资源简介

14.请帮我一下吧
第二课时
学习内容：课本教材56页——57页
教学目标：
知识与技能目标：知道求助是生活中需要的基本技能，学会求助的基本技能。
过程与方法目标：通过情景故事、行为辨析等方法，了解如何正确的寻求帮助。
情感态度价值观目标：懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。
教学重、难点：
教学重点：知道生活中大家应该互相关心和互相帮助。
教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助别人。
课前准备：PPT课件
一、故事导入
播放视频《小马过河》，看完视频老师提问：小马想要做什么？它遇到了什么困难？它是怎么做的？它最后完成了它想要做的事么？
学生小组讨论，回答老师的提问。
谈话引出课题。
二、教学新课
活动三、我会求助！
1.课件出示教材56页情境图，说说应该怎么办。
2.小组讨论:遇到这些情况怎么办
如果着火了怎么办 (拨打 “119")
如果需要去医院怎么办 (拨打 “120")
如果家里门锁坏了打不开怎么办 (找开锁公司)
如果迷路了，怎么办 ( 可以问警察叔叔，可以问路上的行人)
3.老师讲述故事:有一群小朋友,在老师的带领下正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢
学生回答老师的提问。
师:现在假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说 我们来演一演好吗
(两位学生进行表演,教师指导)
生1 :喂,帮我一下!
生2 :我帮不了你!
师:你为什么要拒绝他
生2 :因为他没有礼貌,还命令我,我才不帮他呢!
生3 :而且他没有把遇到的困难讲清楚,不知道要帮他什么!
师:是呀,请人帮忙不仅要讲礼貌,还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语,好吗
出示:请、请问、您、您好、谢谢、不客气。
师:当需要帮助的时候,我们要注意使用礼貌用语,态度要诚恳,说话要委婉,并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗
生(齐) :明白了!
师:现在我们再来一次。 假如你是前面的那个同学,你又该怎么说呢
生1:小明,请你帮帮我,这个小坡我爬不上去!
生2 :没问题,你把手伸过来,我来拉你。
师:真是个热心的孩子!还可以怎么说
生2 :我下去背你上来吧!
生1 :谢谢你！
4.小结：求助的方法多种多样！
学会礼貌使用求助用语。
活动四、温暖的“接力棒”
出示教材57页情境图，学生之间互相帮助。
读儿歌
学生拍手齐读儿歌:
请让我来帮助你，就像帮助我自己;
请让我来关心你，就像关心我自己。
这世界会变得更美丽！
小结:我相信每一个人都是善良的，我们大家都希望把温暖传递下去，把爱心传递下去。所以当我们遇到困难的时候，想想自己能否解决，不能解决的要想办法去求助他人。帮助别人，快乐自己。让温暖滋润每一个人的心田。
板书设计：
14.请帮我一下吧
人人都会遇到困难，遇到困难是一件很正常的事情。
小困难自己解决，不要总是依赖别人。
自己无法解决的问题，寻求帮助。
求助的方法多种多样！学会礼貌使用求助用语。
请、请问、您、您好、谢谢、不客气
帮助别人，快乐自己

展开更多......

收起↑