资源简介

15坚持才会有收获
第二课时
教学内容：教材60页至61页
教学目标：
知识与能力：
认识与感受坚持的品质在生活中的重要意义。
过程与方法：
通过学习图画故事，分析教材案例，交流反思自身经历认识到遇到困难不气馁，不放弃，勇敢克服困难坚持下去才能实现目标。
情感态度与价值观：
增强学生应对挑战的勇气和信心，初步培养坚持不懈的意志品质。
教学重难点：
理解坚持的品质在生活中的重要意义
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、新课导入
通过上节课的学习，我们知道了坚持是一种宝贵的品质，只有坚持才能获得成功，这节课我们从一只青蛙的故事开始继续聊一聊关于坚持的话题。
二、学习新课
活动一：《青蛙看海》的故事。
1.欣赏故事。这里有一只可爱的小青蛙，他有一个愿望，就是想去看看蔚蓝蔚蓝的大海，可是要看大海必须登上一座特别高特别高的山才可以。小青蛙可以实现自己的愿望吗？那我们一起来看看吧!
2.悟理：抽生说。
愿望实现了吗？（实现了）
想一想小青蛙在跳的时候会遇到哪些困难？(苍鹰的讥讽、路途的遥远、艰难，身体的疲累.....)小青蛙是怎么做的呢？（它一级一级地往上跳）
青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是怎样登上山顶，看到大海的？
师根据学生的回答，提炼出关键词“坚持”。正是因为它“坚持”，所以看到了美丽的大海。
3、教师小结：《青蛙看海》这个故事告诉我们世上无难事，只要肯攀登，坚持就会有收获。所以坚持就是遇到困难不放弃，并且迎难而上持之以恒。
活动二：特殊的较量
过渡：刚才的故事中，小青蛙没有向困难低头，坚持到底才有了收获。可是当我们遇到困难时，有事并不能向青蛙那样一心一意坚持下去，比如像这位跑步的同学。
任务1：课件出示情境图，了解故事内容
体育课上，明明和钱洪宇等同学参加长跑比赛，跑到只剩两圈时，明明跑得很累了，越跑越没力气，这时心中出现了两个“我”在说话。一个说“坚持下去，就差两圈就到终点了，钱洪宇都到终点了，我肯定也能”。另一个说“太累了，放弃吧”就这样，明明内心一直左右摇摆，不知道该听谁的......
2、学生思考交流：这真是一场特殊的较量啊，如果你是明明，你会选择听哪一个“我”呢？
预设1坚持下去。
预设2以钱洪宇同学为榜样坚持跑到终点。
3、教师小结：大家都帮明明做出了合适的选择，相信明明同学最终也会果断做出选择的。
4、想想“我”有过这样的较量吗？最后是怎么做的？
交流：学生讲述自己的经历。
5、师小结：我们中国有句名言“逆水行舟，不进则退”这句话的意思是顶着水流行船，不努力前进就会后退。我们在遇到困难时如果不努力克服困难就会退步，无法实现自己的目标。
活动三：一起来，试一试
任务1：课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？
活动要求：
（1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。
（2）看自己能站多少秒。
（3）坚持时间最长的同学获胜。
学生活动：学生游戏，思考问题。
教师小结：这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。
任务2：课件展示情境。同学们，图中小朋友的对话，对你有什么启发？
我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。
课堂小结：同学们，你们只要坚持不懈地做好一件事，就一定会成功的！同时，你们也要坚信，坚持才会有收获！
三：拓展延伸
总结：孩子们，你们发现没有，坚持本身就是一种收获。只要每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。
1．生出示挑战卡。
2．师明确挑战要求：①每天坚持阅读课外书，并坚持记录；②坚持一天，得到一个笑脸；坚持一周，得到一面小红旗；坚持四周周，得到一颗五角星；坚持八周，得到一个太阳；③请父母或同学监督，每周组织一次交流反馈。
到期末的时候谁能被评为坚持之星呢？我们拭目以待！
四、课堂小结
同学们，你们只要坚持不懈地做好一件事，就一定会成功的！同时，你们也要坚信，坚持才会有收获！
板书设计：
坚持才能有收获
世上无难事，
只要肯攀登。
逆水行舟， 不进则退。

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