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教学 内 容 4.不做“小马虎” 第一课时 备 课 时 间 2月4日
课 型 新授 上 课 时 间
教 学 目 标 在看图交流、听故事中，发现马虎的行为，了解产生马虎的原因。 2. 在看视频、回顾生活片段中认识到马虎带来的麻烦，产生寻求解决马虎的意愿。
教 学重 点 与 难 点 在看视频、回顾生活片段中认识到马虎带来的麻烦，产生寻求解决马虎的意愿。
教学准 备 课前调查问卷、故事语音、绘本故事
教 学 预 案 课前活动： 猜谜语：一个画家真奇怪，不用画笔不用彩，朝它面前站一站，咔嚓一声画下来。（照相机） （一）小马虎 闹笑话 1.看一看：照相机很厉害，一下子就能把世界万物分毫不差地画下来，它是个合格的画家。有个小朋友丁丁，他说自己也是一个画家，就让我们一起去欣赏他的画作！你来看看，他画的是什么小动物。（出示错误的螃蟹、兔子、鸭子、马） 2.找一找：这些小动物四不像，究竟是为什么？（找到小画家马虎的地方） 3.听一听：你们才是合格的小画家。（播放粗心的小画家）。听完之后你来评评，丁丁是个怎样的小画家？ 4.总结：丁丁做事真是太粗心了！大家都笑他画马不是马，虎不是虎，索性叫他小马虎了。我们今天就来说说“小马虎”到底好不好。 （二）小马虎 状况多 说到“小马虎”，不少小朋友都摇起了头表示不愿意做小马虎。可是小马虎很会捉迷藏，他总是躲在容易被我们忽视的地方，不信？你听。（播放录音）你能抓到马虎吗？ 活动一：用心生活大挑战 播放故事《小马虎的一天》 2.找一找：听了小马虎的一天，你发现小马虎藏在哪儿了么 （预设：他扣子都扣错了；乱扔铲子，然后要用的时候就找不到了；他把糖加成了盐。） 3.议一议：为什么会有这么多小马虎？(预设：一着急就马虎；事情太多就马虎；对事物不熟悉就马虎） 4.说一说：这样马虎的事情，老师的生活中也有相似，有时候批完作业把笔随手一放，就容易找不到。你有相似的经历吗？请你说一说。（随机点名） 5.小结：的确，生活中存在着许许多多的马虎事，这些事也容易让人闹笑话。我们帮故事中的小朋友找到了小马虎，那就让我们用口令结束这一轮的挑战。（口令：小马虎抓到你啦！） 活动二：细心学习大作战 （播放音频）小马虎说：“嘿嘿，你以为这样就能抓住我了吗？我还有许许多多的分身藏在你们的作业本里呢，这次能抓到我才算你厉害。”（放出马虎的作业本图片） 1.找一找：细心的小朋友立刻找了起来，你们一定能找到小马虎，赶紧的！ （预设：写字缺、多部件；计算错了；得数写颠倒；读题不清，要求弄错；一目三行，漏做题目。） 2.议一议：为什么会有这么多小马虎？（预设：不太懂就马虎；急忙做题不读题就马虎） 3.说一说：刚才小马虎说，这些都是来自你们的作业本中，你看了这些作业本，有什么想说的吗？（随机说感想） 4.小结：你们提到最多的就是细心。我们一边说马虎，一边还找齐了马虎的原因。其实在学习上，只要再仔细一点，就能避免很多马虎的行为。 5.做一做：再次检验自己，能不能找到马虎。请你拿出课桌里的作业本，找一找自己作业上的马虎。(小组交流) 6.夸一夸：老师还准备了一份答案就在你的抽屉里，现在请同桌互相证明，你的同桌找到了自己的马虎。如果找到了，请为他竖起大拇指！（喊口令） （三）小马虎 麻烦大 （播放录音）小马虎说：哼，我稍微承认你们有点厉害了！可是我现在已经长大了，你们给爸爸妈妈添的麻烦越多，我就变得越大。所以这次还是我赢了！ 1.播放视频《小马虎添麻烦》 视频一：孩子忘带水壶，妈妈在上班时间给孩子送来水壶。 视频二：孩子给妈妈写了张留言条：“妈妈，我去朋友家写作业，等会你来接我吧。”妈妈不知该去哪接才好。 找一找：请小朋友找一找，视频里的小马虎藏在哪儿。 议一议：请小朋友分小组讨论，赶快找一找小马虎带来了哪些麻烦事。 说一说：做事一马虎就会带来许多麻烦事。你有因为马虎给别人添过麻烦吗？马虎事儿真不少，麻烦事儿一件又一件。你觉得这些给别人添麻烦是好还是不好呢？ 课堂总结：给自己添麻烦，惹自己不高兴；给别人添麻烦，惹别人生气。你看小马虎刚才趾高气昂的样子就知道，想要改掉马虎并不容易。那究竟怎么样才能跟马虎彻底说再见？我们下节课一起来讨论。 设计意图 修改与调整
板 书 设 计 4、不做“小马虎” 找一找 议一议 说一说
教 学 反 思

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