资源简介

17《大家一起来合作》
教学目标：
知识与技能：理解合作的含义和重要性，体验合作的意义和乐趣，帮助学生树立合作意识，培养学生乐于合作的意识。
过程与方法：在活动中掌握有效的合作方法和技巧，学会取长补短、相互配合，乐于以协商的方式解决问题，形成善于合作的能力。
情感态度与价值观：在合作过程中欣赏别人的闪光点和长处，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。
教学重点：
1、通过一些活动体会合作的乐趣，知道如何与他人合作。
2、感受在集体活动中分工与合作的重要性。
教学难点：
1、知道如何与他人合作。
2、感受合作在学习和生活中的重要性，学会在合作中取长补短，相互配合。
课时安排：二课时
第一课时
教学目标：
知识与技能：引导学生了解什么是合作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的。
过程与方法：创设与合作相关的实践活动，引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技能。
情感态度与价值观：体验合作的意义和乐趣，感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作。
教学重点：
通过游戏、讨论交流、体验等活动，让学生感受合作不仅可以提高效率，还能增进友谊。
教学难点：
知道在与他人合作时，要注意分工，相互配合才能合作共赢。
课前准备：
课件、贴画
教学过程：
一、初步感知合作的意义
1、游戏导入：蒙眼贴鼻子
游戏规则：
（1）在白板左右两边各贴有一个缺鼻子的娃娃头。
（2）将A、B、C三人分成两组：A一人一组，B、C两人一组，每组各发一个鼻子。
（3）每组成员在娃娃头面前观察一分钟后，蒙上眼睛并在原地转三圈。
（4）听老师口令，把手中的鼻子贴到娃娃头脸上的相应位置。
（5）一组独立完成，另一组合作完成，先完成的小组获胜。
生：其余学生一、二小组为A一人小组的啦啦队，三、四小组为B、C二人小组的啦啦队，各自要为自己小组加油。
师：同样是蒙着眼为什么B、C两人小组完成得又快又好？而A一人小组完成得又慢且鼻子还放错了位置呢？你们知道是什么原因吗？
生：他们小组有人帮，我们小组是一个人独立完成，还蒙着眼，所以完成任务有点困难。
生：我们小组有人帮就是不一样。
师小结：同学们说得真好！在我们游戏或做一件事情时，同学之间相互配合，遇到困难有人帮助，事情会完成的又快又好。像这样在学习和生活中两个人或多个人在一起共同完成一件同样的事情，我们把这种完成任务的方式就叫做合作。
板书课题：16、大家一起来合作
【设计意图：通过简单的游戏活动导入，既调动了学生参与学习活动的积极性，也让学生明白，当我们遇到困难有人帮助时，事情会完成得既快又好，能取得事半功倍的效果，初步感知合作的意义和重要性体验生活离不开合作。】
二、体验生活离不开合作
1、播放短视频：
《螃蟹与老鹰》、《蚂蚁与大象》
师：螃蟹与蚂蚁，他们都遇到了强大的对手，为什么最后都能脱离危险呢？
生：因为螃蟹小伙伴们同时伸出了自己的蟹甲，将老鹰的羽毛剪光了。
生：小蚂蚁们抱成团把大象的鼻子堵住了，使得大象不能呼吸了。
生：是因为它们团结合作。
师：是啊，团结合作有力量，遇到困难我们要团结一心、发挥团队的力量就可以解决许多困难。
【设计意图：通过观看动画短视频，既弥补了低年级学生注意力集中时间不长的短板，同时也通过动画中简单的故事情节，让学生明白在集体生活中合作的重要性，集体生活离不开团结合作，从而树立合作的意识。】
2、观看一组图片：
课件出示：学生小组合作学习的图片、小朋友课间一起游戏的图片、手术台上救死扶伤的场景图、小学生拔河比赛的场景图。
师：看了这一组情景图，你又明白了什么呢？和同桌交流交流吧！
