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教学 内 容 我不拖拉(第二课时) 备 课 时 间 2月3日
课 型 新授 上 课 时 间
教 学 目 标 1．通过案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服拖拉情绪和拖拉思想。明白学会迅速做事的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2．使学生了解学习生活中能独立快速完成一件事的重要性，体验生活中做事不拖拉给自己带来的快乐情感。
教 学重 点 与 难 点 【教学重点】在多层次活动中让学生克服拖拉情绪和拖拉思想，体会时间的珍贵。 【教学难点】引导学生学会坚持不拖拉。
教学准 备 家长评价表，篮球、绳子、珠子等活动用品
教 学 预 案 一、榜样示范不拖拉 1. 上节课，我们了解了拖拉的现象和危害，今天我们就来聊一聊和拖拉说再见的好办法。 2.一周来的家长评价表，四人一小组交流：看谁得的星星多，并说说你是怎么做到的？ 按时起床和睡觉按时上学吃饭不看电视不挑食认真及时完成回家作业阅读时间30分钟主动整体学习用品日合计星期一星期二星期三星期四星期五家长评价本周共得（ ）颗星
学生小组交流。 全班交流：把自己的或小组成员的经验和教训与在座的每一个人分享。 ①写作业前做好准备：本子，书等。 ②喝点水，去趟厕所。 ③写的时候要专心，不能东张西望。 （板书：做前——计划、准备 做时——专心、认真） 小结：珍惜时间，做事不拖拉，就能让我们事半功倍，取得好的效果。 3. 其实生活中还有很多事情，需要我们又快又好地完成，谁还能来教教大家？ ①吃饭时要慢慢吃，不能太快，不能边吃边玩。 ②晚上睡觉前要把脱的衣服叠好，不乱丢，早晨起床时就能快速地找到衣服，穿好衣服。 ③做完作业，立即把本子等学习用品装进书包，不要等到第二天早晨才收拾。 4. 做事不拖拉，你自己有着怎样的感受呢？（自由交流，师记录） 做事快又好，心里好轻松。 做事不拖拉，爸妈笑哈哈。 小结：做事不拖拉，天天好心情；做事不拖拉，生活好轻松。 5. 请你支一招： 老师每天中午都要做家务，烧开水要用10分钟，整理房间要用15分钟，扫地要5分钟，共花30分钟，你能出什么金点子让我合理安排，节约时间呢？ 学生交流自己的金点子。 6. 教师结合要点巩固小结：做事不拖拉，就要学会节约时间，要学会有计划，合理的安排时间，并且做事时要专心，一心一意。 二、真情体验，告别拖拉 1. 猜谜语“小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的时间不一样。” 小闹钟！ 2. 出示游戏名称和规则，分组挑战写字、口算、跳绳、拍球，串珠五项活动，限时一分钟。 （学生活动。各组组长统计数量，，再分别采访最多者，启发学生发现取得胜利的小窍门。） ①写字、口算 不东张西望，脑子里只想着写字这件事，眼睛盯着作业本。做事专心就可以跟“拖拉”说再见。（板书：专心） ②穿珠、拍球 不要拿得太高，要稳，眼睛要盯紧。掌握一些做事情的小技巧、小窍门，也能帮我们跟“拖拉”说再见。（板书：掌握技巧、窍门） ③（先采访跳绳没有获奖的同学）刚才时间还没到，你们怎么就停下来了 查找原因：累了就像放弃。 做事的时候，难免会遇到困难，学习坚持一下，一定能完成。就可以跟“拖拉”说再见了。（板书：坚持） 小结：刚才我们跟小闹钟玩了游戏，大家不仅玩得很开心，而且还学到了跟“拖说再见的好方法，就是做事专心、掌握技巧和努力坚持！ 三、21天养成好习惯，与拖拉永远说再见 其实好多事情，只要一天的事一天做完，不拖拉，坚持天天这样做，生活中的快乐会更多。 1.观看《坚持的小猴子》 2.出示表格。 让我们每天从这6个方面开展比赛，请你仔细想一想，每天你的这6个方面有没有做到呢？做到的就在可爱的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蜗牛身上打勾了。我们可以自己做裁判，也可以请爸爸妈妈做裁判，给我们评分，21天后带来，看谁得到的小兔子最多。 设计意图 修改与调整
现在的孩子会用各种理由来拖延许多事。他们不仅让教师头疼不已，也极大地损害了自己及父母的生活质量。如果留心，会发现拖沓的孩子不快乐，沮丧、虚弱、无助。他们怕苦怕累，他们懈怠懒惰，他们较少享受成长的快乐。因此，教师应及时指导、鼓励、限制，从外部提供助力，强化孩子的意志，增强孩子的自主意识和生活责任感。一个自信的、有力的新我就可破茧而出了。
板 书 设 计
教 学 反 思

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