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(共27张PPT)
此人生活在中唐时期，与唐宋八大家之一的柳宗元交谊很深，世称“刘柳”；与白居易并称为“刘白”；后世尊称他为“诗豪”。他是谁？听提示猜人物课堂导入义务教育教科书（部编版）
17.陋室铭
语文/七年级下册
1.理解本文的主题。
2.了解铭文的特点。
3.理解托物言志的写法。 4.朗读、背诵全文。
课时目标
刘禹锡（772—840），唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年（805），与柳宗元等参与王叔文政治革新运动，失败后长期被贬 在外。直到永和元年（827）回到长安，任太子宾客。他的文章，说理精辟，词锋犀利，有《刘梦得文集》。
自主探究——预习与交流
1.走近作者
铭，是一种文体，多刻写于器物之上，用于警戒自己或称述功德；文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。
自主探究——预习与交流
2.题目解说
阅读课文。并完成下列探究任务。
1.圈出文中你所不熟悉的字词。
2.划出朗读的节奏。
阅读课文——合作与探究
一、初读课文
阅读课文——合作与探究
二、读准字音
德馨( ) 苔( )痕
案牍( ) 鸿儒( )
西蜀( ) 何陋( )
调素琴( )
xīn
tái
dú
hónɡ rú
shǔ
lòu
tiáo
山|不在高，有仙|则名。
水|不在深，有龙|则灵。
斯是|陋室，惟吾|德馨。
苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。
谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。
可以|调|素琴，阅|金经。
无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。
南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。
孔子|云：何陋|之有？
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，
有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
译文：山不在于多高，有了神仙就出名。水不在于多深，有了龙就显得有了灵气。
重点句一：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了）。
这、此
简陋的屋子
我
灵异、神奇
在于
出名、著名
只
品德高尚
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，
往来无白丁。
没有学问的人
博学的人
映入
长到
重点句二：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。
大
阅读课文——合作与探究
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无
案牍之劳形。
重点句三：可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
佛经
不加修饰的
弹琴
奏乐的声音
使……乱，扰乱。
身体、形体
使……劳累
公事文书
语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之
有？
南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
重点句四：孔子说：“有什么简陋的呢 ”
什么
助词、不译宾语前置的标志
阅读课文——合作与探究
山不一定要高，有仙人就出名了；水不一定要深，有了龙就灵异了。这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。谈谈笑笑的是博学的人，往来的没有粗俗浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（如同）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？”
阅读课文——合作与探究
三、参考译文
1.文中哪句话统领全文大意？
斯是陋室，惟吾德馨。
2.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
阅读课文——合作与探究
四、思考探究
3.作者笔下的陋室环境如何？
苔痕上阶绿，草色入帘青
------ 恬静、雅致、令人赏心悦目。(环境之雅)
阅读课文——合作与探究
4.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？
交往之人：(交往之雅)
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
日常生活：(情趣之雅)
调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
---谈笑风生，纵情畅怀。
--- 怡然自得，高雅脱俗。
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5.作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主品德高尚？
居室环境（室中景），交往之人（室中人），日常生活（室中事）。
阅读课文——合作与探究
6.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
南阳诸葛庐 西蜀子云亭
政治上建功立业的伟大抱负
文学上万古流芳的高远志趣
远大抱负
7.文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？
引孔子的话，再次表明自己的观点态度，是画龙点睛之笔。
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作者身居陋室却不觉其陋，表达了怎样的思想感情？
通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
阅读课文——合作与探究
五、想一想
托物言志——
借助某种事物来抒发感情。
陋室
物
志
安贫乐道高洁傲岸
阅读课文——合作与探究
不论是居于陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有“德馨”。
本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣,处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度？
阅读课文——合作与探究
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五、拓展与赏析
你一定热爱自己的家、自己的寝室吧！读了刘禹锡的《陋室铭》，学学他，为我们的家描上精彩的一笔，用来表达我们居住其中的感受。
分不在高，及格就行；
学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯我闲情。
小说传得快，杂志翻得勤，
琢磨打篮球，寻思游戏厅，
可以打瞌睡，观窗景。
无书声之乱耳，无复习之劳心，
自习说闲话，讲课听不进。
心里说，混张文凭。
教室铭
仿写作品之一:
讨论：此则材料是针对我们中学生中普遍存在的什么问题来谈的？
寝室铭
人不算多，八介平民；室不算幽，有窗无帘。斯是宿舍，惟吾悠闲。放声吟新曲，尽情侃大山。摆棋东床下，逐鹿楚河旁。可以学书画，弹吉他。有朋友之谈笑，有音乐之陶情。人生多苦闷，此处少烦忧。小子云：宿舍文明!
仿写作品之二:
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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