生：我知道在和小朋友玩游戏时，只有互相配合，才能得第一。
生：我知道在手术台上只有医生和护士相互配合，才能把病人治好。
生：我知道了在参加拔河比赛是我们需要同时一起用力，才有可能获胜。
师：是啊，我们的生活处处都充满了合作，我们的生活离不开合作。通过合作可以解决难题，提高效率，增进友谊。
3、在我们学习和生活中，还有哪些活动需要我们来一起合作呢？通过一起合作，我们又有哪些收获呢？
课件出示第63面，上面的两幅图
生：一根长的跳绳一个人是无法玩的，必须和许多小朋友一起才能玩。
生：和大家一起玩跳绳游戏我认识了很多朋友，我感觉非常快乐。
生：我们经常一起玩跳绳我和XXX成了好朋友。
生：我们一起学习，相互监督我们的成绩越来越好了。
师：真是一群乐于观察、善于总结的好孩子，的确我们的生活离不开合作，学会合作快乐多，一起合作进步多，与人合作收获多。
【设计意图：从学生的生活实际出发，让学生通过观察、体验、讨论、交流等活动，让学生深刻感知我们的生活离不开合作，我们的生活需要合作，从而产生合作的动机和欲望】
三、懂得合作需要技巧和方法
1、他们在干什么？要把教室打扫得既干净又整洁美观，他们需要完成哪些事情呢？他们是怎么做的呢？
课件出示课本63页第三幅图
生：放学了，值日生们在一起打扫教室。
生：他们有的在擦黑板、有的在扫地、有的在擦桌子、有的在整理图书角、还有的在摆桌椅。
生：他们分工明确，每个人在认真做着自己该做的事情。
生：他们团结合作把教室打扫的干干净。
师：同学们观察的真仔细，是的，我们的学习生活需要合作，合作不仅需要合理分工，还需要相互配合，才能把事情做得更好。
板书：合理分工
2、听故事《小鹿和猴子》，小鹿和猴子为什么都尝到了自己喜欢的美味呢？他们是怎样合作的呢？
课件出示《小鹿和猴子》的故事
学生先自己阅读，再小组讨论交流：单靠猴子或小鹿个人的本领，猴子能吃到桃子吗？小鹿能尝到桃树叶吗？它们俩是怎样合作的？
生：猴子不会游泳它过不了河，所以只依靠猴子自己是吃不到桃子的。
生：小鹿虽然会游泳，但它不会爬树，所以只依靠小鹿自己也是吃不到桃树叶的。
生：只有它们俩各自发挥自己的优点，相互配合、取长补短，它们才能尝到自己喜欢的美味。
师：是啊！合作不仅需要分工，而且还需要相互配合、取长补短，彼此发挥自己的长处，齐心协力，才能把事情完成得更好，这才是合作的好方法。
板书：取长补短、相互配合
【设计意图：通过观察，思考，讨论交流，充分感受合作的技巧和方法，懂得合作需要分工，合作需要取长补短，合作需要相互配合，从而提高学生在学习和生活中的合作能力】
四、实践运用
记数字游戏，看看在十秒之内哪个小组能把这20个数字记住？只有全部记住了才算过关哟。
比赛开始：
第一轮比赛：八仙过海各显神通，教师不予指导，看看哪个小组能够过关？
结果全班没有一个小组能够闯关成功。
第二轮比赛：
小组反思失败的原因，寻找闯关的策略，教师指点告诉学生合作方法和技巧，再次展开第二轮闯关。
结果全班只有两个小组闯关失败
【设计意图：通过两轮比赛结果的鲜明对比，不仅让学生体会到合作的重要性，而且让学生深刻明白，合作时只有分工明确，相互配合才能事半功倍。】
五、课堂小结：
通过今天的学习你有什么收获呢？你明白了什么道理呢？
六、总结拓展：
1、播放短视频：《我们在一起》
【设计意图：通过观看全国上下万众一心抗击疫情的短视频，让学生感受到合作的巨大魅力，同时也对学生进行了爱国主义教育，从而深刻体会合作的意义和价值。】
2、课后作业：
游戏：两人三脚往前走
游戏规则：
（1）每小组选两名选手参加游戏。
（2）参赛组员站成一排，每组两人的一条腿绑在一起共同走向终点。
（3）每次两组参加比赛，最先到达终点的获胜。
板书设计：
16、大家一起来合作
合理分工
合作的技巧 取长补短
相互配合

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