资源简介

(共15张PPT)
青年大学习
第七季
第2期
自由平等的追求
壹
第一部分
感性初识
初识自由平等
好奇心是学习者的第一美德。
—居里夫人
初识自由平等
根据前面你的了解及课本103-107页，做出判断，并说明理由。
一
二
三
田某说：什么时间上学，做不做作业是我的自由。
田某说：我有言论自由权，这是我的权利，我想说什么就说什么。
疫情期间，某小区门口，一王姓女子说道： “我认识你们卢书记，不用登记了，让我进去。”小区工作人员坚决不让。
四
某公司招聘简章中写到“不招收女员工”。
贰
第二部分
理性辨识
辨识自由平等
学习知识要善于思考，思考，再思考。
—爱因斯坦
困惑一：我们有哪些权利和自由呢？我们又该如何正确的行使呢？
困惑二：对于那些对社会产生危害的人，我们也要平等的对待他吗？
情境探究一
思考：张先生委屈吗？为什么？
由于小区内停车位严重不足，经常有车辆停在过道，阻碍张先生的车自由同行，与物业多次沟通，问题均未得到解决。
昨日清晨，着急上班的张先生再次被堵。电话联系车主未果，一气之下，张先生将车胎气给放了，还用钥匙在车子上划了一道，以示警告。
不想，张先生中午就被传唤到警察局了。
张先生觉得自己委屈极了。
课堂笔记：
如何做到珍视自由？
①我们就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和积极维护自己的正当权利。
②作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的的法治意识。
情境探究二
浙江省2月21日下午举行疫情防控工作发布会，通报了浙江省十里丰监狱34名服刑人员确诊新冠肺炎的有关情况。目前，患者已全部得到及时救治。
小组讨论：服刑人员该不该救治呢？为什么？
　　监狱法第7条第1款规定:“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利不受侵犯。”
我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。真正践行平等。
课堂笔记：
①反对特权。每个公民都应该平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
②平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
③敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
④增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。把平等原本则落实到日常的生活、学习和工作中。
如何践行平等？
叁
第三部分
智性共识
你还能举出身边不平等的例子吗？你会如何做呢？
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要我们每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
法律面前人人平等
平等有两层含义
法眼看平等
法治与自由的关系
自由的重要意义
人们向往自由
无法治不自由
自由平等的真谛
小组合作：根据本节课内容，将下列关键词用思维导图的形式表现出来，学有余力的小组可适当对其进行近一步完善。
珍视自由、践行平等
践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴梦。撰写自由平等倡议书：
我倡议在学校里 _________
在家庭中_________
在社会上 _________

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