意和自在，我们需要把握适度原则。
小活动
学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑
异性交往如果处理不当，会影响学习，给自己带来烦恼，甚至会影响自身健康成长
正确对待异性交往
重点知识
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
为什么
怎么做
内心坦荡、言谈得当、举止得体
做法
原因
自然、适度，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，又不矫揉造作。相互尊重，不要过度干预，也不要恐惧逃避
对异性的朦胧情感是青春成长的正常现象，但这种朦胧情感不是真正的爱情。我们要学会理智处理可能出现的朦胧情感，树立正确的爱情观。
“喜欢一个人的感觉是如此的奇特，心砰砰地跳，好在意对方的一举一动……”
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感
这是青春成长中的正常现象
夏夏喜欢隔壁班男生的原因是什么？彬彬为什么如此为难？
接下来夏夏和彬彬可能会怎样做？请你来续写这些故事。
如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？（既能和雨薇正常交往，建立纯真的友谊，又能避免给自己和雨薇带来苦恼）
心底无私天地宽 身正不怕影子斜
这是真正的爱情吗？
但这并不是真正的爱情
爱情要求
责任和能力
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
青春期自以为的“爱情”，只是把对方理想化，把对方当作自己排解压力和寂寞的工具。自己其实根本不懂、也没有准备好无私付出自己的一生去陪伴、扶助和保护对方。这种朦胧情感只不过是自己对陪伴的渴望，“我离不开TA，失去TA我就会孤独无助难过，我没办法独立自主，我需要TA来哄我”。
教室里那台风琴 叮咚叮咚叮咛
像你告白的声音 动作一直很轻
微笑看你送完信 转身离开的背影
喜欢你字迹清秀的关心
那温热的牛奶瓶 在我手中握紧
有你在的地方我总感觉很窝心
日子像旋转木马 在脑海里转不停
出现那些你对我好的场景
你说过牵了手就算约定
但亲爱的那并不是爱情
就像来不及许愿的流星
再怎么美丽也只能是曾经
太美的承诺因为太年轻
但亲爱的那并不是爱情
就像是精灵住错了森林
那爱情错得很透明
名人名言
你觉得真正的爱情应该是怎么样的？你觉得莎士比亚和弗洛姆的观点有道理吗？
爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是只能感动自己的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立在共同基础上的心灵沟通。
文学家 莎士比亚
“爱”不是对象问题，而是能力问题。人们总是只关心自己怎样才能得到别人的爱，却不去想自己是否有能力去爱别人。“爱”是一门需要学习的艺术。
心理学家 弗洛姆
男孩儿遇到了什么烦恼？为什么会产生烦恼？
这种欣赏和向往并不是真正的爱情，往往处于一种把异性理想化、为排解压力和寂寞感而眷恋异性的阶段，表现出朦胧的不确定的性爱意识。彼此依恋虽有强烈的感彩，但多半是对友谊的需求、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。青春期的男生女生往往分不清朦胧情感与爱情的区别，从而产生精神苦恼。
你觉得老师的回信有道理吗？
你是怎样理解爱情的？
你认为那个苦恼的男孩儿现在应该怎样做？
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力
做法
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该
慎重对待，理智处理
只有通过不断学习，不断完善自我，培养健全的人格，提高承担责任的能力，才有可能真正拥有爱的能力
谢谢
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