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第二章 声音与环境
2.1我们怎样听见声音
你知道声音是如何产生的，
又是如何被我们听到的吗？
敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象
设计实验
实验器材：
铁架台
音叉
小球
细线
敲击音叉，音叉发声，将音叉轻轻触碰水面，你会观察到什么现象
在扩音器上放一些白芝麻，当说话时会看到什么现象
声音是怎样产生的
思考：兵乓球的弹开、水花的溅起、芝麻的弹起说明什么了？
1.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
结论：
一、 声音是由物体的振动产生的。
2.声源：把正在发声的物体叫做声源。
芝麻的弹起来说明了扩音器在振动
兵乓球的弹开说明了音叉的振动
水花的溅起来说明了音叉的振动
转换法
物理学中，对于一些看不见摸不着的现象转换成一些非常直观的现象，这样的方法称为转换法
液体、气体可以做声源吗？
1、吹笔套发声
空气振动发声
2、一杯水倒入盆中的声音
水振动发声
结论：固体、液体和气体都可以做声源。
水流动的声音， 在振动
风吹树叶哗哗响， 在振动
敲梵钟时， 在振动
水
梵钟
树叶
讲授新课
声音产生后，又是如何进行传播的呢？
物体振动时，邻近的空气随物体振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播。
声波
声音是怎样传播的
类比法
声波可以用示波器显示出来
声音是以声波的形式传播。
声音的波形图
示波器
视频：真空罩实验
讲授新课
声音的传播需要介质
1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？
2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？
能看到电铃锤的振动，能听到铃声。
能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。
讲授新课
3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？
4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？
5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？
罩内变成真空，就不能听到铃声了。
声音由无变弱再变强。
空气可以传播声音，真空不能传声。
理想实验法
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
思考1:声音能在液体中传播吗 说说看
渔民利用电子发声器捕鱼
结论：声音可以在液体中传播
思考2:声音又能在固体中传播吗
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
结论：声音可以在固体中传播
2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。
1.声是靠介质传播的。
3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
讲授新课
小结
声音的传播需要介质
1、 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（ ）
A．手按在铃上，声音传不出来
B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动
D．手按在铃上，周围没有介质
C
随堂训练
3、登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（　　）
A、月球上尘埃太多　 　
B、月球上温度太低
C、月球表面凹凸不平　
D、月球上没有空气
D
随堂训练
声速
看到闪电后，
过会才听见雷声
声音传播的快慢
声音传播的距离和传播所用时间之比
声音传播有多快
声速=
米（m）
秒（s）
米/秒（m/s）
路程
时间
v=
s
t
比值定义法
声音在固体、液体、气体中传播时，哪种传声最快？
声速的大小与温度有关
声音传播有多快
阅读下面的声速表，你能发现声速的大小与什么因素有关？
声音在不同介质中，
传播的快慢是不同的
一般情况下，v固＞v液＞v气
气体
液体
固体
熟记
声音在（15℃/常温）空气中传播速度为 340m/s
例题：在一雷雨夜，小明在看见闪电的6s后听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。（光传播的时间忽略不计）
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。
解：S＝vt＝340m/s×6s=2040m
讲授新课
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。
利用回声可以加强原声、测量距离。
要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。
回声
原声
回声
课后习题,回声测距
1.芳芳面对大山大叫一声，经1s听到回声，则她与大山间的距离大约是多少米？
2.要想听见回声，人离障碍物之间的距离应（ ）
要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。。
声波
鼓膜振动
听小骨
听觉神经
大脑
讲授新课
声波到达人耳后,怎样让大脑感知
人怎样听到声音
四
振动
放大、传递声波
耳廓　　-----------
外耳道　-----------
鼓膜 　-----------
听小骨　-----------
收集声波
声波通道
耳蜗
在这个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉。如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经，人也能够感知声音。
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉
骨传导耳机
骨传导
人怎样听见声音
课堂小结
我们怎样听见声音
产生条件
由物体的振动产生
振动停止，发声也停止
传播
介质
声速：空气中15℃的声速为340m/s
回声
听到回声的条件
回声测距
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒) （ ）
A．1025米，175米
B．600米，600米
C．1000米，200米
D．850米，350米
练一练
A
讲授新课
2、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ）
A.大声呼救
B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来
C
随堂训练
4.下列说法正确的是（ ）
A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音
B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音
C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音
D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
D
随堂训练
5.下列说法正确的是 ( )
A.人说话发声是靠空气振动产生的。
B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也
能传声。
C.固体传声一般比气体慢。
D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m。
随堂训练
B
6.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气
B.铝、空气、海水
C.空气、铝、海水
D.以上说法都不对
随堂训练
C
7.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（ ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓
膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
A
随堂训练
8.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ）
A.只听到从空气中传来的声音
B.只听到从铁管传来的声音
C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音
D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音
C
随堂训练
9.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求此时距离海底距离。
解：
s1
s2
s1=v蛟龙t=20m/s×4s=80m
s=s1+s2=3040m
随堂训练

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