资源简介

《<论语>十二章》导学案
【导学案使用说明】
借助工具书或资料独立完成导学案。
在规定的时间内，相互交流答案，然后积极展示成果。
书写要认真规范。
教师讲解时，务必使用红色笔修正答案。
【学习目标 】
能借助课文注释和工具书通读选文并积累文言重点知识。
2.诵读课文,理解选文各章节的内容。
3.分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。
【 重点难点】
重点：1.能借助课文注释和工具书通读选文并积累文言重点知识。
2.诵读课文,理解选文各章节的内容。
难点：分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。
【学习方法】
思（自学）、议（群学）、展（展示表达）、评（质疑互动）、测（检验巩固）
【知识链接】
（一）作者简介：
孔子(前551-前479)，名丘,字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。他首开私人讲学之风，主张“有教无类”和“因材施教”，核心思想是“仁”。汉朝“独尊儒术”以后，孔子被尊为“圣人”。
（二）写作背景：
孔子与孟子生活在春秋战国之际。这一时期，私学兴起,社会发生了急剧的变化。针对社会的急剧变化，各学派激烈争辩,著书立说,阐述各自的思想和政治主张,于是出现了诸子百家相互争鸣，盛况空前的学术局面。各学派之间、同一学派的不同流派之间，既相互斗争又相互学习和借鉴。这个时期的文化思想,奠定了整个封建时代文化的基础,对中国古代文化有着非常深刻的影响。儒家是春秋战国时期重要的学派之一，代表人物有孔子、孟子、荀子。儒家学派崇尚“礼乐”和“仁义”，提倡“忠恕”“中庸”之道,主张“德治”和“仁政”，重视道德伦理教育和人的自身修养。
【学习过程】
导：一、情景导入
思：二、诵读理解
（一）预习检查
1、明确字音。
八佾（ ） 一篑（ ） 迩（ ） 知者不惑（ ）
诵读指导
1.范读：教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
2.自读：学生自读课文,体会其中的含义。
疏通文意 翻译下列句子
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
2、朝闻道，夕死可矣。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
议：深入研读 小组合作探究 回答下列问题
选文第一章，孔子认为好学的表现是什么？
选文第二章，孔子是如何看待“仁”和“礼”的关系的？
在孔子看来，什么是“仁”？
孔子认为如何做到“仁”
孔子认为，君子应该有怎样的修养品质？
孔子为什么要强调弟子学习《诗》
检：解释下列词语
于： 君子喻于义
冰，水为之，而寒于水
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
此非孟德之困于周郞者乎
若： 若属皆为所虏
若使烛之武退秦师
海内存知己，天涯若比邻
徐公不若君之美也
以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也
作业：背诵课文及重点词语解释

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