资源简介

(共16张PPT)
一个人安静观察
想一想盒子里有什么？
小组同学
轻声交流
我认为盒子里有 ，因为 。
我们认为盒子里有 ，因为 。
小组汇报
一个人安静观察
找一找障碍物在哪里？
？
小组同学
轻声交流
我认为障碍物在 ，因为 。
我们认为障碍物在 ，因为 。
小组汇报
暗箱
里
的
秘密
生活中的“暗箱”
CT扫描仪
B超机
生活中的“暗箱”
生活中的“暗箱”
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Digital Media
ba ni cai xiang de tu zi zai shan dong l de tao pao lu xian hua chu lai
●
把你猜想的兔子在山洞里的逃跑路线画出来。
四夏5飞当
2.暗箱里的秘在.docx-Microsoft Word(产品激活失败
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实验记录单二
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02.0暗箱里的秘密
一、教学内容
本课是在学生已经学习了感觉器官的基础上，进一步认识除了用感官观察还要用大脑思考，学会有依据的作出猜想。本课的教学内容主要分为三个部分：1.猜想兔子的逃跑路线，认识什么是暗箱。2.解暗箱。具体认识暗箱，学会有序、有方法的观察，能有依据的提出自己的观点。3.了解生活中还有哪些暗箱。
二、学情分析
一年级的学生刚接触科学，学生的观察比较无序，在活动中容易被器材吸引只顾着玩忘记任务是什么。而且注意力维持的时间较短、不稳定。所以需要一些视觉上的或者动手自己探究的活动来吸引学生，不断地呈现一些东西、提出新的进阶的任务。
三、教学目标
1.通过解暗箱的活动，认识什么是暗箱，学会用不同的方法判断暗箱里的情况。
2.通过分析、判断暗箱里有什么物体、物体在暗箱中的位置，运用推理、论证等思维方法，发展学生分析、比较、抽象的科学思维。
3.能对暗箱中的情况做出有依据的猜想，画图表达自己的想法，在认识的过程中能运用不同的感官和方法，完善对解暗箱的认识。
4.能和他人合作交流，分享自己的想法，在面对不同的意见时能对自己的想法进行修正和完善。
四、教学重难点
重点：在认识暗箱的过程中能运用不同的感官和方法，完善对解暗箱的认识。
难点：在解暗箱的过程中，学会有依据的表达自己的想法。
五、教学准备
课件，暗箱
六、教学过程
（一）激趣导入，认识暗箱
1.今天上课前，老师给大家带来了一个故事，想听吗？在森林里，住着两只可爱的小兔子，它们正在草地上玩耍，突然，狼来了… …小兔子该怎么办呢？
播放狼追兔的视频。
2.太惊险了，聪明的兔子成功逃跑了吗？说来和大家说一说，两只兔子从哪里跑到哪里去了？（PPT上标出序号）
3.哎，你们觉得山洞里藏着什么秘密让兔子成功逃跑了？你和大家说一说你为什么山洞里有这样的路？你在外面看到了什么？
4.大家的想法都很合理，可是山洞里的逃跑路线到底是哪一种呢？因为这里是兔子的家我们不方便，也不能打开它。
生活中有很多像山洞一样不方便打开，也看不见里面【板书】的物体，我们把这样的物体叫做暗箱。（板书暗箱）
（二）解暗箱，判断暗箱里面有什么
1.暗箱同学们很陌生，不知道是什么。但有一个东西和他很一样，就是盲盒。
2.你能和同学们介绍一下什么是盲盒吗？他和其他玩具最大的不同什么？
3.为什么很难直接买到自己最想要的那一个？他在你付款前不能打开，也从外面看不到里面是什么。所以有的人为了买到一个自己喜欢的就要买很多个盲盒。
4.看来盲盒就是一个坑，浪费我们好多的钱，所以平时大家还是要谨慎购买。
5.老师今天也给大家带来一了个盒子，它也是不能打开，没办法从外面看到里面有什么。你有什么好方法猜一猜里面是什么？先自己安静的想一想。
6.你想到了什么方法？学生分享自己的方法。教师板书学生说的主要方法。
7.我们每个小组发一个盒子。
PPT：小组内按顺序轮流观察，不争抢。按刚才大家说的方法，想一想盒子里装的是什么？先自己一个人安静的观察。把你的答案先不告诉其他人，我们看哪个小朋友能遵守游戏规则。
每个同学都观察了，在小组里交流一下你的发现，你可以这样和你的同伴说：我认为盒子里有 ，是因为 。【板书贴】
8.引导学生有理由有依据的表达自己的判断，（学生认为是小球，自己演示在一个盒子里放小木块，滚动也是有声音，怎么说就是小球呢？）
9.大家都太厉害了，不仅有依据的说自己的想法，还能不打开他用各种方法去尝试。确实，老师在这个盒子里有的组放了一个小球，有的组放了两个小球。
（三）解暗箱，确定暗箱里的木块的位置
1.老师这里还有一个新的盒子，而且这次的任务难度升级了哦，你们有信心来挑战吗？
2.在盒子里只有一个小球，还有一个障碍物，它被固定在了A、B、C、D中的某一个位置，障碍物可能在哪呢？还是不打开盒子，你能找到吗？你有什么好的办法，先自己安静的想一想。
3.这一次还是一个小组一个盒子，大家按照顺序轮流来，同样的，声音大了大家可能就听不清楚了，所以先一个人静静的观察。
4.把你们的发现和小组的同学说，大家答案都统一之后，把障碍物画在这张纸上。
5.小组上台汇报。（这个地方听到的和其他地方有什么不一样？绕了弯，你怎么知道他绕了弯？你有什么感觉？其他人有同样的感觉吗？你们是怎么判断的？）
6.大家真了不起，今天我们一直没有打开盒子，却用了各种各样的办法判断盒子里有什么，障碍物在什么位置，解锁了暗箱里各种各样的秘密。（板书：暗箱里的秘密）
（四）了解生活中的暗箱
1.在我们的生活中也有很多暗箱。其实我们每一个人就是大大的暗箱，你知道为什么吗？
2.是的，我们的身体不方便打开，也很难看到里面的情况，那生病的时候，医生是怎么判断我们身体的哪里出了问题呢？
3.医生会通过听诊器中的不同声音来判断身体中哪个部分出了问题。除了用听诊器，还有CT仪器、B超仪器等仪器帮我们解密人体暗箱，找到生病的地方。
4.除了我们人体，你知道生活中还有哪些暗箱吗？【挑西瓜、判断机器里面哪里出问题】
5.比如地球就是一个大暗箱，课后大家可以寻找科学家是用什么方法解地球这个大暗箱的。
七、板书设计
暗箱里的秘密
暗箱 不方便打开，看不到里面实验记录单二
你 (nǐ)觉 (jué)得 (de)物 (wù)在 (zài)什 (shén)么 (me)位 (wèi)置 (zhì)？画 (huà)一 (yí)画 (huà)
实验记录单二
你 (nǐ)觉 (jué)得 (de)物 (wù)在 (zài)什 (shén)么 (me)位 (wèi)置 (zhì)？画 (huà)一 (yí)画 (huà)实验记录单一
实验记录单一
ba ni cai xiang de tu zi zai shan dong l de tao pao lu xian hua chu lai
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把你猜想的兔子在山洞里的逃跑路线画出来。

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