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部编版道德与法治九年级9.4.1《中国的机遇与挑战》教学设计
课题 9.4.1《中国的机遇与挑战》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
核心素养目标 政治认同：（1）树立全球意识和国家观念；（2）认识中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇。道德修养：（1）增强忧患意识；（2）树立民族自信心，建立将困难和挑战转化为发展的动力和契机。责任意识：（1）树立面对机遇和挑战的正确态度和要求；（2）正确分析我国面临的机遇和挑战。
重点 新风险、新挑战、新机遇；
难点 面对机遇和挑战。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 习总书记在二十大报告中指出：当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。同时，世纪疫情影响深远，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界经济复苏乏力，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧，世界进入新的动荡变革期。我们所处的是一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代。中国人民愿同世界人民携手开创人类更加美好的未来！第四课 与世界共发展第一节 中国的机遇与挑战 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P40-46内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我国面临哪些发展契机？2、面对发展契机，我们怎么做？3、我国面临哪些新风险与新挑战？4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级？5、面对机遇与挑战，我们应该怎么办？三、师生合作探究(一) 新的发展契机探究一：运用经验你怎么看待人们到海外工作学习？点拨：（1）海外工作学习可以缓解我国就业压力和升学压力，也可增加收入、开阔视野，了解其他国家和民族的文明，促进经济文化交流与合作。（2）海外工作学习也会造成人才资源的外流，给我国造成一定的人才损失。（3）海外工作学习还要理性，并非所有的人都适合到海外工作学习，应从多方面综合考虑。（4）到海外工作学习必须擦亮眼睛，一定要走正规渠道，选择信誉好的正规中介机构，避免上当受骗。探究二：播放视频《2022中国GDP突破120万亿元 比上年增长3.0％》视频给我们什么启示？点拨：（1）2022年高效统筹疫情防控和经济社会发展取得积极成效，稳住了宏观经济大盘，经济总量持续扩大，发展质量稳步提高。（2）下阶段，我们要坚持稳字当头、稳中求进，推动经济运行整体好转，努力实现质的有效提升和量的合理增长。探究三：知识探究我国面临的发展契机（1）内部点拨：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面的优势和条件。探究四：探究分享我国已具备了哪些更好的发展条件？点拨：我国经过几十年的发展，已经在人才、科技、交通、资金等领域具备良好的积累，为中国经济的发展转型奠定了良好的基础。探究五：知识探究探究六：知识归纳我国面临的发展契机（内部）点拨：（1）我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续为之，具有多方面的优势和条件。（2）经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。探究七：播放视频《习近平：中法、中欧应该坚持独立自主、开放合作的精神》分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。点拨：（1）在全球开放的时代背景下，作为世界两大经济体，中国和欧洲成为利益高度交融的命运共同体。（2）当前中欧合作呈现出新的特点，这样可以汇聚更丰富的国内外产业资源，吸收更多优质创新企业，通过共同打造创新互动、经济互利、文化互融、技术互享的开放型高端平台，提升中国企业的国际竞争力，促进中国经济的腾飞。探究八：图片探究探究九：阅读感悟你有什么感悟？点拨：我国在经济合作、全球治理等各多个领域发挥着越来越大的引领作用，我国的国际影响力不断提升。探究十：知识探究我国面临的发展契机（外部）点拨：（1）和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。（2）中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。（3）许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深人合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。探究十一：知识归纳探究十二：知识探究面对发展契机，我们怎么做？点拨：（1）机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；（2）坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。（二）新风险 新挑战探究一：播放视频《习近平：如何战胜疫情？如何建设疫后世界？》视频给我们什么启示？点拨：（1）当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。我们必须清醒认识到，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们面临着难得机遇，也面临着严峻挑战。 （2）中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。在过去，我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。探究二：探究分享 探究三：知识探究当前我国面临哪些新风险与新挑战？（1）点拨：受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。探究四：探究分享（1）如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？（2）你如何看待这种变化？点拨：（1）随着我国经济发展和劳动力素质的提高，在增加人们收入的同时，也提高了企业的劳动力成本。为了降低生产成本，一些外企将工厂迁到劳动力成本更低的国家和地区。（2）①说明我国经济发展，人们的收入不断增长，人民生活水平全面提升；②也给我国经济发展带来较大的压力，促进中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变。 探究五：知识探究当前我国面临哪些新风险与新挑战？（2）点拨：（1）随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人们的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。（2）为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。探究六：探究分享谈谈中国企业在走出去的过程中会遇到哪些挑战？点拨：①复杂多变的国际形势，给中国“走出去”的发展战略带来更多的风险。②由于缺乏对境外法律法规和文化习俗的了解，不少中国企业在国外遭遇了法律纠纷和文化冲突；③由于缺乏对当地社会关系和市场信息的掌控，难以快速融入当地社会并及时掌握当地的市场信息；④国际上局部地区持续动荡，恐怖主义日益蔓延等，都使得中国企业在走出去的过程中面临更大的风险与挑战。探究七：知识探究当前我国面临哪些新风险与新挑战？（3）点拨：（1）复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。（2）国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。探究八：知识归纳中国面临着哪些新风险，新挑战？点拨：①近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。②随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人们的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。③复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。探究九：探究分享请结合材料，谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。点拨：（1）我国面临的贸易争端和冲突是某些国家针对中国发展设置的障碍，使中国“走出去”战略面临诸多挑战，使我国蒙受了巨大的经济损失。（2）有些贸易争端必然倒逼我国企业提升产品档次、管理水平和社会责任，参与全球规则制定，提高我国在国际竞争中的话语权，保障我国的对外经贸利益，提高我国的国际竞争力。探究十：知识探究我们应如何正确面对机遇与挑战？点拨：①我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。②深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。③立足社会主义初级阶段基本国情，保持战路定力，办好自己的事，认识和把握发展规律。④发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了我国面临的发展机遇，面临发展机遇，我们应持的态度；我国面临的风险与挑战，正确面对机遇与挑战。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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