资源简介

(共13张PPT)
旧知激活
1、力的概念。
2、力的符号、单位，托起两个鸡蛋所用的力约是______。
3、力的作用效果，举例说明
4、力的三要素。
5、相互作用力的特点。
6、画出物体受到的水平向右的5N拉力
第二节 弹力
模块一、弹力
学习目标：
1.我能知道物体有弹性和塑性等不同的性质。
2.我能了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。
探究活动一：
1.用力压弹簧，然后松手，观察
2.把橡皮筋拉长，然后松手，观察
3.用力压橡皮泥，然后松手观察
4.用力压面包，然后松手，观察
自学要求：边阅读边标注重点内容，时间：3min
自学教材P5页，“弹力”部分，完成下面知识填空。
1. 是弹性；
2. 是塑性；
3.弹力是物体由于 ；
4.使用弹簧时不能超过它的 ，
否则会使弹簧损坏。
物体受力发生形变，不受力时恢复原来的形状的性质
物体受力发生形变，不受力时不能自动恢复原来的形状的性质
物体发生弹性形变而产生的
弹性限度
弹力产生的条件：相互接触且挤压
探究活动二：
1.用手轻压一把直尺，使其发生形变，然后松手。
2.用手把纸团成团，松手，观察。
压力、支持力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。
探究活动三：
将弹簧挂在铁架台上，在弹簧下面逐渐挂钩码，观察。
弹簧的弹性 　　 。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越_____。
有一定限度
大
物体发生弹性形变时：
物体的弹性有一定的限度。
在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越 。
大
4.测力计：测量力的大小的工具
模块二、弹簧测力计及其使用
学习目标：经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法
5.弹簧测力计：
在弹性限度内，弹簧受到
的拉力越大，弹簧的伸长
量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
主要由刻度盘、弹簧、
指针、挂钩等组成。
3．认清弹簧测力计的量程和分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
1.原理：
2.构造：
探究活动四：练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小
格表示多少N。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上, 如果 不在，应该把指针调节到零刻度线上。使用前轻轻拉动防止卡壳
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指
到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、
5 N的力。
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋
对弹簧测力计的拉力F1= 。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，
测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
探究活动四：练习使用弹簧测力计
合作策略：练练法
（1）由一名同学A完成活动①，B同学记录数据F1；
（2）另一名同学B完成活动②，B同学记录数据F2；
（3）AB同学共同总结使用弹簧测力计的注意事项。
（4）实验结束后，随机抽取某位成员进行展示。
探究活动五：
1.将弹簧测力计竖直方向上调零，然后用手拿弹簧测
力计的挂钩处，将弹簧测力计拿倒了，观察指针的
位置；
2.将钩码先挂在弹簧测力计的挂钩处，读数；然后将
弹簧测力计倒过来，将钩码挂在圆环处，观察；
3.将两个弹簧测力计挂在一起水平放置在桌面上，用
2个力拉测力计的圆环处，观察。
巩固练习
完成学案中的课堂巩固练习T1-7 时间：5min
课堂小结
1、什么是弹性、塑性、弹力
2、弹力产生的原因？
3、弹簧测力计的使用注意事项？
4、弹簧测力计的原理？
作业布置
基础性作业：学案T8-12
巩固性作业：学案课后提升部分
拓展性作业：自制简易的弹簧测力计

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